《小雞球球成長繪本.媽媽在哪兒》這本繪本是小雞球球成長系列其中一本，講述的小雞球球堅持不懈尋找媽媽的過程。故事里著急與驚喜并存，希望與失落同在，是一個關(guān)于“躲與找”的趣味游戲。在尋找的過程中，不僅可以讓孩子認(rèn)識各種物品、植物、小動物，還能培養(yǎng)孩子的觀察力和同理心，幫助小雞球球一起尋找媽媽。此外，還能幫助小朋友認(rèn)識身體部位，區(qū)分局部與整體，同時感受母愛帶來的安全感。

在為孩子講讀這本繪本時，有以下5點我們可以引導(dǎo)孩子關(guān)注，以及和孩子進行互動：

1. 封面上小雞球球占據(jù)了整個畫面，眼角流出一滴眼淚，看起來很難過。家長可以問問孩子“小雞嘴巴里叼著的是什么呢？”“你覺得小雞球球為什么哭呢？”結(jié)合書名，原來是找不到媽媽了，引導(dǎo)孩子幫助小雞球球一起找媽媽，孩子天性都是樂于助人的，通過“求助”，讓孩子提前進入繪本情節(jié)。小雞球球能找到媽媽嗎？封底給出了答案。

2. 環(huán)襯頁交代了故事的背景，小雞球球一家人在草地上愉快地玩耍。扉頁上小雞球球站在媽媽身上，看起來很開心。問問自己孩子，躺在媽媽身上是什么感受呢？同時引導(dǎo)孩子觀察雞媽媽和小雞的顏色，繪本整體色彩柔和，對比鮮明，十分吸引小寶寶的眼球。

3. 小雞球球在尋找媽媽的過程中，遇到的小動物身上都有哪些特征跟媽媽很像呢？比如媽媽的耳朵、紅帽子、尾巴等等。在尋找的過程中，不僅可以讓孩子認(rèn)識身體部位，同時學(xué)會區(qū)分局部與整體，考驗孩子的觀察能力。

4. 繪本通過小雞球球堅持不懈找媽媽，向我們展示了孩子和媽媽短暫分離后的心情和感受。小雞球球看到媽媽的耳朵、紅帽子、尾巴等等，多用“啊”感嘆詞，充滿了驚喜，翻頁后發(fā)現(xiàn)原來不是媽媽，多用“怎么回事？”懷疑語氣，感到失落。小雞球球從找不到媽媽，到以為是媽媽，再到確認(rèn)不是媽媽，這個過程中多次的情緒變化，也會大大感染孩子的情緒。當(dāng)小雞球球找到媽媽時，家長可以給孩子一個大大的抱抱，讓孩子感受到媽媽在身邊的安全感。

5.故事里除了小雞球球找媽媽的經(jīng)歷，還藏著許多小細(xì)節(jié)等著孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。圖畫里時不時出現(xiàn)的小昆蟲，讓故事變得更加生動有趣，比如柵欄旁的螞蟻，樹樁后的小老鼠，稻草堆上的螞蚱，花枝上的瓢蟲等等。家長可以引導(dǎo)孩子一起去找一找，都遇到了哪些小動物，在哪里遇到的？鍛煉孩子觀察細(xì)節(jié)的能力，同時也有增加認(rèn)知的作用。

這本繪本除了鍛煉了孩子的觀察力和同理心，同時也給到了家長一個育兒啟示：

1. 家長要高質(zhì)量陪伴孩子，陪伴可以給孩子帶來安全感。繪本中小雞球球找媽媽，像極了我們孩子找媽媽的過程。每個家長在孩子成長過程中都會遇到分離焦慮，需要家長耐心引導(dǎo)。

2. 低幼嬰兒無客體永存概念，可以多陪孩子玩藏貓貓的游戲，在游戲中獲得愉悅感和滿足感，增進親子關(guān)系，進而增加安全感。

3. 對于大一些的孩子，面對分離焦慮時，可以試著和孩子溝通，告訴孩子多久會回來，比如吃晚飯的時候或是太陽下山的時候，讓孩子的等待有盼頭，減少孩子的不安全感。
學(xué)前

l 為孩子讀書名，作者，出版社的名字，養(yǎng)成正確閱讀習(xí)慣。

l 小雞球球為什么哭泣呢？

l 猜一猜小雞球球能找到媽媽嗎？
讀中

l 小雞球球撿到了什么？

l 雞媽媽的帽子是什么顏色的？小雞球球把什么看成了媽媽的帽子？

l 雞媽媽尾巴上的羽毛是什么顏色？小雞球球把什么看成了媽媽的羽毛？

l 卡車是什么顏色的？小雞球球把什么當(dāng)成了媽媽的腳丫

l 樹樁后面是誰呢？小老鼠在干嘛？

l “嘰嘰嘰”是誰在叫小雞球球呢？
讀后

l 想一想，小雞球球找錯了幾次媽媽？分別都是誰？

l 想一想，小雞球球路上遇到了哪些動物？在哪里遇到的？

l 問問寶貝，當(dāng)你看不到媽媽時，會做什么？
繪玩任務(wù)

1.和寶寶一起玩躲貓貓游戲，藏在門后面，窗簾后面等等，別完全藏起來，露出一直手或者腳，讓寶貝能找到。
2.猜動物游戲，準(zhǔn)備一些小動物的卡片，媽媽用手擋著，之露出小動物的一部分，讓寶寶猜一猜是什么小動物