橙子用過的識(shí)字卡片、書籍、APP使用心得

看到很多媽媽為孩子認(rèn)字這件事兒操碎了心，我也來談?wù)勎业目捶ê徒?jīng)驗(yàn)教訓(xùn)吧，如果能給大家提供一點(diǎn)點(diǎn)有用的信息也是好的！

首先對(duì)于識(shí)字這件事本身，我的經(jīng)驗(yàn)是當(dāng)媽的不能太著急，包子要吃到最后一個(gè)才會(huì)飽，所以心態(tài)上要放平穩(wěn)，慢慢來。當(dāng)然與之相對(duì)應(yīng)，識(shí)字的年齡我覺得可以稍早一些，留出更多時(shí)間慢慢拓展認(rèn)字， 心里不急，可以 跟著孩子興趣的節(jié)奏走，要 好過被幼升 小之類的考試逼得不得不短時(shí)間迅速填鴨。

小橙子 3 歲的時(shí)候是我們最初把識(shí)字這件事上綱上線的時(shí)候，當(dāng)時(shí)也是機(jī)緣巧合，正好看到一個(gè) 公眾號(hào)推了 篇文章，同時(shí)介紹了四五快讀和翻對(duì)對(duì)兩種產(chǎn)品，然后心頭一熱就買回來用了 。。。 時(shí)間證明這兩個(gè)產(chǎn)品在小橙子將近 兩 年的識(shí)字道路上扮演了重要的角色，也的確是不錯(cuò)的產(chǎn)品，但在當(dāng)時(shí)我可不是這么想的！

四五快讀全套壘起來厚厚一 大 沓 ，全是字 ，別說孩子沒興趣，我自己都看不下去（其實(shí)主要還是沒耐心，外加覺得識(shí)字不緊迫） 。。。

翻對(duì)對(duì)打 開來一堆卡片顏色很鮮艷，孩子自己 喜歡 扒拉 著看 ，玩起來也比較 簡(jiǎn)單有意思 。 最初那段時(shí)間孩子天天要 我跟她玩 ， 這段時(shí)間識(shí)字效果很不錯(cuò)，但后來我 年底公司加班沒能堅(jiān)持下去 。。。 之后 過節(jié)等等， 有小半年的時(shí)間都在滑水。。。當(dāng)時(shí)大概認(rèn)字量在 幾十個(gè) 左右，算是啟蒙了。

第二次重啟認(rèn)字是接觸了兩個(gè)認(rèn)字 APP ——悟空識(shí)字和麥田認(rèn)字。這已經(jīng)是距離第一次 密集型教娃認(rèn)字 快過去 大半 年了，給 Ipad 裝兒童 教育類軟件的時(shí)候順帶安裝了這兩個(gè) APP 。使用感受是，軟件制作精良 有時(shí)也挺有趣 但是不太適合 太小的孩子 。。。因?yàn)檐浖虞d要等、各個(gè)游戲關(guān)卡要等、網(wǎng)絡(luò)不好要等、不管認(rèn)識(shí)還是不認(rèn)識(shí)的字根據(jù)系統(tǒng)設(shè)定都要花時(shí)間等，遂棄之。。。

APP 認(rèn)字沒能堅(jiān)持下去之后，我們又 轉(zhuǎn)戰(zhàn)回 了之前用的翻對(duì)對(duì) ， 先前買的用完 了 之后，我又去給橙子進(jìn)了新的， 認(rèn)字量我沒 計(jì)算，但 用了一段時(shí)間后， 晚上給 他 讀繪本 的時(shí)候 他 開始自己指認(rèn)一些認(rèn)識(shí)的字，這時(shí)候 我們就 開始 用四五快讀給他做強(qiáng)化和閱讀，從一開始蹦詞兒到后來能連貫的讀句子、讀小短文，這中間又花了半年時(shí)間，翻對(duì)對(duì)的 幾百 字已經(jīng)全部學(xué)習(xí)完畢，四五快讀也基本上跟著學(xué)了一大半。

在一次童書展上，看到了 象形漢字 ，馬卡龍色深得老母親的喜愛 ~ 書買回來后 給 小家伙 看，小家伙 新奇 了一陣兒，聽我講了 兩 個(gè)字 然后 翻翻不看了，倒是我自己 真心喜歡 收藏了 。 我覺得孩子稍大一點(diǎn)可能會(huì)更有用，畢竟小孩子還坐不住 。 。。

書展上同時(shí)還買了識(shí)字大王，這是個(gè)識(shí)字書，比較傳統(tǒng)，更像我們小時(shí)候接觸到的認(rèn)字方式，我個(gè)人覺得這本書對(duì)小朋友最大的幫助在于練習(xí)寫字，因?yàn)橛泄P順部首之類的，但小朋友對(duì)這個(gè)興趣不大，遂棄之。。。

流水賬記錄完畢，最后總結(jié)一下，我們的認(rèn)字過程分成了 3 個(gè)階段：

第一階段用翻對(duì)對(duì)啟蒙 很有效 ，因?yàn)?小 孩子 喜歡游戲 ，每 次兩三 分鐘，很快見輸贏， 認(rèn)字興趣很大 ~

第二階段用四五快讀，因?yàn)楹⒆?已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些字了，同時(shí)也大一點(diǎn)了耐心多一些，看四 五快讀的書里能找到成就感， " 哇！會(huì)讀了小故事！ " 。 我覺得在這之后用象形識(shí)字、 APP 識(shí)字等等會(huì)比較合適，因?yàn)檫@些對(duì)字分解得比較多，也有練習(xí)， 可以幫孩子加深理解， 但要注意避免讓孩子覺得煩。

第三階段 用繪本 在閱讀中認(rèn)字。 繪本可以 幫助孩子建立上下文的理解能力，有些生字能通過“猜”的方式理解記憶，不熟的字也可以在閱讀中被反復(fù)鞏固。不過這里如何挑選適合孩子的 繪本又是 一門學(xué)問 ~ 有空再說！

最后，作為一個(gè)特別容易犯懶放棄的媽媽。。。想給大家的建議是量力而為！市面上各種識(shí)字產(chǎn)品各有利弊，找到最適合自己和孩子的！識(shí)字也應(yīng)該是快樂的回憶 ~~