花生問答之“難度合適的英語讀物選擇辦法”

其實(shí)，這真的是一個(gè)有點(diǎn)兒專業(yè)的問題。難度合適，意味著家長要了解孩子的閱讀水平。尤其是英文閱讀水平?；ň幍奶崾臼牵Ｍ蠹夷芏喽嗤扑]這樣的網(wǎng)站，也都能掌握孩子的英文閱讀狀況。想要掌握孩子的英文閱讀狀況是每個(gè)關(guān)注孩子家長的愿望，但準(zhǔn)確了解英文閱讀水平卻是一個(gè)門檻。我想從自己的經(jīng)驗(yàn)談起。

對(duì)于非英語專業(yè)的爸媽來說，沒有在工作后把英語還給英語老師那都是好樣兒的。一方面工作中大概還有繼續(xù)使用的地方，一方面有了小娃的學(xué)習(xí)需求十分強(qiáng)勁。小丫現(xiàn)在十三歲，小時(shí)候的英語啟蒙是媽媽自己做的。完全是個(gè)人興趣，而且當(dāng)時(shí)并非是從英語學(xué)習(xí)的角度去進(jìn)行啟蒙，僅僅是覺得外版圖書是繪本很好的資源。那時(shí)國內(nèi)的繪本方興未艾，我只能借助同樣是起步期的淘寶淘外版書。

初階

第一次讓我產(chǎn)生教孩子英語書是一本顏色鮮艷但是語句十分簡單的書，我曾經(jīng)在自己的日志中介紹過《檸檬不是紅色的》。

孩子是在跟我的無意識(shí)英文閱讀中接觸到英語，但從未跟讀或模仿，我在英文親子閱讀中更偏向內(nèi)容而不是語言。但這本書讓我萌生了語言學(xué)習(xí)想法，因?yàn)楹唵?，孩子在跟我讀，而且還有自己讀的意向。我們因此第一次錄了英文繪本小節(jié)目。我因此意識(shí)到，可以進(jìn)入英語言的學(xué)習(xí)，拋開藍(lán)思不說。孩子可以模仿出來的句子的長短，就是一個(gè)基本的難度判斷。這個(gè)時(shí)候，大概就是簡單的判斷語句期，而且要在這個(gè)時(shí)期，輸入一定量的單詞，這跟孩子初學(xué)漢語是一樣的。這個(gè)難度的書籍，句式精短，基本句型加上一些常用名詞和動(dòng)詞，動(dòng)物、水果、日常用品、顏色、數(shù)量、長短高矮大小等等。這是個(gè)單詞積累期和簡單句型期。寶貝初接觸英語，就是這樣一個(gè)初等難度。不要急于超越，保護(hù)興趣，鼓勵(lì)為主，游戲中輸入。

初階的難度選擇參考意見：單詞，單句的繪本，抓住孩子的興趣點(diǎn)，以此為中心向外擴(kuò)展。偶爾會(huì)有意外收獲，記住個(gè)把她喜歡，但是不是特別常用的詞匯，不小心給高階英語準(zhǔn)備。

進(jìn)階開始

簡單句式的故事性較弱，孩子需要復(fù)雜表達(dá)的時(shí)候，就是對(duì)簡單句式的突破，但需要對(duì)復(fù)雜句式加以重復(fù)來強(qiáng)化輸入，所以這個(gè)難度的書籍往往是以一個(gè)故事為中心的重復(fù)性語段的搭建。我推薦USBORNE出的FIRST READING系列。

2級(jí)Little Red Hen32人有 · 評(píng)價(jià)32 · 書評(píng)1Susanna Davidson (Retold by), Daniel Postgate (Illustrator)Usborne Books

我十年前入手的LEVEL3是孩子現(xiàn)在還津津樂道印象深刻的一套書。當(dāng)時(shí)一邊講一邊演，很多單詞會(huì)用動(dòng)作表演出來，會(huì)用身邊的東西演示出來，磨耳朵和興趣刺激與保護(hù)，是進(jìn)階必備。孩子如果覺得第一遍講就興趣索然的故事，要及時(shí)停止，很可能理解不到，或者不是興趣所在，千萬不能為了學(xué)習(xí)語言強(qiáng)行輸入，尤其是在進(jìn)階時(shí)期。喜歡的故事，才會(huì)有反復(fù)誦讀的愿望，也才會(huì)有跟讀模仿為了表演和表達(dá)的行為跟進(jìn)。而且要選擇孩子易于掌握且有趣味性的故事。比如孩子們耳熟能詳?shù)陌籽┕鞴适?，里面的最高?jí)句式，既有趣味性，又有簡單的語法。beautiful這樣的詞匯，那么長，可是孩子有興趣，就會(huì)有動(dòng)力。
 

“Mirror，Mirror，tell me！Who is the most beautiful woman in the world !”記下來，也是沒問題的。何況這個(gè)時(shí)期的繪本中，仍然是以句型和對(duì)句型的重復(fù)為主，出現(xiàn)的次數(shù)多，對(duì)孩子來說就是一種強(qiáng)化。

升級(jí)

此后，用過《神奇校車》和外研社出的《書蟲》（適合小學(xué)高年級(jí)和初一年級(jí)），前者就因?yàn)槭恰渡衿嫘＼嚒返闹覍?shí)擁躉，所以，中英文皆收，盡管是英文的，但也照單全收，甚至碰到專業(yè)名詞還各種查字典的看，《書蟲》則多少有些功利，但是因?yàn)楹蛯W(xué)校英語教育的對(duì)接，讀起來難度也不大。有些選篇也饒有興趣。然后就過渡到了一些初章書，比如“who was”系列。

5級(jí)The Magic School Bus Gets Recycled4371人有 · 評(píng)價(jià)2694 · 書評(píng)18Anne Capeci, Carolyn Bracken (Illustrator)Scholastic / 2007-01

書蟲·牛津英漢雙語讀物140人有 · 評(píng)價(jià)31 · 書評(píng)4（英） John Escott，（英） Janet Hardy-Gould，（法） Jules Verne 等 著；（英） Bill Bowler 編外語教學(xué)與研究出 / 2012-02

8級(jí)Who Was Albert Einstein?1899人有 · 評(píng)價(jià)1027 · 書評(píng)15Jess M. Brallier, Robert Andrew Parker (Illustrator), Nancy Harrison (Cover Illustration)Grosset&Dunlap / 2002-02 邊講邊討論。用來做英文閱讀。愛因斯坦妙語連珠，讓我們既苦惱，又充滿樂趣，怎么翻譯會(huì)更優(yōu)美和流暢，意思更為清晰明了，變得充滿樂趣，可惜孩子現(xiàn)在的詞匯量還不夠大。還需要講講查查。斷斷續(xù)續(xù)讀了一個(gè)多月，每隔一天讀一段，因?yàn)槠綍r(shí)還有作業(yè)和課程，還剩下最后六頁!勝利在望! Sunny：今天剛好讀完。書的畫風(fēng)感人，但內(nèi)容很好，有一些知識(shí)深入淺出。有一點(diǎn)小難

一度愛看《小屁孩兒日記》，年齡和生活恰和現(xiàn)在的她合拍，為了英語去讀低齡讀物用她的話來說就是“侮辱智商”，由著她看了。假期時(shí)看哈利波特，我不知道她究竟能讀懂多少，但看她讀的樣子，大概也還能看個(gè)大概，畢竟是熟讀中文版的人。

小屁孩日記 Diary of a Wimpy Kid668人有 · 評(píng)價(jià)127 · 書評(píng)12Jeff KinneyPenguin / 2003-06

9級(jí)Harry Potter and the Sorcerer's Stone599人有 · 評(píng)價(jià)248 · 書評(píng)11J. K. Rowling（J.K. 羅琳） 著；Mary GrandPre（瑪麗·格蘭普雷） 繪Scholastic / 1999-09

到這個(gè)階段，能讀什么不能讀什么，有沒有時(shí)間讀，其實(shí)已經(jīng)由不得大人。她得自由，我亦得自由啊。
 

問答寫這么多，干脆改成日志得了。哈哈哈。

一半是記錄，一半是分享。非典型，個(gè)性化的經(jīng)驗(yàn)。