雞血6月

6月，鹿子同學三歲半整?？赡苁且驗榍耙欢螘r間放羊嚴重，可能是因為高考氛圍組，也可能是因為幼兒園報名讓我意識到時間緊迫，總之我垂死病中驚坐起，決定末日狂雞…

之前的親子閱讀模式，我讀你聽著，偶爾問幾個小問題，答出來鼓掌，答不出來拉倒，我自問自答一下你聽著就行。6月開始要求跟讀，當然也是建立在可以自主跟讀一些句子的基礎上。

6月初，在讀牛4和razf，我開始在這兩個級別上要求跟讀，因為我覺得這正屬于跳一跳能夠到的高度。一開始還好，耐著性子跟，一本大約需要花費親子閱讀的2-3倍時間。過了兩三天開始鬧情緒，我說your turn，她說it's not my turn，我說can you read it，她說no i won't.…我的倔脾氣上來，心想：好啊，你不跟，那我就一直讀這句，看你什么時候跟！結果可想而知，孫悟空受不了緊箍咒，于是，搶書扔書這一早已絕跡的行為又重現(xiàn)江湖。

痛定思痛。平心而論，確實句子有點長，小娃不認字，也還搞不太清楚句子結構，一句話分開幾段跟意義也不大，連起來還是經(jīng)常丟詞錯詞。重復太多遍還擼不順確實打擊信心和耐心，以及興趣。

于是決定從簡單的開始跟，翻出了牛1/2，razb。難度降了一大截，倆人都輕松了很多，不到半小時搞定十幾本，大部分一遍過。到牛2，偶爾多跟了幾遍才說順溜的書，讀完了給她加了個扔書的儀式，她很開心。讀完牛2讀razb，完事又讀了壓箱底的學樂小讀者。本來想從A開始，試了一下B也差不多和razb水平相當就略過A了。

沒有具體統(tǒng)計，感覺上80%的句子三遍以內(nèi)可以讀順，剩下的并不是因為長，有的是單詞陌生，有的是句式?jīng)]怎么見過。

雞血的一個月圓滿結束，效果暫時無法驗證。僅有小花生的閱讀報告帶給老母親虛幻的成就感…

這個月準備再次挑戰(zhàn)跟讀牛3牛4，到時候應該可以對比一下有沒有進步。沒有效果，那就回爐重練吧哈哈……