童年的王國
出版時間:2014-05
頁數(shù):149
字數(shù):98000
開本:16
ISBN:9787807095859
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圖書介紹
《童年的王國》是1824年8月的幾天時間里，魯?shù)婪颍固辜{（Rudolf Steiner）博士對即將在英國開辦華德福學校的教師們做了一系列的演講。內容涉及兒童的成長和發(fā)展規(guī)律、教育的本質、教師本身的德行品質才是影響兒童的關鍵因素、讓孩子學到如何做一個實在的工作者等等。對關注兒童身、心、靈整體的華德福教育體系做了介紹。
《童年的王國》是1824年8月的幾天時間里，魯?shù)婪颍固辜{（Rudolf Steiner）博士對即將在英國開辦華德福學校的教師們做了一系列的演講。內容涉及兒童的成長和發(fā)展規(guī)律、教育的本質、教師本身的德行品質才是影響兒童的關鍵因素、讓孩子學到如何做一個實在的工作者等等。對關注兒童身、心、靈整體的華德福教育體系做了介紹。
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所屬書單
《童年的王國》是華德福教育創(chuàng)始人魯?shù)婪?#183;斯坦納所著，闡述了華德福教育的兒童觀
除去關于宗教和靈性外，以下還是很有感觸
1. P15。讓孩子的內在本性來決定你要教他什么
關于特質覺醒的部分，確實很考驗家長是否有足夠的耐心等待、覺察，然后引導
2. P26 藝術感這種創(chuàng)造想象性圖像的能力才是你應該向孩子訴求的能力
舉例關于字母M的來源，去感知，然后更好習得。而我們今天太急太快了，直接去教，少了自己感知的聯(lián)結，就是割裂的。
啟發(fā)：多關注源頭，比如字母發(fā)音，單詞組合規(guī)律，甲骨文也是類似漢字演變等等
3. P46 整體性系統(tǒng)性開篇就強調了，全文也一直反復強調。像地質學地...
《童年的王國》是華德福教育創(chuàng)始人魯?shù)婪颉に固辜{所著，闡述了華德福教育的兒童觀
除去關于宗教和靈性外，以下還是很有感觸
1. P15。讓孩子的內在本性來決定你要教他什么
關于特質覺醒的部分，確實很考驗家長是否有足夠的耐心等待、覺察，然后引導
2. P26 藝術感這種創(chuàng)造想象性圖像的能力才是你應該向孩子訴求的能力
舉例關于字母M的來源，去感知，然后更好習得。而我們今天太急太快了，直接去教，少了自己感知的聯(lián)結，就是割裂的。
啟發(fā)：多關注源頭，比如字母發(fā)音，單詞組合規(guī)律，甲骨文也是類似漢字演變等等
3. P46 整體性系統(tǒng)性開篇就強調了，全文也一直反復強調。像地質學地理學和植物學不能分開來教，地理學要和當?shù)刂参镉^察一起教，因為地球是一個有機體。兒童一定要明白地球與植物是一體的，每一片土地都背負著屬于它的植物。土地是植物的一部分。
反對通過盆栽植物來認識植物，不切合實際。
這就是通識教育啊，也是現(xiàn)在強調的跨學科教育，在100年后教育改革就是這個點，先驅性。
4. P67 小紫羅蘭的故事，見圖
這部分帶宗教意味，但可以拿出來討論
5. P75 圖像教學法，去感受，去體會，和諧感…真實的感受，感受內在形狀，感受顏色，保護兒童想象力。
6. P84 數(shù)學教學的要領，在真實的生命中演繹出數(shù)字，由整體到部分。
也就是聯(lián)系生活，關聯(lián)生命，有整體觀，要畫一畫，九歲前具體教，然后才會對抽象的數(shù)學更能理解
可汗數(shù)學低年級就是這么做，堅持學，慢慢來，看見堅持的力量
7. P107 音樂、語言，音語舞
用身體感受音樂的魅力，而不是學音樂，感受力，感受力！
語言也是在使用中去感受去學習，語言要內在去體會，不用刻意翻譯
音語舞是用身體去感受音樂的韻律去舞動
需要查一查音語舞的視頻
8. 關鍵字： 感受力、整體觀、聯(lián)系生活/生命…
(展開)
2歲
2023-06-27
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5歲
8歲
書評
童年的王國
魯?shù)婪?#183;斯坦納 著；潘定凱 譯 / 深圳報業(yè)集團出版社
華德福創(chuàng)始人魯?shù)婪蛩固辜{的演講集結著作，對現(xiàn)今的華德福教育不了解，只是偶爾聽朋友提起過。從這本書可以了解其創(chuàng)始人的倡導的在于什么？對其有啟發(fā)和認可的部分：真正教育的是從人類的本質出發(fā)，要讓孩子認識到整體（萬物為一），一般的智識教育只是表面，進行智識教育更不能脫離生命生活本身，無論數(shù)學還是繪畫都要引導孩子從整體去考慮。
2條書評筆記
