回首童年課文：愿你歷盡千帆，歸來仍是少年！

還記得小時(shí)候那些有趣的課文嗎？
 

雖然課本中的故事情節(jié)都保留在記憶深處，但它們卻在實(shí)際生活中不停地上演，只是我們?nèi)霊蛱睿瑳]有察覺到。

一、【烏鴉喝水】

一只口渴的烏鴉看到窄口瓶內(nèi)有半瓶水，于是將小石子投入瓶中，使水面升高，從而喝到了水。

小時(shí)候的我們感嘆于烏鴉的智慧，也知道了遇到困難要積極想解決的辦法，認(rèn)真思考才能讓問題迎刃而解。

長大后的我們，生活中遇到的挫折多了，很多時(shí)候我們看到的只有眼前的困境，便抱怨上天的不公，卻忘了自己也可以像那只烏鴉一樣，靠智慧解決問題。生活就是這樣：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

二、【手捧空花盆的孩子】

國王用一種獨(dú)特的方法選繼承人：誰能用種子培育出最美的花，誰就是他的繼承人。規(guī)定的日子到了，孩子們都捧著五顏六色的鮮花，只有雄日的花盆中什么都沒有。最終，國王選了手捧空花盆的雄日當(dāng)繼承人，因?yàn)閲踅o孩子們的種子都是煮過的，根本不可能發(fā)芽。

小時(shí)候的我們，牢記著老師給我們講的道理：誠實(shí)的品質(zhì)最可貴。

長大后的我們，經(jīng)歷了許多事情，在一些情況下，誠實(shí)的人可能會(huì)被別人說傻，也可能不像一些撒謊的人那樣順風(fēng)順?biāo)芏嗳吮阃顺跣?，變得世俗。其?shí)，誠實(shí)的人才能問心無愧，活得坦坦蕩蕩、心安理得。

三、【皇帝的新裝】

一個(gè)愚蠢的皇帝被兩個(gè)騙子愚弄，穿上了一件看不見的——實(shí)際上根本不存在的新裝，赤條條地舉行游行大典。誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱職，或是太愚蠢，這個(gè)騙局最終還是被一個(gè)天真的孩子揭開的。

小時(shí)候的我們對此很不理解，明明每個(gè)人都看不見這件衣服，為什么大家都要自欺欺人呢？

長大后的我們才知道，發(fā)出和別人不一樣的聲音，是需要很大的勇氣的。

四、【小馬過河】

小馬要過河幫媽媽做事，卻不知河的深淺。老牛說水很淺，可松鼠說水太深了，很危險(xiǎn)。小馬不知如何是好，只能回去問媽媽，媽媽說自己試一試就知道了。小馬小心地過了河，原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。

小時(shí)候，我們知道了對待同一件事情，不同的人會(huì)持有不同的觀點(diǎn)，任何事都要自己嘗試后再下結(jié)論。

長大后，當(dāng)我們決定要做一件事時(shí)，卻經(jīng)常受身邊的聲音所影響，聽到有人說這件事很難，就猶豫不決，打起了退堂鼓。我們忽略了一點(diǎn)，別人的意見只是用來作參考的，最終還是得靠自己親自體驗(yàn)。

五、【畫楊桃】 

在圖畫課上，“我”根據(jù)自己看到的，將楊桃畫成了五角星的形狀，受到同學(xué)們的嘲笑，老師讓同學(xué)們到“我”的座位上來看看，同學(xué)們看到的確實(shí)是五角星的形狀，理解了“我”的畫。 小時(shí)候的我們，通過這個(gè)故事，知道了應(yīng)該相信自己的眼睛，也要站在別人的角度上看問題。 長大后的我們，卻因?yàn)楹ε率艿絼e人的質(zhì)疑，而改變了自己的初心，也很難站在別人的角度上思考問題。堅(jiān)持自己、理解別人，是難能可貴的。 

六、【司馬光砸缸】 

司馬光和小伙伴們在后院玩耍，一個(gè)小朋友掉進(jìn)了院子里的大水缸中，司馬光急中生智，拿起大石頭把水缸砸破，水流了出來，那個(gè)孩子得救了。 小時(shí)候的我們，對司馬光的智慧和見義勇為的行為贊嘆不已，暗自下決心：我長大后也要當(dāng)個(gè)大英雄！ 長大后的我們，看了很多好心沒好報(bào)的新聞：好心扶摔倒的老人卻被訛、因救落水的孩子犧牲卻得不到被救者家屬的一句感恩、盡力搶救病人的醫(yī)生卻被病人家屬毆打......這些事件令人寒心，人們難免會(huì)擔(dān)心，自己砸缸救人還得賠給別人一口缸。雖然現(xiàn)實(shí)很殘酷，但我們?nèi)匀灰３稚屏?，畢竟這世界上還是好人多。 

七、【揠苗助長】 

古時(shí)有一個(gè)人，擔(dān)心自己田里的禾苗長不高，就去田中拔高禾苗，結(jié)果禾苗全都枯萎了。 小時(shí)候的我們，笑這位農(nóng)人不知道遵循自然規(guī)律，結(jié)果適得其反。 長大后的我們，卻時(shí)常忘了這個(gè)簡單的道理，單憑自己的想法，不顧孩子的主觀愿望，盲目地讓孩子參加各種興趣班，壓得孩子喘不過氣，這樣真的是為了孩子好嗎？ 

八、【和時(shí)間賽跑】 

作者幼年時(shí)因外祖母的去世而悲傷不已，問父親：“什么是永遠(yuǎn)不會(huì)回來了呢？” 父親解釋說：“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了，你的昨天過去了，它就永遠(yuǎn)變成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一樣小，現(xiàn)在再也回不到像你這么小的童年了。有一天，你會(huì)長大，你也會(huì)像外祖母一樣老，有一天你度過了所有時(shí)間，也會(huì)像外祖母那樣永遠(yuǎn)不能回來了?！?于是作者開始和太陽、西北風(fēng)賽跑，為的就是追趕上時(shí)間。 小時(shí)候的我們，懵懂中有了“光陰似箭，日月如梭”的時(shí)間觀念，生怕自己所有的時(shí)間都跑走了，也學(xué)著作者和太陽賽跑，若成功跑贏了太陽，就欣喜不已；若是跑輸了，則積蓄力量第二天再戰(zhàn)，充滿斗志。 長大后，每天重復(fù)的生活打磨了一些人的斗志，拖延癥成了很多人的硬傷。我們感嘆著“歲月是把殺豬刀”，卻忘了歲月也是把刻刀，把我們仔細(xì)雕琢成了今天的模樣，雕琢得精致與否，取決于我們對時(shí)間的態(tài)度。雖然人永遠(yuǎn)跑不過時(shí)間，但可以比原來快跑幾步，那幾步雖然很小很小，但作用卻很大很大。 如今的我們，已不是曾經(jīng)那懵懂的孩童，課本中的故事，也因?yàn)槲覀冞@些年的歷練，而多了些許滋味。 愿你歷盡千帆，歸來仍是少年。