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水黛拉
花友號333027
2013
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水黛拉
11歲
日志
三家機(jī)構(gòu)就讀“Great Writing”小回顧
兒子學(xué)齡前至小學(xué)一年級的時(shí)候，正是我瘋狂囤教材囤練習(xí)冊的爆發(fā)期！要問為什么在二年級之后開始“剁手”了呢？因?yàn)槿丝偸且貧w現(xiàn)實(shí)…… 現(xiàn)實(shí)告訴我，最短缺的資源是時(shí)間??！兒子沒有，我回歸職場后也沒有。那時(shí)候...
英語寫作教材
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水黛拉
11歲
日志
7歲小男生裸考小托福865
開個(gè)帖子紀(jì)念一下我家小男生的第一個(gè)標(biāo)化考試?yán)锍瘫?..
原版娃成長
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水黛拉
11歲
日志
經(jīng)歷三家地面機(jī)構(gòu)試聽五家網(wǎng)課機(jī)構(gòu)后，聽聽我的經(jīng)驗(yàn)談。
經(jīng)常在花生社區(qū)或者各個(gè)媽媽微信群里看到有寶媽問“有沒有好的線上英語機(jī)構(gòu)推薦的”、“你們地面機(jī)構(gòu)上的哪一家”、“XXX好不好，有沒有誰了解過”之類的問題，然后看到各種不同的回答，或者直接貼出的二維碼廣告...
英語課與培訓(xùn)班選擇
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水黛拉
11歲
日志
轉(zhuǎn)載，一年級需要掌握的數(shù)學(xué)關(guān)系
這里也要特別說明：為什么標(biāo)題是一二年級，而不是學(xué)齡前到一年級？數(shù)學(xué)的啟蒙我們可以最早從4歲多開始，但是4歲多開始，并不意味著，可以花一年時(shí)間就達(dá)到一年級末的水平，4歲多的孩子，需要經(jīng)歷更長時(shí)間，才能完...
小學(xué)低年級數(shù)學(xué)
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水黛拉
11歲
日志
11張DK數(shù)學(xué)圖向你揭示應(yīng)該怎么教兒童運(yùn)算
轉(zhuǎn)載 昨日數(shù)學(xué)思維交流群里一位家長問了一道除法題：63／7＝？為什么孩子不能從七九六十三直接給出答案，有家長問到底是不熟練，還是不理解導(dǎo)致。 我的回答是：既不熟練，也不理解。 為什么呢？ 如何既熟練又...
小學(xué)低年級數(shù)學(xué)
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水黛拉
11歲
日志
讓你的孩子停不下來：魔性的兒童數(shù)學(xué)思維游戲
游戲一：守恒性 我在幾年前為線下課堂設(shè)計(jì)數(shù)理邏輯課程的時(shí)候，設(shè)計(jì)了一種僅僅基于“＋1”“－1”的計(jì)算來進(jìn)行的數(shù)量守恒游戲。 游戲的演示部分只是在說明數(shù)量守恒，比如一堆物體分成兩部分（我們隨意舉些數(shù)字例...
數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)
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水黛拉
11歲
日志
歷時(shí)十二年國際權(quán)威研究告訴你最有用的九條數(shù)學(xué)啟蒙技巧
上個(gè)世紀(jì)末，由美國國家研究院行為科學(xué)、社會科學(xué)和教育委員會學(xué)習(xí)科學(xué)開發(fā)項(xiàng)目委員會主持了一個(gè)課題，由16位國際著名學(xué)習(xí)研究專家教授，通過美國10多所大學(xué)研究機(jī)構(gòu)，對人類學(xué)習(xí)進(jìn)行了研究，覆蓋多門學(xué)科（如科...
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水黛拉
11歲
日志
令人頭疼的五個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)常見問題你的孩子有嗎？
自從開設(shè)數(shù)學(xué)微課以來，我已經(jīng)答疑過家長上千條的問題了，這些問題覆蓋了學(xué)齡前到小學(xué)高年級不同的階段，我基本上都會階段性做自我總結(jié)，來優(yōu)化解決方案，這些問題都反映出我們數(shù)學(xué)教育在基礎(chǔ)層面上的某些缺失，大部...
小學(xué)低年級數(shù)學(xué)
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水黛拉
11歲
日志
4－7歲兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路
恰逢暑假，不少家長都提一個(gè)問題：9月要上一年級的小朋友，以及9月要上二年級的小朋友，應(yīng)該選擇什么階段課程來上？因?yàn)閮和瘋€(gè)體差異，所以情況并不相同，下面我就來詳盡地回答這個(gè)問題。 4－7歲兒童（我們這里...
數(shù)學(xué)
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水黛拉
11歲
日志
應(yīng)對頻繁計(jì)算錯(cuò)誤：兒童計(jì)算策略你需要知道的十一條總結(jié)
最近一段時(shí)間在數(shù)學(xué)微課班級群答疑時(shí)頻繁遇到各類計(jì)算問題，目不暇接之余，也再次感嘆現(xiàn)在的教育真的與認(rèn)知和學(xué)習(xí)科學(xué)太脫節(jié)，科學(xué)家所研究得出的結(jié)論，在被一次又一次證實(shí)后，卻始終沒有人能夠?qū)⑦@些“思維發(fā)展”的...
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水黛拉
11歲
日志
有趣的吃面題
今天分享大陸老師對于一道有趣的吃面題目的分析。 題目 時(shí)間線工具分析 大陸老師補(bǔ)充說明 有家長說，還是不知道怎么跟孩子講，我再補(bǔ)充總結(jié)如下： 第一、分析對象，有三個(gè)，量分別發(fā)生了變化（這是二階段的方法...
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水黛拉
11歲
日志
搞腦的用水量
今天分享大陸老師對于一道搞腦子的用水量題目的分析。 題目 分析 圖一、對應(yīng)關(guān)系 圖二、抽象關(guān)系 補(bǔ)充說明 乘法結(jié)構(gòu)里，集合與包含量，包含的總量是隨著集合的數(shù)量變化而變化的，這里有著對應(yīng)關(guān)系。對應(yīng)結(jié)構(gòu)是...
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水黛拉
11歲
日志
日常生活中怎么保護(hù)孩子的牙齒
日常生活中，我這樣保護(hù)孩子的牙齒
日本牙醫(yī)的護(hù)牙知識（老公同聲傳譯，文字結(jié)合我倆的個(gè)人理解） 1. 產(chǎn)生蛀牙的原因 1）首當(dāng)其沖就是個(gè)人的體質(zhì)特征，天生的，有人容易蛀牙有人不容易蛀牙；這個(gè)基本上遺傳基因?yàn)橹鲗?dǎo)。并且在產(chǎn)生蛀牙的原因里面...
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水黛拉
11歲
日志
怎樣為孩子挑選，難度適合的分級讀物
挑選合適難度的分級讀物，我的一些心得
我家小男孩現(xiàn)在五歲，水平應(yīng)該在G1吧，基本能自主看牛五。 這個(gè)水平其實(shí)蠻尷尬的，詞匯量不多不少。根據(jù)五個(gè)手指的原則來挑書，橋梁有點(diǎn)勉強(qiáng)，貌似只有分級能夠繼續(xù)看。 從小說的角度，我家男孩喜歡搞笑元素，因...
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水黛拉
11歲
日志
觸類旁通的親子閱讀方法——“如何在家讀大貓”聽講之收獲篇
先是通過小花生了解到了英國漂洋而來的大貓分級閱讀體系，拔草。然而總覺得自己之前讓兒子錄完音就算過的分級使用方法過于簡單粗暴，總希望能物盡其用。幸而，這次參加了小花生參與組織，上海外文書店和Collin...
親子英語閱讀
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水黛拉
11歲
日志
外刊 | 關(guān)于孩子的閱讀啟蒙，法國的家長指南里怎么說？（下）
< 目錄 > （上） 學(xué)會閱讀是孩子成長中的一大步 通往閱讀之路......經(jīng)常有些坎坷 3個(gè)重要提示......減輕一點(diǎn)輔導(dǎo)孩子時(shí)焦慮 （下） 5個(gè)小貼士......讓閱讀完全不同！ 7個(gè)好主意幫助...
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水黛拉
11歲
日志
為什么孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)會遭遇瓶頸（附六年學(xué)習(xí)計(jì)劃）
引言 數(shù)學(xué)，兒童學(xué)習(xí)領(lǐng)域里永恒的話題，這個(gè)永恒性似乎不是從數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)本身來講的，而是從應(yīng)試角度來講的。作為選拔優(yōu)秀孩子的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)學(xué)被提高到了前所未有的程度，擠破腦袋要進(jìn)名校的學(xué)生必須過數(shù)學(xué)這一關(guān)，并...
小學(xué)低年級數(shù)學(xué)
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水黛拉
11歲
日志
概念還是技術(shù)
做錯(cuò)題的小華 （小華做一道減法題時(shí)，不細(xì)心把被減數(shù)十位上的9看成了6，把減數(shù)個(gè)位上的5看成了2，得到的結(jié)果是68.問：正確的結(jié)果是多少？） 這是一道二年級的題，引發(fā)了網(wǎng)絡(luò)家長的熱議，人們用了各種各樣的...
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水黛拉
11歲
日志
推演還是硬算？一年級動物謎題深度解析（含思考路徑分析與輔導(dǎo)必提問題）
我們從孩子幼兒園時(shí)期開始，就教他們分類，比較，大多數(shù)孩子都經(jīng)歷過，把一堆玩具（道具）按照既定的類型進(jìn)行分類，大多數(shù)分類不外乎顏色，形狀，功能，材質(zhì)等等。成人很樂意看到孩子井井有條地完成這些任務(wù)。 但是...
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水黛拉
11歲
日志
不刷題掌握邏輯思維八大能力
今天我們來談?wù)?，為什么孩子不能“舉一反三”的問題。 假如你經(jīng)常性幫孩子輔導(dǎo)作業(yè)，訂正錯(cuò)題，但是發(fā)現(xiàn)每次講了一道題目，孩子懂了，下次你看到一道錯(cuò)題，“明明是上次講過的，怎么又錯(cuò)了？”，孩子說不記得了，或...
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為何他不建議讀《哈利?波特》這類暢銷書？ 聽聽上海最牛中學(xué)外教的讀書觀！
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6歲孩子更喜歡讀，不喜歡聽，如何突破現(xiàn)有的聽力水平？
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