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xrxu
2008
發(fā)布于 2022-11-27 
正在經(jīng)歷初二，好好學習一下。
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14歲
想法
初二是自學、自律、自省能力開始顯威的分水嶺 終于有點空兒來碼倆字了????
關(guān)于初二是不是不少孩子成績下滑的分水嶺，那是大數(shù)據(jù)的事情，從我家娃自身感受來說，初二對自學、自律、自省的能力要求明顯增強。
隨著科目的增加和學習內(nèi)容的深廣發(fā)展，對思維的要求越來越強，尤其表現(xiàn)在理科上，如果思維跟不上，還陷在純粹靠記憶學習理科的層面上，那理科的學習可能會很被動。但思維的培養(yǎng)不是一蹴而就的，需要前期的引導和訓練，只是之前的應(yīng)試題目對思維的反饋沒有那么明顯，所以看不出大的差距，而初二開始，很多題目綜合性很強，需要多方面的知識體系的聯(lián)系...
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2歲
17歲
想法
個人覺得如果真的有分水嶺，也是因為父母沒有理解、幫助、陪伴娃很好地渡過青春期的緣故，反而給青春期娃很多的壓力和不理解，導致初二娃面臨生理、心理、家庭、學業(yè)等多方面壓力造成的，而不是什么“課程變難了”。
我們讀的是菜校，沒啥激烈競爭，在菜校里我看到的情況是一個班級里到了初二初三成績頭部的娃，絕大部分都還是初一成績頭部的那幾個，成績掉下去的很少，有個別娃掉下去也是掉到第二梯隊，沒有很差。
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16歲
想法
學習了下大家的回答
來歪個題

以為都會說學科問題
沒想到一半都說到了青春期
為什么青春期問題現(xiàn)在這么嚴重??？
00后確實越來越不好帶
可不可以在青春期前養(yǎng)育階段找找原因呢？
現(xiàn)在的小孩生活質(zhì)量上了臺階
但動不動就情緒崩潰
從學習狀態(tài)反思成長
從小能接一點地氣的生活
慢慢了解一些生活的真相
是不是對成長整體會好一些

九年級中考在即
越來越感覺到不管是學業(yè)還是成人
幫得越多以后可能問題越多
拐杖用得順手了可能就離不開了
初中一開始的放手
（默默觀察默默調(diào)整默默影響）
不是牛蛙...
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16歲
想法
分水嶺 好像是很多教育工作者的某種觀察結(jié)果。我聽過很多人說過這個問題。小學三年級現(xiàn)象，初二兩級分化現(xiàn)象，高一的文理思維傾向。這大概和人的生長發(fā)育有關(guān)，也和教育制度大的階段劃分有一定關(guān)系，還有不同階段教育重點內(nèi)容的變化和知識總量的增長都相牽扯。但大數(shù)據(jù)不代表所有人所有狀態(tài)下的一切發(fā)展經(jīng)歷。還是把好自己孩子的脈，與孩子共成長更重要。
即使有分水嶺的存在也不用太過緊張。人生爬溝過坎地還算少嗎？走上社會以后的分水嶺那更是天上地下。正視現(xiàn)實，放下焦慮，接受自我，是哪個年齡段都可以修習的項目。
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21個月
15歲
想法
我看到的現(xiàn)象是，其實是因為大考不多，孩子一點點的滑坡不是太明顯。但是，滑坡基本上都是有跡可循的，比如小考中分數(shù)越來越差，作業(yè)本中錯題越來越多等等。
只不過是成績只有大考才特別亮眼，所以看起來就有了分水嶺一說。確實，很多孩子在滑坡，最優(yōu)秀的那幾個依然堅挺，逆襲的也可以看到一兩個。

比如我們學校每個學期都有獎學金，曾經(jīng)一二三等獎學金，初一上拿不到獎學金的學生應(yīng)該是不到十個，初一下就有二十個了。但是一等獎學金仍然是我們學部包攬的，差距是后面的二等和三等，逐漸被其他班的學生追平了。...
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小溪轉(zhuǎn)的那篇文章挺好 是不是分水嶺不知道，但的確娃那時候挺不容易的。
初二寒假正是新冠剛開始，別說孩子了，大人都沒經(jīng)歷過，大家都是從里到外不好受。
四月份復課考，物理就來了個初中階段最低分77。
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11歲
想法
真的是。哥哥讀初中的時候，無論是他所在的實驗班還是年級的前十名，都是女生多，前三名都是女孩子。初二增加了物理、數(shù)學加大難度后，前十名中，明顯男生更多，女生只能占3個，和初一正好反過來。前十名的男生中，也是大洗牌。有部分曾經(jīng)在初一排名靠前的孩子，到了初二也滑到了十幾名，甚至二十幾名……初二能穩(wěn)住的孩子，中考都沒啥問題了。
15歲
想法
初二數(shù)學開始幾何證明題，英語也難了不少，我們這里初一科學是生物，初二是物理，力學比起生物難多了。還有歷史道法難度也加大了。可以說每一科的難度都在初一的基礎(chǔ)上大了很多，初一有些比如生物是可以背取勝的，英語和小學還有重復。初二不光需要背，還需要科學的方法，思維習慣。
10歲
想法
還沒到初二。不知道。
老大剛初一，進去狀態(tài)還好。各門課都比較輕松。
我感覺如果好好學習，準備好，無論什么坎都是一樣的。
我個人的經(jīng)驗更不準了。
初二開始物理化學之后就爆發(fā)了。之前成績還只是班里前面，直接變年級第一。
可能對有些人是坎，對有些人就是機。
14歲
想法
別說初二是分水嶺了，初一孩子就夠嗆了，學習不走心，出錯題一錯再錯，還自我感覺良好，覺得中等可以，課上無法一節(jié)課都專注，好在老師安排的作業(yè)都積極去完成。就是排斥家長作業(yè)，現(xiàn)在孩子們都卷，有的孩子都把新知識上過一兩輪了，上課只是鞏固知識，這樣差距肯定拉開。雖然我們懂，但學習的是孩子，我們無法替代，就只能干著急了。
xrxu
xrxu
2008