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文章自在

作者: 張大春著

出版社:廣西師范大學出版社

出版時間:2017-01

頁數(shù):292

字數(shù):150000

開本:32

虛構(gòu):虛構(gòu)

ISBN:9787549587612

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圖書介紹

寫文章，不要搞作文！
有感于家中孩子苦于應試作文及語文教育，更長期受困于各種不假思索的空話、套話和口頭語，臺灣著名作家張大春創(chuàng)作新書《文章自在》，以七十余篇文章演繹文章之道，既談他對文章寫作和當前語文教育的看法，剖析常人習焉不察的種種說話惡習，也示范各種寫作技巧。同時征引蘇洵、魯迅、胡適、梁實秋、毛尖等古今名家文章各一篇，進一步闡述文章妙趣、語言美好。
作文本是練習寫文章，但在應試教育下的命題作文卻與文章割裂開來：寫文章，是我手寫我口，是自主思想的訓練；寫作文，卻是要揣摩出題人之意、應和題旨，學生往往編織語言疲于應付。文章本有法，可是真正讓文章有妙趣、有神采、有特色、有風格的方法，非但不能經(jīng)由考試鑒別，也不能經(jīng)由應付考試的練習而培養(yǎng)。唯有以寫文章的抱負和期許來鍛煉作文，方可體會文章的樂趣，也才能培養(yǎng)一種隨身攜帶的能力，而非用后即棄的資格。寫文章，是一輩子的能力。

各級考試“誘導”考生學習作文所加強的，不是一種隨身攜帶的能力，而是用后即丟的資格。人們通過了考試，卻會更加打從心眼兒里瞧不起作文這件事：以為那不過一個跨越時費力，跨越后卻可以“去不復顧”的門檻；一種獵取功名的、不得已而施之的手段。作文，若不是與一個人表達自我的熱情相終始，那么，它在本質(zhì)上根本是造作虛假的。
如果不能以寫文章的抱負和期許來鍛煉作文，不過就是取法乎下而不知伊于胡底，到頭來我們所接收的成果就是一代人感慨下一代... 寫文章，不要搞作文！
有感于家中孩子苦于應試作文及語文教育，更長期受困于各種不假思索的空話、套話和口頭語，臺灣著名作家張大春創(chuàng)作新書《文章自在》，以七十余篇文章演繹文章之道，既談他對文章寫作和當前語文教育的看法，剖析常人習焉不察的種種說話惡習，也示范各種寫作技巧。同時征引蘇洵、魯迅、胡適、梁實秋、毛尖等古今名家文章各一篇，進一步闡述文章妙趣、語言美好。
作文本是練習寫文章，但在應試教育下的命題作文卻與文章割裂開來：寫文章，是我手寫我口，是自主思想的訓練；寫作文，卻是要揣摩出題人之意、應和題旨，學生往往編織語言疲于應付。文章本有法，可是真正讓文章有妙趣、有神采、有特色、有風格的方法，非但不能經(jīng)由考試鑒別，也不能經(jīng)由應付考試的練習而培養(yǎng)。唯有以寫文章的抱負和期許來鍛煉作文，方可體會文章的樂趣，也才能培養(yǎng)一種隨身攜帶的能力，而非用后即棄的資格。寫文章，是一輩子的能力。

各級考試“誘導”考生學習作文所加強的，不是一種隨身攜帶的能力，而是用后即丟的資格。人們通過了考試，卻會更加打從心眼兒里瞧不起作文這件事：以為那不過一個跨越時費力，跨越后卻可以“去不復顧”的門檻；一種獵取功名的、不得已而施之的手段。作文，若不是與一個人表達自我的熱情相終始，那么，它在本質(zhì)上根本是造作虛假的。
如果不能以寫文章的抱負和期許來鍛煉作文，不過就是取法乎下而不知伊于胡底，到頭來我們所接收的成果就是一代人感慨下一代人的思想空疏、語言乏味、見識淺薄。
——張大春 (展開)

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文章自在

張大春著 / 廣西師范大學出版社

張大春談作文和文章，其實作文次之，談的還是做文章。整本書挺風趣的，文筆洋洋灑灑，真應了本書的書名——文章“自在”！感覺更適合以議論文為主要任務的初中生，當然，書中第一部分的三個章節(jié)是任何文章都通用的:語言美好+文章意思+寫好玩的。書中還介紹了一個寫文章的操作公式:慣用語+生命經(jīng)驗+掌故傳聞=成文，私以為還蠻適合議論文的套路。相比于文中作者對文章作法的“侃侃而談”，我個人更喜歡書中用來補充和印證觀點的小故事，開篇的鸚哥和賽鴿的寓言故事所傳遞的自由與囚禁的悖論關(guān)系就讓人印象深刻，...