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25堂文學(xué)解剖課

作者: [美] 羅伊·彼得·克拉克著

出版社:大象出版社

開本:32

ISBN:9787571106492

33家庭擁有

2條書評(píng)筆記

在小花生App為孩子
建立免費(fèi)電子書房

寫書評(píng)

8個(gè)孩子，閱讀打卡9次

人均閱讀1.1次

自主閱讀(60%) 泛讀(40%)

閱讀年齡分布

14歲以上

62.5%

1歲以下

12.5%

9-10歲

12.5%

12-13歲

12.5%

男孩女孩閱讀比例

男孩 25%

女孩 75%

數(shù)據(jù)來自小花生App的閱讀打卡

圖書介紹

閱讀時(shí)，你是否會(huì)有這樣的困惑：眾人盛贊的海明威式的文風(fēng)究竟好在哪兒？普拉斯在她自傳體小說《鐘形罩》的開頭，為什么會(huì)突兀地提及一對(duì)間諜夫婦？一本一半篇幅都是食譜的書，為何能在文學(xué)史上占據(jù)一席之地？若任由眼睛滑過書頁的表面，這些困惑是不會(huì)自行消散的。唯有深入文本內(nèi)部，你才能獲得解答。從《了不起的蓋茨比》到《洛麗塔》，從莎士比亞的十四行詩到《*藍(lán)的眼睛》，羅伊·彼得·克拉克對(duì)文學(xué)史上的33本經(jīng)典名作進(jìn)行了詳盡的分析，一一拆解其中的巧妙機(jī)關(guān)?，F(xiàn)在，他邀請(qǐng)你戴上“X射線”眼鏡，與他一同解讀詞語間的豐富意涵，從而撥開你眼前的困惑迷云。從此，你不僅能像作家一樣閱讀，讀出作品的深層含義，還能從中領(lǐng)悟大師級(jí)的寫作技巧，并化為己用。

讀了“25堂文學(xué)解剖課”的還在讀

國(guó)際大獎(jiǎng)小說·注音版: 鱷魚公主

有美一朵, 向晚生香(新版)

想變成飛鳥的公主

圣誕媽媽

國(guó)際大獎(jiǎng)小說·注音版: 圣誕星愿

惡作劇耍了誰

尋找朱庇特

高分讀書法成績(jī)大幅提高的秘密武器

散文課

所屬書單

阿簡(jiǎn)的書單

想看的書

閱讀筆記(查看全部 1 條)

《25堂文學(xué)解剖課》與這本書的相識(shí)，是在我最愛的成都阿簡(jiǎn)的繪本深度解讀課堂上。像每一次參加她的課堂一樣，只要我?guī)е鴨栴}去，總能收到超出預(yù)期的解答。記得第一次課堂，我的問題是“如何在親子閱讀中為孩子搭建坡度事宜的腳手架，引導(dǎo)孩子最終走向終身閱讀之路？"那一次我收獲了閱讀這棵大樹的whole picture;這一次，我的問題是“怎樣才能在閱讀中直擊真相?”阿簡(jiǎn)給出了一個(gè)書單(見配圖4)。于是，我的閱讀走向了一片新天地。本書作者是羅伊·彼得·克拉克，是世界上最杰出的新聞學(xué)院之一的美國(guó)佛羅里達(dá)州波因特學(xué)院的資深教授，寫作教學(xué)方向，培養(yǎng)出2位普利策獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作家，... 《25堂文學(xué)解剖課》與這本書的相識(shí)，是在我最愛的成都阿簡(jiǎn)的繪本深度解讀課堂上。像每一次參加她的課堂一樣，只要我?guī)е鴨栴}去，總能收到超出預(yù)期的解答。記得第一次課堂，我的問題是“如何在親子閱讀中為孩子搭建坡度事宜的腳手架，引導(dǎo)孩子最終走向終身閱讀之路？"那一次我收獲了閱讀這棵大樹的whole picture;這一次，我的問題是“怎樣才能在閱讀中直擊真相?”阿簡(jiǎn)給出了一個(gè)書單(見配圖4)。于是，我的閱讀走向了一片新天地。本書作者是羅伊·彼得·克拉克，是世界上最杰出的新聞學(xué)院之一的美國(guó)佛羅里達(dá)州波因特學(xué)院的資深教授，寫作教學(xué)方向，培養(yǎng)出2位普利策獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作家，被譽(yù)為挖掘不盡的寶庫，蘊(yùn)藏著豐富的文學(xué)知識(shí)寶藏。這本書在讓我收獲非常多解讀文本新知之余，也讓我收獲不少關(guān)于文本解讀之外的東西。比如，我們可從作者解剖文本的前后經(jīng)歷和感思中，真實(shí)地感受到一個(gè)孜孜以求的青年才俊如何從滿腹疑惑與不解一步一步蛻變?yōu)槭澜珥敿?jí)的資深教授的；一個(gè)國(guó)家公共電臺(tái)的書評(píng)家原來也會(huì)對(duì)《了不起的蓋茨比》不感興趣，也需要經(jīng)過一次又一次地重復(fù)閱讀，才能發(fā)現(xiàn)了書中的奧秘，找到了真正的絕妙所在(見配圖5);比如說，我們可以在作者講解每一本著作的真實(shí)經(jīng)歷中，提煉出真正閱讀該有的樣子(見配圖6)，讓我們真切感受到，原來大師是這樣閱讀的，似乎不難，我們也可以…… 此外，還有一個(gè)醍醐灌頂?shù)恼J(rèn)知。這個(gè)認(rèn)知來源于阿簡(jiǎn)推薦書單的發(fā)散性思考:世界頂級(jí)的課程已如此觸手可得，我們?yōu)槭裁催€要吊死在一棵樹上，哪怕這棵樹讓人如此翻腸攪肚？ (展開)