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qq荳?鳳
2019 2014
發(fā)布于 2017-08-09 
春天的讀物，四季變化，畫(huà)風(fēng)美麗 但是總擔(dān)心寶寶問(wèn)從牛背上泥土露出了臉什么意思 自己覺(jué)得這里說(shuō)明略突兀
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推薦閱讀

9歲
書(shū)評(píng)
小牛的春天
[日] 五味太郎 著；[日] 猿渡靜子 譯 / 新星出版社
這應(yīng)該是五味太郎獲獎(jiǎng)代表，我和伊寶還喜歡他的《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》，以及《小金魚(yú)逃走了》。
這本書(shū)我和伊寶在半年前早已讀過(guò)。再拿出來(lái)讀音和了春天的主題。文字讀來(lái)清新如同一首小詩(shī)。打開(kāi)圖畫(huà)，又多出一個(gè)更豐富的四季更替和小牛生命的故事。簡(jiǎn)單雋永值得一讀再讀。
6歲
想法
由娃主宰 低幼書(shū)指的是認(rèn)知上的低幼。圖畫(huà)對(duì)娃來(lái)說(shuō)沒(méi)有高低之分，一些經(jīng)典的低幼書(shū)可以從0歲讀到6歲，像林明子，五味太郎的書(shū)，內(nèi)容雖然幼稚，但是其中也包含哲理，只要娃喜歡多拿出來(lái)翻翻也不是不可以。。。。。。。。。。。六十六頭牛 小金魚(yú)逃走了 小牛的春天 小鞋子, 走一走
11歲
書(shū)評(píng)
小牛的春天
[日] 五味太郎 著；[日] 猿渡靜子 譯 / 新星出版社
目前看來(lái)，此書(shū)有兩種功能。
1.培養(yǎng)一個(gè)詩(shī)人孩子。
2.培養(yǎng)一個(gè)走日系小清新風(fēng)格的攝影師。

它營(yíng)造出的氛圍如此詩(shī)意而安靜，仿佛和小牛一起，置身于田園中，感受陽(yáng)光雨露，且聽(tīng)風(fēng)聲淺吟低唱。很容易讓我想起和丁丁一起的慢生活，春日里聽(tīng)風(fēng)，夏日里觀雨，秋日里踩落葉，冬日里在窗玻璃上吻出一朵云的形狀。日子慢慢這么過(guò)著，孩子又大了一歲。

第二個(gè)功能體現(xiàn)在五味太郎對(duì)整個(gè)畫(huà)面的安排。除了有小牛的那幾頁(yè)，其余頁(yè)面都非常忠實(shí)地沿用了幾乎對(duì)半分的畫(huà)面分割。大片的留白保持了簡(jiǎn)潔的畫(huà)面。雖然整本書(shū)的...
9歲
16歲
書(shū)評(píng)
小牛的春天
[日] 五味太郎 著；[日] 猿渡靜子 譯 / 新星出版社
與一般的插圖故事書(shū)相比，繪本不僅僅是用文字講故事，圖畫(huà)同樣在講，而文圖結(jié)合后能夠產(chǎn)生“一加一大于二”的效果。讀《小牛的春天》你會(huì)發(fā)現(xiàn)，書(shū)中的文字和圖畫(huà)看似互不相干，交織在一起后卻能夠帶來(lái)奇妙的閱讀體驗(yàn)。
故事的文字部分從頭到尾幾乎不提小牛，都是在講四季的草長(zhǎng)鶯飛、花開(kāi)花落，只有最后一句才說(shuō)“小牛的角長(zhǎng)出了一點(diǎn)點(diǎn)”，把小牛的成長(zhǎng)與四季的變化融合在一起。所在在孩子看這本繪本的時(shí)候要注意引導(dǎo)孩子觀察到小牛背上的圖案與季節(jié)變化相關(guān)，然后在最后一年過(guò)去了之后要讓孩子注意到小牛對(duì)比起去年...
11歲
想法
春天的繪本很多啊小牛的春天 遇見(jiàn)春天 親親自然: 尋找春天 可愛(ài)的咕嚕汪·第2輯: 咕嚕找春天 999個(gè)青蛙兄弟的春天 14只老鼠系列: 14只老鼠去春游 這些是我家看過(guò)的，每一本都很美。其中《可愛(ài)的咕嚕汪》《999個(gè)青蛙兄弟》和《14只老鼠》都是套裝書(shū)，每一本都值得看。我們小的時(shí)候都反反復(fù)復(fù)看過(guò)多次。開(kāi)車(chē)出發(fā)系列一: 來(lái)信了 開(kāi)車(chē)出發(fā)系列二: 快遞來(lái)了 開(kāi)車(chē)出發(fā)系列的書(shū)每一本都很精美，以上這兩本都是通過(guò)送信或者快遞的方式由冬天進(jìn)入春天，畫(huà)面精美、故事溫馨。
小牛的春天
作者:[日] 五味太郎 著；[日] 猿渡靜子 譯
出版社:新星出版社
出版時(shí)間:2012-09
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2019
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