"Wayside school"是幾年前我讀朗讀手冊(cè)時(shí)被吸引住的,那時(shí)候原版書還很難買到,但還是把那頁(yè)折了角,希望有一天可以找到它,可見我有多愛它。后來(lái)每次幾家常買的書店打折時(shí),我都會(huì)記得去搜搜看,終于2年前收入書架,囤!長(zhǎng)話多說(shuō),這本書的蘭斯指數(shù)420,而且都是短故事,從老師到學(xué)生,每個(gè)人一個(gè)離奇的故事,比如最開始的故事是:一個(gè)壞老師,把全班小朋友都變成了蘋果,然后自己也被變成了蘋果,并且被吃掉了......
話說(shuō)對(duì)于剛剛進(jìn)入章節(jié)書的笑笑來(lái)說(shuō),因?yàn)槲恼露?,蘭斯低,她看了前面的一章故事后,果斷要求拋開我,完全自主閱讀。我覺得還不是時(shí)候,但本著信任和鼓勵(lì)的態(tài)度,還是成全了她。但后來(lái)發(fā)現(xiàn)她每章都是大幅度跳著讀,基本大意能知道一二,細(xì)節(jié)全無(wú)。其實(shí)生詞難句并不多,故事又短,讀累了可以暫停,繼續(xù)啟動(dòng)也不會(huì)影響理解。但是這本書的字小,密度又大,對(duì)她造成的視覺壓力比較大,閱讀時(shí)候需要更高度集中精神,否則很容易讀串行。這其實(shí)也是中文閱讀起步時(shí)候大家需要注意的一點(diǎn)。自主閱讀的初期,盡量為小朋友找一些字大行稀的好書,視覺會(huì)直接影響心理,很多孩子是有能力沒信心,看到密密麻麻的字已經(jīng)先打了退堂鼓,笑小蝸牛屬于此類。
這套書已經(jīng)有了中文版,同樣推薦,絕對(duì)可以算是引導(dǎo)孩子愛上閱讀的利器。