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魚(yú) 不存在

作者: （美）露露·米勒（Lulu Miller）著

出版社:湖南文藝出版社

ISBN:9787572607943

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閱讀年齡分布

14歲以上

85.7%

12-13歲

14.3%

男孩女孩閱讀比例

男孩 42%

女孩 58%

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圖書(shū)介紹

大衛(wèi)·斯塔爾·喬丹是斯坦福大學(xué)的建校校長(zhǎng)，也是一位分類(lèi)學(xué)家，一個(gè)執(zhí)著于給自然世界帶來(lái)秩序的人——他發(fā)現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人類(lèi)已知魚(yú)類(lèi)的近五分之一。但他發(fā)現(xiàn)的隱藏生命藍(lán)圖越多，宇宙似乎就越想阻止他。他收藏的標(biāo)本毀于閃電、大火，最終被1906年舊金山地震摧毀——那場(chǎng)地震讓近千個(gè)裝著魚(yú)標(biāo)本的易碎玻璃罐墜落在地。剎那間，他畢生的收藏毀于一旦。其他人可能已經(jīng)放棄，屈服于絕望。但是喬丹檢查了腳下的殘骸，找到了他辨認(rèn)出的第一條魚(yú)，并開(kāi)始自信地重建他的收藏——他用一根縫衣針將標(biāo)簽縫在魚(yú)身上。當(dāng)世界陷入混亂，他用一根針來(lái)重建秩序。記者露露·米勒第一次聽(tīng)到這則逸事時(shí)，她把它當(dāng)作一個(gè)傲慢或拒絕接受現(xiàn)實(shí)的警示故事。但當(dāng)她自己的生活慢慢瓦解，她開(kāi)始對(duì)大衛(wèi)感到好奇。她對(duì)他的生活的挖掘?qū)⒏淖兯龑?duì)歷史、道德和她腳下世界的理解。《魚(yú)不存在》是傳記、回憶錄和科學(xué)冒險(xiǎn)的奇妙結(jié)合，也是一則溫暖人心的寓言，講述了如何在一個(gè)混亂永遠(yuǎn)盛行的世界里堅(jiān)持下去。

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不知道什么時(shí)候被推薦了這本書(shū)，一直在我的“想讀清單”里，偶然一次在圖書(shū)館流通書(shū)架邂逅它，真的是完美的時(shí)機(jī)。看書(shū)名《魚(yú) 不存在》是讓我挺困惑的，接著了解了下這應(yīng)該是以作者的視角寫(xiě)的斯坦福建校校長(zhǎng)大衛(wèi).斯塔爾.喬丹的類(lèi)似于傳記的書(shū)。書(shū)的前半部分，都在寫(xiě)這位偉大的分類(lèi)學(xué)家，一個(gè)執(zhí)著于給自然世界帶來(lái)秩序的人。從小，大衛(wèi)就展現(xiàn)出對(duì)各種事物濃郁的好奇心，看天空，理清了整個(gè)星空的秩序，接著把目光轉(zhuǎn)向大地，觀(guān)察隱秘角落里那些微不足道的事物。但是在當(dāng)時(shí)的時(shí)代，大衛(wèi)注定是不被大眾所接納的。還好，青年時(shí)期的大衛(wèi)遇到了博物學(xué)家——路易斯.阿加西，一位不滿(mǎn)足于... 不知道什么時(shí)候被推薦了這本書(shū)，一直在我的“想讀清單”里，偶然一次在圖書(shū)館流通書(shū)架邂逅它，真的是完美的時(shí)機(jī)。看書(shū)名《魚(yú) 不存在》是讓我挺困惑的，接著了解了下這應(yīng)該是以作者的視角寫(xiě)的斯坦福建校校長(zhǎng)大衛(wèi).斯塔爾.喬丹的類(lèi)似于傳記的書(shū)。書(shū)的前半部分，都在寫(xiě)這位偉大的分類(lèi)學(xué)家，一個(gè)執(zhí)著于給自然世界帶來(lái)秩序的人。從小，大衛(wèi)就展現(xiàn)出對(duì)各種事物濃郁的好奇心，看天空，理清了整個(gè)星空的秩序，接著把目光轉(zhuǎn)向大地，觀(guān)察隱秘角落里那些微不足道的事物。但是在當(dāng)時(shí)的時(shí)代，大衛(wèi)注定是不被大眾所接納的。還好，青年時(shí)期的大衛(wèi)遇到了博物學(xué)家——路易斯.阿加西，一位不滿(mǎn)足于當(dāng)下教條想要培養(yǎng)更多能夠突破教練，不斷進(jìn)步的科學(xué)家。阿加西堅(jiān)信，自然界中隱藏著上帝所造之物的等級(jí)森嚴(yán)的體系，對(duì)其金星收集分析，人類(lèi)便能獲得道德上的指引。大衛(wèi)在跟隨阿加西學(xué)習(xí)后，大衛(wèi)在大學(xué)任教，同時(shí)也開(kāi)啟了讓自己成名的事業(yè)：發(fā)現(xiàn)并且給魚(yú)命名分類(lèi)。他專(zhuān)注且沉迷于這項(xiàng)事業(yè)，但在有所成就的時(shí)候遭遇了第一個(gè)大挫折，放置魚(yú)類(lèi)標(biāo)本的實(shí)驗(yàn)室著火了，一個(gè)小時(shí)的大火幾乎毀了他一生的心血。但是大衛(wèi)沒(méi)有因?yàn)?zāi)難而停下腳步，又重新出發(fā)，重新收集被毀掉的標(biāo)本，在這之后的數(shù)年里他經(jīng)歷的足以打到常人的痛苦：妻子離世，最?lèi)?ài)的孩子離世，地震再次摧毀魚(yú)類(lèi)標(biāo)本，繼承衣缽的兒子去世。但是大衛(wèi)都沒(méi)有被打倒，繼續(xù)前行。正是他的這種行為吸引了作者露露.米勒，讓身患抑郁癥的她無(wú)比好奇，是什么力量和精神指引著大衛(wèi)。是“少許自欺”，是積極的錯(cuò)覺(jué)，是擁有堅(jiān)毅的品格。但是隨著作者對(duì)大衛(wèi)的深入了解，整本書(shū)的畫(huà)風(fēng)開(kāi)始轉(zhuǎn)變，大衛(wèi)好像不能再成為她的力量了。因?yàn)檫@位偉大的魚(yú)類(lèi)學(xué)家為了專(zhuān)注自己的事業(yè)，會(huì)濫用職權(quán)，包庇下屬，甚至是殺害阻礙自己研究的人。在被剝奪全部行政權(quán)以后，大衛(wèi)沒(méi)辦法在繼續(xù)自己的研究，他便開(kāi)始涉足新的領(lǐng)域：在美國(guó)積極宣揚(yáng)推崇“優(yōu)生學(xué)”，這個(gè)最初由達(dá)爾文表兄弗朗西斯.高爾頓在1883年首次提出的概念?！皟?yōu)生學(xué)”是指由選擇地培育人種，淘汰那些他們認(rèn)為與血液相關(guān)的特質(zhì)——貧窮、犯罪、濫交、文盲、低能。剝奪有這些特質(zhì)的人的生育權(quán)，這樣世界上存在的都是優(yōu)等人種。因?yàn)榇笮l(wèi)的“努力”，美國(guó)成為第一個(gè)“優(yōu)生學(xué)”引入法律的國(guó)家。在這期間，無(wú)數(shù)被判定為低等、不合格的人被強(qiáng)制實(shí)施絕育手術(shù)。至此，米勒知道她不可能靠研究大衛(wèi)來(lái)拯救自己。因?yàn)榇笮l(wèi)已經(jīng)不是曾經(jīng)那個(gè)如此投入照顧“隱秘角落里微不足道的事物”的貼心男孩?，F(xiàn)在他對(duì)自己保護(hù)的東西拔刀相向。 20世紀(jì)80年代，支序分類(lèi)學(xué)家提出一個(gè)新的概念“魚(yú)類(lèi)折中公認(rèn)的生物類(lèi)別，并不存在”。一直以為，大家都被“鱗片”這一特征所遇到，把其歸位一類(lèi)“魚(yú)”，但實(shí)際上解剖后尋找更為相似的關(guān)聯(lián)，這時(shí)候科學(xué)家發(fā)現(xiàn)與鮭魚(yú)相比，肺魚(yú)和牛的關(guān)系更近。也就是說(shuō)，這個(gè)對(duì)大衛(wèi)至關(guān)重要的分類(lèi)，這個(gè)能抹去他所有傷痛的名字，他窮盡一生想看清的物種。根本不存在。這讓米勒覺(jué)得“在這個(gè)冷酷而混亂的世界里，終究存在的某種宏大的公平” 放棄“魚(yú)”后，米勒不在執(zhí)著于以前所認(rèn)定的事實(shí)，找到了真愛(ài)?！八械念?lèi)別，都是虛妄。那是世界上最棒的感覺(jué)” (展開(kāi))

瓊girl

33歲

2024-05-14

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魚(yú) 不存在的書(shū)評(píng)(查看全部 1 條)

小乙丁

書(shū)評(píng)

魚(yú) 不存在

（美）露露·米勒（Lulu Miller）著 / 湖南文藝出版社

《魚(yú)不存在》，一本在美國(guó)本地非常暢銷(xiāo)的紀(jì)實(shí)作品。

一條線(xiàn)是哈佛建校校長(zhǎng)大衛(wèi).斯塔爾.喬丹的一面、又一面，又一面。
一條線(xiàn)是作者露露.米勒自己的人生軌跡及自我剖析。
聯(lián)結(jié)兩條線(xiàn)的是露露.米勒的精神之困：面對(duì)世界的混亂無(wú)序，人生無(wú)意義、自己毫不重要，該怎么活下去。

她的一路追尋，在我讀來(lái)像是在看一部精心導(dǎo)演的懸疑人性小電影，對(duì)這位前哈佛校長(zhǎng)的研究發(fā)現(xiàn)最終帶給露露.米勒不錯(cuò)的答案。

若要說(shuō)閱讀感受，讀這本書(shū)帶給我的不是愉悅，而是有些挑戰(zhàn)：除了震驚于享有盛名的魚(yú)分類(lèi)學(xué)家、前哈佛...