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不咆哮讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)

作者: 田宏杰著

出版社:北京浙教教育科技有限公司

出版時(shí)間:2019-01

頁(yè)數(shù):332

開(kāi)本:32

虛構(gòu):非虛構(gòu)

ISBN:9787553682792

113家庭擁有

5條書評(píng)筆記

在小花生App為孩子
建立免費(fèi)電子書房

寫書評(píng)

26個(gè)孩子，閱讀打卡45次

人均閱讀1.7次 , 最多13次

自主閱讀(54%) 成人自我提升(19%) 聽(tīng)讀(9%) 電子書(69%) 有聲書(30%)

閱讀年齡分布

14歲以上

65.5%

6-7歲

10.3%

1歲以下

3.4%

3-4歲

3.4%

4-5歲

3.4%

男孩女孩閱讀比例

男孩 16%

女孩 84%

數(shù)據(jù)來(lái)自小花生App的閱讀打卡

圖書介紹

很多家長(zhǎng)，在陪孩子學(xué)習(xí)上花費(fèi)了很大的精力，但并沒(méi)有收獲滿意的效果，孩子一寫作業(yè)就開(kāi)始磨磨蹭蹭，玩鉛筆、玩橡皮，發(fā)呆，一會(huì)要喝水、一會(huì)要上廁所；每天作業(yè)拖到十點(diǎn)都做不完，沒(méi)有時(shí)間閱讀、彈琴、玩耍，甚至影響了睡眠；以前常用的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)越來(lái)越不管用，講道理也不管用，甚至責(zé)罵、懲罰都不管用……這時(shí)候的我們，都會(huì)忍不住對(duì)孩子大聲咆哮！

其實(shí)，孩子內(nèi)心都想要好好學(xué)習(xí)，但在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，由于心理發(fā)展水平的限制，缺少足夠力量去抵抗學(xué)習(xí)的倦怠和挫折，這時(shí)候更需要作為家長(zhǎng)的我們，陪伴孩子一起跨越挫折，不斷強(qiáng)化他“想要學(xué)習(xí)”的力量！

本書會(huì)帶領(lǐng)家長(zhǎng)一步一步了解孩子的內(nèi)心世界，認(rèn)真學(xué)習(xí)孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)，用心理學(xué)激勵(lì)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、愛(ài)上學(xué)習(xí)，去幫助孩子集中注意力，讀好書、做好運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成自信積極的魅力人格。在這個(gè)過(guò)程中，孩子不僅成績(jī)好了，親子關(guān)系也會(huì)得到改善。

【您將收獲】

◇孩子能夠全神貫注、積極主動(dòng)地寫字、背課文、讀英語(yǔ)。

◇孩子能夠快速認(rèn)真地完成作業(yè)，有更多時(shí)間去玩耍，去踢球，去讀書，去做有意義的事。

◇孩子能夠堅(jiān)持下來(lái)，完成自己的目標(biāo)，積極增加自己的學(xué)習(xí)難度，變得更加自律和堅(jiān)毅。

◇父母在陪讀時(shí)能夠控制情緒，懂得引導(dǎo)孩子和自己形成良性互動(dòng)，和諧關(guān)系，共同成長(zhǎng)。很多家長(zhǎng)，在陪孩子學(xué)習(xí)上花費(fèi)了很大的精力，但并沒(méi)有收獲滿意的效果，孩子一寫作業(yè)就開(kāi)始磨磨蹭蹭，玩鉛筆、玩橡皮，發(fā)呆，一會(huì)要喝水、一會(huì)要上廁所；每天作業(yè)拖到十點(diǎn)都做不完，沒(méi)有時(shí)間閱讀、彈琴、玩耍，甚至影響了睡眠；以前常用的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)越來(lái)越不管用，講道理也不管用，甚至責(zé)罵、懲罰都不管用……這時(shí)候的我們，都會(huì)忍不住對(duì)孩子大聲咆哮！

其實(shí)，孩子內(nèi)心都想要好好學(xué)習(xí)，但在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，由于心理發(fā)展水平的限制，缺少足夠力量去抵抗學(xué)習(xí)的倦怠和挫折，這時(shí)候更需要作為家長(zhǎng)的我們，陪伴孩子一起跨越挫折，不斷強(qiáng)化他“想要學(xué)習(xí)”的力量！

本書會(huì)帶領(lǐng)家長(zhǎng)一步一步了解孩子的內(nèi)心世界，認(rèn)真學(xué)習(xí)孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)，用心理學(xué)激勵(lì)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、愛(ài)上學(xué)習(xí)，去幫助孩子集中注意力，讀好書、做好運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成自信積極的魅力人格。在這個(gè)過(guò)程中，孩子不僅成績(jī)好了，親子關(guān)系也會(huì)得到改善。

【您將收獲】

◇孩子能夠全神貫注、積極主動(dòng)地寫字、背課文、讀英語(yǔ)。

◇孩子能夠快速認(rèn)真地完成作業(yè)，有更多時(shí)間去玩耍，去踢球，去讀書，去做有意義的事。

◇孩子能夠堅(jiān)持下來(lái)，完成自己的目標(biāo)，積極增加自己的學(xué)習(xí)難度，變得更加自律和堅(jiān)毅。

◇父母在陪讀時(shí)能夠控制情緒，懂得引導(dǎo)孩子和自己形成良性互動(dòng)，和諧關(guān)系，共同成長(zhǎng)。

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1孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦？孩子都有積極進(jìn)取的心理，都有想得第一想變好的想法。1.作業(yè)清單；2.認(rèn)同畏難情緒；3找到解決辦法（自己小時(shí)候?qū)W習(xí)是怎么做的；讓她看看其他做的好的同學(xué)怎么做的，讓她去請(qǐng)教，我?guī)椭鴨?wèn)家長(zhǎng)和老師） 2陪學(xué)時(shí)壓不住火怎么辦？慢發(fā)火，快找辦法。在狀態(tài)好的時(shí)候和孩子一起想辦法。 “你寫這兩行字時(shí)，我想要把這頁(yè)書看完，你別寫太快哦，不要我剛看了半頁(yè)你就寫完了?！焙⒆酉氤^(guò)你，他一定會(huì)“小宇宙爆發(fā)”偷偷快寫。隔段時(shí)間我們要真心感謝他，對(duì)他說(shuō)：“陪你學(xué)習(xí)的這段時(shí)間，我自己讀完這本書了，這樣陪你學(xué)幾年下來(lái)，媽媽也一定長(zhǎng)進(jìn)不少?！?3說(shuō)“別磨... (展開(kāi))

米麥花開(kāi)

34歲

2024-04-15

--讀了1次

睡前聽(tīng)書收獲： 1.慢反饋：目標(biāo)分解～收獲成就感 2.具體問(wèn)題提具體要求，不要用“別馬虎”“不……” 3.洞察孩子的深層需求，同頻共振，挖掘需求。有意思，值得再聽(tīng)一次！

ZQY2406332279

34歲

2021-04-11

--讀了2次

> 查看全部 3 條閱讀筆記

不咆哮讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)的書評(píng)(查看全部 2 條)

春天兔愛(ài)讀書

8歲

書評(píng)

不咆哮讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)

田宏杰著 / 北京浙教教育科技有限公司

總體上是一本比較好的育兒書，屬于實(shí)操型，理論部份也比較易懂，融合了很多西方的育兒理念：成長(zhǎng)型思維、積極心理學(xué)、有效溝通、正面管教等理論。同時(shí)糅合了中國(guó)孩子的一些情況。還是比較實(shí)用的育兒書。缺點(diǎn)就是，沒(méi)有太多原創(chuàng)理論，只能說(shuō)中國(guó)育兒專家是非常擅長(zhǎng)吸收中西方育兒理念的，能形成比較系統(tǒng)的一套育兒知識(shí)體系，加上作者自己從事心理咨詢的多年經(jīng)驗(yàn)，讓這本書還是比較有說(shuō)服力的。缺點(diǎn)就是有些點(diǎn)說(shuō)得不是特別清楚，點(diǎn)到為止，個(gè)人覺(jué)得八、九、十這三個(gè)章節(jié)有點(diǎn)湊數(shù)，其實(shí)與孩子的學(xué)習(xí)力培養(yǎng)只能說(shuō)有間接關(guān)...

3 收藏評(píng)論

紅紅火火恍恍惚惚

9歲

書評(píng)

不咆哮讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)

田宏杰著 / 北京浙教教育科技有限公司

強(qiáng)烈推薦的一本書，孩子學(xué)習(xí)差，厭學(xué)占了很大成分，尤其是那些反應(yīng)快，看起來(lái)很聰明的孩子。厭學(xué)預(yù)防更重要，糾正就難一些，但理順了很快。很多方式以前沒(méi)嘗試過(guò)，比如把大目標(biāo)分成小目標(biāo)，增加成就感，畫思維導(dǎo)圖，找學(xué)習(xí)伙伴和對(duì)手，可以試著引導(dǎo)孩子去使用，讓學(xué)習(xí)不再痛苦。

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