九齡001
2022 2019
發(fā)布于 2022-08-19

非常重視

r,l,n,oo這幾個發(fā)音我在學(xué)校就沒發(fā)對過,我老師也沒發(fā)對過,也算吃了點(diǎn)小虧的。
然后現(xiàn)在就會對下面現(xiàn)象表達(dá)出震驚。

居然可以直接拼讀出來:help word on
不管怎么讀都會怪怪的:good
居然能自然就能連讀起來:
shot a(shota) huge fireball.
he was the son of a(sonofa) farmer.

我不會帶娃學(xué)習(xí),就算知道了,我依然發(fā)不好音。

雖然知道我發(fā)音不好,也重視發(fā)音,依然不會為了擔(dān)心把花牛帶偏而不敢和她英文對話,如同不會因?yàn)槲覅^(qū)分不了前鼻音后鼻音,平舌音翹舌音,nl,就不敢和孩子說漢語一樣,只要告訴他我發(fā)的音是錯的,是要告訴他什么音是對的,只要把對的音來多幾次,就不會受到影響。

多聽音頻,多跟讀,多看動畫片,發(fā)音自然就正確了,在正確后,再看看alphabetblocks,讀讀熟悉的音頻對應(yīng)的書本,嘗試自然拼讀,搞定了,再看看音標(biāo)視頻,讀讀書,查查字典,反復(fù)折騰幾次就好了。



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6歲
想法
音標(biāo)必須學(xué) 自拼只是用來記憶已經(jīng)認(rèn)識的單詞,或者把你聽過很多遍的詞和文字對應(yīng)起來,但是這也是有對應(yīng)錯的風(fēng)險(xiǎn)的,更別提那些完全沒聽過的新詞了,用自拼去猜新詞十有一二會猜錯。如果有人鼓吹學(xué)了自拼見詞能讀那一定是胡扯。用自拼去猜詞不可怕,可怕的是你不認(rèn)為自己是猜的,以為符合這個規(guī)律肯定就是這個讀音,或者抱著僥幸心理,覺得一定不會是不符合規(guī)律的那一撮,而不去查字典確認(rèn)。所以我的觀點(diǎn)是音標(biāo)必須學(xué),新詞必須查字典。
11歲
想法
低齡絕對不會。
首先看書時(shí)不會出現(xiàn)音標(biāo),這點(diǎn)自然拼讀更好用。
第二,現(xiàn)在輔助(點(diǎn)讀筆,阿爾法蛋等)很多。而且用起來方便,節(jié)省時(shí)間,不影響閱讀連貫性。
第三,年齡小學(xué)習(xí)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于大孩子。同樣內(nèi)容接受度不好。
12歲
想法
低齡學(xué)英語,我不注重音標(biāo)。對低齡娃講音標(biāo),效果甚微,弄不好,還可能使娃沒了興趣。自然拼讀,其實(shí)也是因人而異的。低齡娃關(guān)鍵是聽足夠多,且愿意開口模仿,如果能整句模仿下來,當(dāng)然是從兩三個詞的短句開始,那比只學(xué)音標(biāo)說單詞,效果好很多。日積月累,自然就會拼了。
8歲
15歲
想法
重視自拼,見詞能讀,聽音能寫 不會。
校內(nèi)是初一才學(xué),早一點(diǎn)的娃一般5、6年級自??音標(biāo)很枯燥,老大升初一,本想暑假讓他學(xué)學(xué)音標(biāo),結(jié)果他英語老師只教了一節(jié)課。
個人覺得小學(xué)階段掌握好自拼更重要,基本能解決90%的詞,這也是劍橋體系推崇的,掌握好自拼,達(dá)到見詞能讀,聽音能寫。
7歲
想法
我覺得小娘那兒的話,自拼應(yīng)該就可以了,學(xué)學(xué)自然拼讀就可以了,音標(biāo)的話,沒有必要吧嗯音標(biāo)語法我覺得都是上學(xué)以后的再說,然后現(xiàn)在孩子還小,就是頓頓保持著對英語的興趣啊,這樣拼讀加以輔助就可以了,也可能是我自己比較佛系沒有感覺的話,來自大城市的壓力
8歲
13歲
想法
我覺得音標(biāo)還是挺重要的?,F(xiàn)在所謂的自然拼讀其實(shí)也是字母和字母組合在一起的規(guī)律發(fā)音。我現(xiàn)在給二寶讀簡單英文繪本的時(shí)候會告訴他這個字母通常發(fā)什么音,有時(shí)候會把音標(biāo)寫到旁邊,感覺這樣孩子熟悉的更快,遇到相似的字母組合他就讀出來了。
音標(biāo)那肯定是需要學(xué)的,但是現(xiàn)在孩子還太小的話,覺得孩子很難記這個東西嗯,不如這樣拼讀來得更簡單一些好產(chǎn)品多,他也不能涵蓋全部的單詞,所以音標(biāo)該學(xué)的時(shí)候?qū)W的一點(diǎn)了嗯,聽說就是學(xué)校里面現(xiàn)在有的也會老師也會講一部分關(guān)于音標(biāo)的知識
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