個(gè)性化學(xué)習(xí)究竟能為學(xué)生帶來(lái)哪些好處？

智能手機(jī)的興起改變了學(xué)生們交流和娛樂(lè)的方式，學(xué)生們的課堂卻還是老樣子。一方面，科技早已深植于課堂——我在80年代末就開(kāi)始學(xué)用Apple IIe打字了。然而對(duì)絕大多數(shù)學(xué)校而言，教育仍是陳舊的“一刀切”：一個(gè)老師對(duì)一個(gè)班的學(xué)生傳授同樣的知識(shí)，不管每個(gè)學(xué)生各自的學(xué)習(xí)能力和進(jìn)度如何。

比爾·蓋茨正力圖扭轉(zhuǎn)這種局面。迄今為止，這位微軟聯(lián)合創(chuàng)始人兼董事長(zhǎng)已通過(guò)蓋茨基金會(huì)在“個(gè)性化學(xué)習(xí)”這一新興領(lǐng)域投資了超過(guò)2億4千萬(wàn)美元，其中包括一系列由私人企業(yè)主導(dǎo)的項(xiàng)目，用以開(kāi)發(fā)針對(duì)每個(gè)學(xué)生實(shí)際情況作出學(xué)習(xí)規(guī)劃的軟件，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，直至徹底掌握課程內(nèi)容。老師依然是課堂中的主角，但講課的內(nèi)容被削弱，一對(duì)一輔導(dǎo)的內(nèi)容得到了增加。

率先搶占個(gè)性化學(xué)習(xí)市場(chǎng)的是一群五花八門(mén)的初創(chuàng)公司，然而大公司也開(kāi)始關(guān)注這一領(lǐng)域。2014年，Google發(fā)布了Classroom，可以讓教師發(fā)布課程通知、安排及收取作業(yè)并對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)分。2015年，F(xiàn)acebook宣布與Summit Public Schools聯(lián)手打造個(gè)性化學(xué)習(xí)軟件，蓋茨基金會(huì)也參與了該項(xiàng)目的投資。

在2016年4月底于美國(guó)圣迭戈舉行的教育科技峰會(huì)上，蓋茨表示，蓋茨基金會(huì)正在致力于加速全球范圍內(nèi)的個(gè)性化學(xué)習(xí)革新，并呼吁投資者們以更長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看待教育產(chǎn)業(yè)。

“這一領(lǐng)域仍處于初始階段，”蓋茨說(shuō)道。“5年、10年后，個(gè)性化學(xué)習(xí)是否會(huì)得到普及還是未知數(shù)?！?/p>

（訪談內(nèi)容有精簡(jiǎn)）

1、客觀說(shuō)，很多科技狂人都忽略了科技對(duì)教育的意義。你認(rèn)為個(gè)性化學(xué)習(xí)究竟能為學(xué)生帶來(lái)哪些好處？從長(zhǎng)遠(yuǎn)看又將創(chuàng)造什么樣的機(jī)遇？

“個(gè)性化學(xué)習(xí)”并沒(méi)有一個(gè)明確的定義。大體而言，其理念在于人們的學(xué)習(xí)率不盡相同。如果你的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，就很容易對(duì)課堂上所講的感到厭倦；如果你的學(xué)習(xí)能力弱些，又會(huì)因?yàn)槁?tīng)不懂課程內(nèi)容喪失信心。尤其是數(shù)理化，只要一個(gè)概念沒(méi)跟上，就基本等于放棄了該科目，日后也很難補(bǔ)回來(lái)。

2、你非常關(guān)注社區(qū)學(xué)院開(kāi)展的補(bǔ)習(xí)教育。孩子們?cè)谶@些課程上花費(fèi)大量的金錢(qián)，卻學(xué)不到東西，最后往往以肄業(yè)告終。你在會(huì)上的發(fā)言中提到，使用了個(gè)性化學(xué)習(xí)軟件的學(xué)院，其畢業(yè)率要較普通學(xué)院高一倍。這是怎么做到的？個(gè)性化學(xué)習(xí)軟件的效果為什么比傳統(tǒng)教育方式更好？

中學(xué)和大學(xué)的學(xué)習(xí)之間有一道分界線，只有入學(xué)考試合格的人才能繼續(xù)接受高等教育。學(xué)生的數(shù)學(xué)、閱讀或?qū)懽鞒煽?jī)直接決定了命運(yùn)，如果分?jǐn)?shù)不佳，就會(huì)被分到補(bǔ)習(xí)班，重新再學(xué)一遍。沒(méi)有人會(huì)告訴你具體哪一部分才是需要強(qiáng)化的，只有兩極化的選擇：“合格，繼續(xù)深造”與“不合格，上補(bǔ)習(xí)班”。因此我們的高等教育中才會(huì)存在如此驚人的輟學(xué)率。借助個(gè)性化學(xué)習(xí)工具能夠找出學(xué)習(xí)上的不足究竟在哪里。數(shù)學(xué)里有幾百個(gè)概念，個(gè)性化工具可以指出哪些概念是你的弱項(xiàng)，從而有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺，無(wú)需花上一整年時(shí)間呆在數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班。事實(shí)證明許多人甚至只需一兩個(gè)月就能達(dá)到大學(xué)入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)！個(gè)性化學(xué)習(xí)可以讓你明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、進(jìn)度及目標(biāo)，更為人性化。

有趣的是，總會(huì)有學(xué)得快和學(xué)得慢的學(xué)生。具體到科目和課題上，又會(huì)出現(xiàn)分別，有的學(xué)生會(huì)很快掌握某些概念，而在其他概念上領(lǐng)會(huì)較慢。傳統(tǒng)課堂是何等無(wú)聊也就可想而知了。

3、目前，圍繞著個(gè)性化學(xué)習(xí)軟件還沒(méi)有完備的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)。你認(rèn)為將來(lái)是否會(huì)出現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化模型？

以教科書(shū)為例，曾幾何時(shí)，50個(gè)州每年教授的課程內(nèi)容都不一樣。而現(xiàn)在，我們有了“共同核心”，每個(gè)年級(jí)的學(xué)生該學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容都是有明確標(biāo)準(zhǔn)的。因此，可汗學(xué)院這樣的網(wǎng)站才能有效地為孩子們提供幫助。

今天，我與很多個(gè)性化學(xué)習(xí)領(lǐng)域的風(fēng)險(xiǎn)投資家們共聚一堂。我們的責(zé)任就是推動(dòng)市場(chǎng)，確保產(chǎn)品質(zhì)量。目前，有免費(fèi)和付費(fèi)的各學(xué)科個(gè)性化學(xué)習(xí)軟件，將來(lái)會(huì)怎樣還是未知數(shù)。

4、你在發(fā)言中談到當(dāng)下的“教育科技”領(lǐng)域有多蕪雜——無(wú)數(shù)公司都在推出自己的產(chǎn)品，令人眼花繚亂。你要如何向老師和學(xué)校管理層證明個(gè)性化學(xué)習(xí)現(xiàn)在就應(yīng)當(dāng)被運(yùn)用到學(xué)習(xí)中來(lái)，而不是假以時(shí)日更加成熟后？

最大的障礙在于，在課堂外使用數(shù)碼產(chǎn)品對(duì)那些沒(méi)有電腦或無(wú)法上網(wǎng)的孩子是不公平的?，F(xiàn)在，平板電腦和臺(tái)式電腦已經(jīng)大為普及，有些學(xué)習(xí)內(nèi)容也可以在手機(jī)上實(shí)現(xiàn)。

這取決于學(xué)習(xí)內(nèi)容的性質(zhì)。如果你只想背背單詞，手機(jī)就足夠用了。但如果是收看歷史講座或者閱讀教材，我還是更傾向于大屏幕。但我們必須讓所有的孩子都有機(jī)會(huì)接觸到這些。至少目前在美國(guó)，智能手機(jī)已經(jīng)得到了普遍應(yīng)用，這個(gè)最大的問(wèn)題已經(jīng)大為改觀了。

5、個(gè)性化學(xué)習(xí)著重強(qiáng)調(diào)教師的重要性。在走訪了一些個(gè)性化學(xué)習(xí)課堂之后，我發(fā)現(xiàn)在個(gè)性化學(xué)習(xí)中，教師的角色與傳統(tǒng)教師的角色大不相同。個(gè)性化學(xué)習(xí)或許會(huì)遭到許多教師的激烈反對(duì)。你要如何解決這個(gè)問(wèn)題？

其實(shí)，世界其實(shí)并沒(méi)有那么不同。個(gè)性化學(xué)習(xí)把教師從沉悶枯燥的布置、批改作業(yè)中解放出來(lái)，一對(duì)一為每個(gè)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，因此并不需要截然不同的職業(yè)技能。等個(gè)性化學(xué)習(xí)得到進(jìn)一步普及，學(xué)校自然就會(huì)采納這種教學(xué)方式。

對(duì)于高等教育來(lái)說(shuō)，或許變革的動(dòng)作更大。我們?nèi)孕枰v座式的大課，還是索性讓所有學(xué)生都觀看統(tǒng)一的在線視頻就可以了？從某種意義上說(shuō)，這是更為迫切的問(wèn)題。如果各高校不再需要開(kāi)設(shè)自己的講座，那將意味著巨大的變革。學(xué)校的經(jīng)費(fèi)也是個(gè)問(wèn)題。目前，許多超高品質(zhì)的課件都價(jià)格不菲，這也可能成為個(gè)性化學(xué)習(xí)普及的障礙。

6、近來(lái)，人工智能——尤其是機(jī)器人，無(wú)疑是整個(gè)科技界的熱門(mén)話題。最近，微軟也對(duì)機(jī)器人開(kāi)發(fā)進(jìn)行了大手筆的投資。你認(rèn)為AI在教育中扮演著何種角色？

以寫(xiě)作為例，如果能在早期得到有益的反饋和指導(dǎo)，就會(huì)對(duì)將來(lái)的寫(xiě)作大有裨益。輔導(dǎo)一個(gè)人的數(shù)學(xué)時(shí)，我們只需要檢查答案是否正確，這是個(gè)非黑即白的過(guò)程。而從一篇文章出發(fā)，對(duì)寫(xiě)作者給予指導(dǎo)則需要非常深厚的功底。AI教師擁有強(qiáng)大的對(duì)話能力，這時(shí)就會(huì)派上用場(chǎng)。

今天，如果學(xué)生答錯(cuò)了問(wèn)題，老師就會(huì)讓學(xué)生一遍遍練習(xí)，直到答對(duì)為止。而如果有AI老師，學(xué)生就可以參與到對(duì)話中來(lái)。無(wú)論學(xué)生在哪個(gè)環(huán)節(jié)有疑問(wèn)都可以及時(shí)求教，錯(cuò)誤都會(huì)被及時(shí)糾正。隨著課程難度加大，很多人會(huì)越來(lái)越懶得發(fā)問(wèn)和鉆研。在未來(lái)的十年里，一定會(huì)出現(xiàn)可以隨時(shí)糾正我們，幫我們答疑解惑的虛擬導(dǎo)師，這將大大提高我們的學(xué)習(xí)效率。目前，網(wǎng)絡(luò)上已經(jīng)出現(xiàn)了類似的生態(tài)環(huán)境，一小時(shí)幾美元就可以得到一位數(shù)學(xué)老師的指點(diǎn)。而未來(lái)的美好之處在于，這樣的輔導(dǎo)可能是完全免費(fèi)的。

來(lái)源：未來(lái)論壇