人體篇 20180413作業(yè)

{我的想法}不覺中深度閱讀開始了一個月了，回顧這一個多月的閱讀都是做作業(yè)似的閱讀完全按照伴讀手冊上走。主要是自己投入的太少，準備的太少。不知道是不是孩子們太小還是從小看書就是照本宣科，沒有給他們求過程。所以改變我家固有的讀書方式，必需從我這個媽媽做起。如何讓孩子們主動閱讀求而得之？打破以往的照本宣科的閱讀程序，1、一本新繪本先讓孩子自由閱讀，鼓勵其提出問題再引導(dǎo)他們自己找尋答案。2、第二步復(fù)述繪本給孩們聽，同時拓展必要的資料。3、讓孩子們跟著一起讀繪本。4、深度閱讀：將繪本的背后的深層次的含義以及涉及到的理念碎片化，隨時隨地的灌輸給孩子。因為家有兩娃可結(jié)合一些表演的形式將內(nèi)容呈現(xiàn)出來。{我聽到酸黃瓜}的書本所得 一看書名還以為這本書通篇都是更黃瓜有關(guān)，陪著孩子讀了一遍后才發(fā)現(xiàn)實際是講我們?nèi)说奈甯?，將人體的功能融入到繪本當中。書的題目其實是個烏龍，我聽到酸黃瓜？酸不是應(yīng)該是味覺的事？作者怎么不用我吃到酸黃瓜呢？ {思路所得} 要認真的看待每一天的與孩子的閱讀時光，提前做大量的功課。將原來的照本宣科以及多看多買來提高孩子們的閱讀量的想法修正，跟著書單一個一個主題的讓孩子們弄透析。我準備這一年多就不給孩子們買其他的書籍了，以這一百本為主。并每周從圖書館借閱相關(guān)的書籍來補充，真正做到通識教育。