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數(shù)學(xué)思維學(xué)具!(圖形訓(xùn)練·啟智篇)

數(shù)學(xué)思維學(xué)具!(圖形訓(xùn)練·啟智篇)
出版時間:2015-01
頁數(shù):80
字?jǐn)?shù):5000
開本:16
類別:科普百科，數(shù)理化
虛構(gòu):非虛構(gòu)
ISBN:9787534040481
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56個孩子，閱讀打卡112次
人均閱讀2次 , 最多12次
親子閱讀(50%) 泛讀(50%)
閱讀年齡分布
5-6歲
29.7%
4-5歲
23.4%
3-4歲
20.3%
6-7歲
14.1%
2-3歲
4.7%
男孩女孩閱讀比例
男孩 44%
女孩 56%
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圖書介紹

數(shù)學(xué)是一個抽象的、充滿邏輯的世界。初高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)屬于“用腦袋思維”，只要有紙有筆就可以按部就班地進(jìn)行。但小學(xué)數(shù)學(xué)，有必要學(xué)會在腦中描畫具體形象。那么怎么才能做到在腦中浮現(xiàn)“具體的形象”呢？那就需要使用具體的工具，即學(xué)具。本書使用到的數(shù)學(xué)思維學(xué)具是折紙、七巧板、“心碎”拼板，這些都是孩子從小接觸，耳熟能詳?shù)膶W(xué)具，便于孩子更快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。本書是培養(yǎng)孩子“簡化、分解復(fù)雜圖形能力”的入門篇。熟練后可以進(jìn)入“天才篇”，實(shí)際感受更高水平的思維訓(xùn)練。更多新書敬請關(guān)注新浪微博以及官方微信號“咕咚童書館”。

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數(shù)學(xué)思維學(xué)具!(圖形訓(xùn)練·啟智篇)的書評(查看全部 4 條)

9歲
書評
數(shù)學(xué)思維學(xué)具!(圖形訓(xùn)練·啟智篇)
（日） 坪田耕三 著；楊曉紅 譯 / 浙江人民美術(shù)出版社
一直以來我對大木的數(shù)學(xué)和思維都特別有信心，什么拼板之類的更是不在話下。誰知最近入手的這本書卻徹底顛覆了我的想法！

話說是某一天跟大木在ipad上玩圖形游戲，雖然可以輕松按游戲規(guī)則做出正確選擇，但完全靠感覺并沒有理解，表現(xiàn)出了很明顯的空間想象力不強(qiáng)。家里的拼板非常多，在給定的圖形中填充形狀完成圖片他游刃有余，但如果不允許他將積木擺放在圖形內(nèi)，只能看著圖片來擺，他就完全沒辦法了。我就想，必須在這方面加強(qiáng)一下。

開始考慮入一套《立體王》，看了介紹以后感覺對3歲的孩子還是有些難了...
14歲
書評
數(shù)學(xué)思維學(xué)具!(圖形訓(xùn)練·啟智篇)
（日） 坪田耕三 著；楊曉紅 譯 / 浙江人民美術(shù)出版社
通過圖形的演練操作來達(dá)到圖形感知進(jìn)而形成圖形邏輯思維的能力，簡單易懂容易上手，自然而然形成能力，孩子容易接受，喜歡！
閱讀頻次
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8歲
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11歲
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9歲
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7歲
13歲
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5歲
4個月前 放入書房
7歲
7個月前 放入書房
6歲
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6歲
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7歲
11歲
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