快樂(lè)讀書(shū)吧·名著閱讀課程化叢書(shū)(二年級(jí)上)"歪腦袋"木頭樁

快樂(lè)讀書(shū)吧·名著閱讀課程化叢書(shū)(二年級(jí)上)"歪腦袋"木頭樁
出版時(shí)間:2019年03月
頁(yè)數(shù):106
字?jǐn)?shù):140000
開(kāi)本:16
類(lèi)別:文學(xué)
虛構(gòu):虛構(gòu)
ISBN:9787107337413
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閱讀年齡分布
7-8歲
71.7%
8-9歲
15.6%
6-7歲
6.9%
9-10歲
1.9%
5-6歲
1.1%
男孩女孩閱讀比例
男孩 50%
女孩 50%
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圖書(shū)介紹

統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)必讀書(shū)目 配套統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)“快樂(lè)讀書(shū)吧”欄目同步使用 統(tǒng)編義務(wù)教育教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文主編曹文軒、陳先云擔(dān)綱主編 精選原作,提供閱讀指導(dǎo) 人民教育出版社課程教材研究所小學(xué)語(yǔ)文課程研究開(kāi)發(fā)中心編輯出版四色印刷,低年級(jí)美繪注音 國(guó)家統(tǒng)編教科書(shū)的有機(jī)組成部分 統(tǒng)編教科書(shū)通過(guò)設(shè)置“和大人一起讀”“快樂(lè)讀書(shū)吧”等專(zhuān)欄,體現(xiàn)親子閱讀、全民閱讀、自主閱讀的編排理念,更著力克服課外閱讀的邊緣化,促進(jìn)兒童閱讀進(jìn)教材、進(jìn)課程,使課外閱讀課程化,給學(xué)生如何讀課外書(shū)以全方位的指導(dǎo)。

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今晚睡前讀這本“歪腦袋”木頭樁,看著他時(shí)而面帶微笑??,時(shí)而又哈哈大笑,轉(zhuǎn)頭看著我一臉疑惑的表情,他看完把書(shū)給我說(shuō):“后面那段很好笑” 然后不在透露任何,留下書(shū)本讓你去看相同內(nèi)容去感受他的感受,這也是目前我們正在進(jìn)行親子閱讀的一種形式。
7歲
2024-09-08
--讀了1次
#汫鑫2024年8月閱讀打卡D9天 #愛(ài)的時(shí)光親子閱讀打卡D1060天 今天出發(fā)去北海,中午的高鐵,出發(fā)前完成部分作業(yè),看一會(huì)兒書(shū)。 晚上到達(dá)北海已經(jīng)五點(diǎn)多鐘,收拾完到銀灘,天已漸漸黑了,不過(guò)不影響見(jiàn)到大海的激動(dòng),套上游泳圈沖浪玩得不亦樂(lè)乎!
7歲
2024-08-21
--讀了7次
《“歪腦袋”木頭樁》—丁丁的一次奇怪旅行 1.問(wèn):丁丁在尋找勇氣的這條路上都遇見(jiàn)了誰(shuí)幫助了他? 紅眉毛、螞蟻衛(wèi)兵、螞蟻隊(duì)長(zhǎng)、蟻王、蝸牛、知道的很少老師、老楊樹(shù)、河水、蜻蜓、什么都知道一點(diǎn)卻不算多老師、老山羊、馬蜂、蒲公英、風(fēng)。 2.問(wèn):丁丁是如何變得大膽的? 在紅眉毛的陪同下,丁丁經(jīng)歷了一場(chǎng)尋找勇氣的旅行,在這次旅行當(dāng)中,丁丁和紅眉毛遇到了很多困難但一路上他們都是一關(guān)難過(guò)關(guān)關(guān)過(guò),直到找到了“什么都知道”老師,才解開(kāi)謎題,知道大膽需要“勇氣”。在一路上丁丁已經(jīng)鍛煉到了勇氣。 3.問(wèn):“什么都知道”老師說(shuō):勇氣可以送人。你覺(jué)得得釘釘以后會(huì)把自己的... (展開(kāi))
7歲
2024-08-01
--讀了1次
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7歲
書(shū)評(píng)
快樂(lè)讀書(shū)吧·名著閱讀課程化叢書(shū)(二年級(jí)上)"歪腦袋"木頭樁
曹文軒、陳先云 主編 / 人民教育出版社
嚴(yán)文井的《“歪腦袋”木頭樁》以生動(dòng)活潑的語(yǔ)言和富有創(chuàng)意的情節(jié),成功地吸引了年輕讀者的注意力。這部作品不僅展現(xiàn)了作者深厚的文學(xué)功底,還體現(xiàn)了他對(duì)兒童心理和成長(zhǎng)需求的深刻理解。故事中的木頭樁因?yàn)樽约旱莫?dú)特之處而產(chǎn)生了優(yōu)越感,這種性格上的缺陷最終導(dǎo)致了它的孤獨(dú)與不快樂(lè),直到它學(xué)會(huì)謙遜和接納他人,才找到了真正的快樂(lè)。
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一升二暑期閱讀 中文TOP100 100本 · 4.3萬(wàn)個(gè)孩子讀過(guò)
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