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倚樓聽風(fēng)雨兮
2014
發(fā)布于 2021-03-22 
都刷到L了讀不出來不應(yīng)該?。渴撬徽J(rèn)識(shí)字嗎？還是自己不想讀。都刷到L了我覺得應(yīng)該練習(xí)閱讀了，畢竟級(jí)別已經(jīng)到了，而且我看孩子好像六歲了吧，可以適當(dāng)“強(qiáng)迫”一下。如果跟不下來可以從簡(jiǎn)單一點(diǎn)的練讀，可以配合app跟讀，我家之前跟了一年的abc reading，后來讀就沒什么問題了。現(xiàn)在也是聽完了幾遍就能讀下來了。以上是我個(gè)人見解。
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我來賺5分。我們r(jià)az耗時(shí)比較長(zhǎng)，非虛構(gòu)類一本書耗時(shí)40分鐘??，虛構(gòu)類自讀后做題。具體做法分幾步:朗讀-單詞-拓展-做題-復(fù)盤。

1.朗讀:朗讀我認(rèn)為很重要，從低級(jí)別一直堅(jiān)持這個(gè)習(xí)慣，會(huì)一直堅(jiān)持下去……

2.單詞:遇到常用的不認(rèn)識(shí)的單詞會(huì)要求造個(gè)句子，并且背下來，娃爸會(huì)記在他的小本本上，隔一段時(shí)間翻出來考考????

3.拓展:每本書情況不同，會(huì)擴(kuò)展講。

4.做題:讀完做套quiz檢驗(yàn)一下成果。

5.復(fù)盤:第二天白天，自己復(fù)讀一遍，沉淀一下。

至此，一本raz得以...
14歲
想法
看你家打算用raz干什么了。

若做泛讀，沒必要讀出聲。

若你想讓孩子朗讀 練習(xí)口語，需要你強(qiáng)制。

說說我們?cè)?jīng)做法

關(guān)于怎么和小朋友一起學(xué)aa 1，第一次放原音，和小朋友一起聽，聽到原音，如果是名詞，在課文圖片上指原音對(duì)應(yīng)的實(shí)物；如果是方位介詞，指位置；如果是動(dòng)詞，在圖片上指出/比劃出動(dòng)詞軌跡，或者和小朋友一起做出動(dòng)作來。 2.第二遍時(shí)，嘗試讓小朋友聽一句跟讀一句，家長(zhǎng)可以輔助性地在課文圖上指實(shí)物，做動(dòng)作等，幫助小朋友加深詞意理解，這樣做的目的是讓小朋友把語音和概念直...
9歲
想法
暫時(shí)沒讓娃讀，可以聽力基礎(chǔ)打好再讀
11歲
想法
首先要搞明白，是不會(huì)讀還是不愿意讀。

如果是不會(huì)讀，那問題就比較大，單詞音形還沒有對(duì)應(yīng)上，倒回去看能讀的是哪個(gè)字母。通過跟讀慢慢追。

如果只是不愿意讀，真讀一篇，也讀得流利標(biāo)準(zhǔn)，那么就沒事兒。默讀肯定快呀，可以跟娃商量，比如一周讀2篇?；蛘卟辉敢庾xRAZ可以讀別的。

開口讀，模仿原音，對(duì)口音還是有好處的。
9歲
想法
蹭分。

我們從A開始刷的。前面一直是要求自己朗讀。最開始是是用ABC Reading APP，里面有跟讀功能。

讀著讀著覺得跟讀打分太累了，就放棄了app，之間讓娃朗讀，然后做quiz。

再讀著讀著覺得累了，（主要是娃不想朗讀了）又改成默讀一遍做quiz。大概是從H開始？

現(xiàn)在偶爾會(huì)挑幾句讓娃讀給我聽聽，看看斷句對(duì)不對(duì)，然后偶爾來幾本比較簡(jiǎn)單的繪本，或者讓娃讀，或者和娃輪流讀。RAZ愛讀（朗讀）不讀。

您的娃已經(jīng)讀到L了，確實(shí)很長(zhǎng)，娃不愿意讀或者一直沒有朗讀習(xí)慣讀不...
11歲
想法
這個(gè)看自然拼讀學(xué)過沒有，或者掌握得怎樣。我家在學(xué)自然拼讀之前，靠整體認(rèn)讀也就是到牛六這樣，自然拼讀學(xué)了一個(gè)月，練了兩個(gè)月，就能讀讀初章了。練習(xí)時(shí)是大人看著讀一章神奇樹屋，錯(cuò)誤的告訴怎么拼讀，糾正發(fā)音。在讀raz G1時(shí)因?yàn)槠醋x和自己閱讀沒怎么練習(xí)，到后面也是讀不出來的，就是大人帶著講解一遍，然后多聽?zhēng)妆?。但是不妨礙在G2可以自己讀了。
14歲
想法
中文書讀不讀出聲，如果其他都能讀，那RAZ是不是聽力和字沒有對(duì)上，不認(rèn)識(shí)，所以讀不出來，那看看從哪個(gè)級(jí)別能讀。

按說中文是表意的，英文是表音的，有些很有規(guī)律的詞，按照拼音的讀法也能讀出來。

還是要看孩子為什么不讀，是能力不到還是不愿意讀，或者換換其他喜歡的書試一下。。。
我們是聽一遍，讀一遍，再做題，這樣子來刷的。讀不下來是什么意思呢？單詞不認(rèn)識(shí)？如果是因?yàn)閱卧~不認(rèn)識(shí)或者不會(huì)讀而只能聽的話，建議還是速度放慢一點(diǎn)，從低級(jí)別開始，聽和讀能平衡才好。如果只是想練習(xí)聽力先，建議補(bǔ)充一點(diǎn)別的材料。raz語速相對(duì)較慢，更適合跟讀。
11歲
想法
這個(gè)看個(gè)人的要求，因?yàn)槲覀冇玫氖蔷€上版的，到G級(jí)別左右的時(shí)候我們才不讀了，只聽一遍直接做題了，現(xiàn)在刷到R。你們是一直聽聽不讀還是從L開始讀不下來的呢？如果是之前可以現(xiàn)在不行，可以退回前一個(gè)級(jí)別再刷一遍。
12歲
想法
是能聽懂但不認(rèn)字嗎？

年紀(jì)小的時(shí)候，其實(shí)沒有關(guān)系，多聽聽就行。6歲可以加入認(rèn)字啦。自學(xué)一下自然拼讀，同時(shí)把高頻字刷一遍，看到能認(rèn)就行，不用拼寫單詞。這樣孩子很快就能把聽到的音和看到的字對(duì)應(yīng)起來。

多朗讀還是有好處的，就像語文也需要朗讀一樣。
倚樓聽風(fēng)雨兮
倚樓聽風(fēng)雨兮
2014
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