《小鱷魚深度閱讀》童行100本繪本伴讀課程-人體篇-20180413作業(yè)

【我的想法】

深閱讀就像是一層神秘的面紗，如何探索？如何掌握？如何運用？如何根深蒂固？很幸運我能跟著高智商、熱愛教育、潛心研究、愛分享的一群媽媽們學習。從她們的身上我找到了我需要解答的答案！跟著一步一個腳印的前行！非常感謝領航員媽媽們！

【我打算怎么做讓孩子“自然而然”地得到以下收獲，思考如何把伴讀手冊的內容用合理的方式展現(xiàn)】 
1、書本信息所得 
書的封面就吸引了我，一頭黑卷發(fā)可愛的男生，手拿酸黃瓜放在微笑的嘴巴上（咔擦！咔擦）， 給出的題目 我也聞到、看到、摸到、嘗到了其它！ 親子互動后能讓孩子感受到，這是講嗅覺、視覺、觸覺、味覺的書。環(huán)襯頁讓眼睛很舒服--綠色， 
 

2、思路所得：首先進行單一感官的感受，引導孩子單一感官的感受可能出現(xiàn)偏差，再進行綜合感受，一件物品讓孩子通過自己的五個感官綜合感受（配合思維導圖的運用 ）

3、理念所得：不要輕易的對一件事、一個人下結論，要多方面觀察考察。

【孩子所得】1、 伴讀手冊里各個感官的組成圖孩子很感興趣，例如孩子知道了耳朵的組成部分，知道人們是怎么聽到聲音的。

2、在我舉例榴蓮和臭豆腐聞起來臭，吃起來香時，他表示榴蓮和臭豆腐，聞起來臭吃起來也很臭。我們延伸討論了人對食物的口味偏好問題，有很多后天因素影響了人的口味偏好，其中很有意思的一點是色彩，這也從一個側面說明了感官之間的聯(lián)系。