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刈草的孩子 人教版語(yǔ)文自讀課本 配合統(tǒng)編教材義務(wù)教育教科書 九年級(jí)上冊(cè)
作者:
課程教材研究所
;
小學(xué)語(yǔ)文課程教材研究開發(fā)中心 編著
出版社:
人民教育出版社
出版時(shí)間:
2018-08
頁(yè)數(shù):
152
字?jǐn)?shù):
171000
開本:
16
ISBN:
9787107328275
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這套《自讀課本》是與教科書相配套的,是教科書的補(bǔ)充、延伸和拓展。在編排上,一般是按照教科書的單元順序,每單元設(shè)計(jì)兩三組選文,或體裁相同,或題材相近,或是同一位作家的不同作品,力求與教科書形成呼應(yīng),溝通課內(nèi)外學(xué)習(xí),使二者相得益彰。同教科書一樣,《自讀課本》的選文力求經(jīng)典性與時(shí)代性相結(jié)合,文質(zhì)兼美,適合閱讀。一是盡可能地選擇古今中外的名家名作,以便同學(xué)們接觸人類智慧的結(jié)晶,培養(yǎng)文化尊嚴(yán)感,提高閱讀品位和審美能力;二是更加重視選取貼近社會(huì)、貼近生活實(shí)際的“時(shí)文”,以縮小同學(xué)們與選文之間的距離感,便于更好地聯(lián)系生活學(xué)習(xí)語(yǔ)文,提高閱讀興趣。 閱讀,是讀者與作者心靈的對(duì)話。通過對(duì)話,我們可以“思接千載”“視通萬里”,打破時(shí)間、空間的限制,與作者進(jìn)行思想的碰撞和心靈的交流,并產(chǎn)生共鳴。而課外自讀有著比課內(nèi)閱讀更為廣闊的空間,更為多樣的類型,可以擴(kuò)大我們的視野,幫助我們開拓全新的生活領(lǐng)域,領(lǐng)略精妙的藝術(shù)世界,獲得更多的審美愉悅和精神享受。
這套《自讀課本》是與教科書相配套的,是教科書的補(bǔ)充、延伸和拓展。在編排上,一般是按照教科書的單元順序,每單元設(shè)計(jì)兩三組選文,或體裁相同,或題材相近,或是同一位作家的不同作品,力求與教科書形成呼應(yīng),溝通課內(nèi)外學(xué)習(xí),使二者相得益彰。同教科書一樣,《自讀課本》的選文力求經(jīng)典性與時(shí)代性相結(jié)合,文質(zhì)兼美,適合閱讀。一是盡可能地選擇古今中外的名家名作,以便同學(xué)們接觸人類智慧的結(jié)晶,培養(yǎng)文化尊嚴(yán)感,提高閱讀品位和審美能力;二是更加重視選取貼近社會(huì)、貼近生活實(shí)際的“時(shí)文”,以縮小同學(xué)們與選文之間的距離感,便于更好地聯(lián)系生活學(xué)習(xí)語(yǔ)文,提高閱讀興趣。 閱讀,是讀者與作者心靈的對(duì)話。通過對(duì)話,我們可以“思接千載”“視通萬里”,打破時(shí)間、空間的限制,與作者進(jìn)行思想的碰撞和心靈的交流,并產(chǎn)生共鳴。而課外自讀有著比課內(nèi)閱讀更為廣闊的空間,更為多樣的類型,可以擴(kuò)大我們的視野,幫助我們開拓全新的生活領(lǐng)域,領(lǐng)略精妙的藝術(shù)世界,獲得更多的審美愉悅和精神享受。
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大水蘿卜
書評(píng)
刈草的孩子 人教版語(yǔ)文自讀課本 配合統(tǒng)編教材義務(wù)教育教科書 九年級(jí)上冊(cè)
課程教材研究所,小學(xué)語(yǔ)文課程教材研究開發(fā)中心 編著 / 人民教育出版社
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