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喜仁
2012
發(fā)布于 2020-03-30 · 圖片5 
感覺(jué)全書(shū)寫(xiě)的很沖忙，很多大段大段的重復(fù)粘貼，其實(shí)就一句話(huà)，要定投！但文中提出的定投四個(gè)問(wèn)題，即時(shí)長(zhǎng)、金額、頻度、標(biāo)的如何確定和選擇卻沒(méi)怎么講。說(shuō)白點(diǎn)，就是強(qiáng)加一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，接著就復(fù)讀幾十遍，給人暴力洗腦。而且書(shū)價(jià)有點(diǎn)高啊，45?。r(jià)不符值！
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12歲
書(shū)評(píng)
烏合之眾: 群體心理研究(法文直譯 精裝有聲版)
（法）古斯塔夫.勒龐 / 北京時(shí)代華文書(shū)局
【內(nèi)容簡(jiǎn)介】

《烏合之眾：群體心理研究》是群體心理學(xué)的奠基之作，被譽(yù)為“改變世界的20本書(shū)”之一。書(shū)中極為精致地描述了集體心態(tài)，考察了群體的特殊心理與思維方式，尤其對(duì)個(gè)體與群體的迥異心理進(jìn)行了精辟分析。對(duì)人們理解集體行為的作用以及對(duì)社會(huì)心理學(xué)的思考發(fā)揮了巨大影響。深刻影響了弗洛伊德、榮格、托克維爾、梁?jiǎn)⒊⒅茏魅说葘W(xué)者，和羅斯福、丘吉爾、戴高樂(lè)、希特勒等政治人物。其觀(guān)點(diǎn)新穎，語(yǔ)言生動(dòng)，是群體行為的研究者不可不讀的佳作。

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【作者簡(jiǎn)介】

古斯塔夫·勒龐，法國(guó)著名社會(huì)心...
12歲
書(shū)評(píng)
這才是數(shù)學(xué)
（英） 喬·博勒 著；陳晨 譯 / 北京時(shí)代華文書(shū)局
一本談數(shù)學(xué)教育改革的書(shū)，類(lèi)似于素質(zhì)教育。解決實(shí)際問(wèn)題，而不是機(jī)械的讓學(xué)生刷題。小組討論，讓學(xué)生交流共同協(xié)作，而不是老師板書(shū)，學(xué)生記筆記的方式。要理解數(shù)學(xué)概念，多種方式如圖，表理解，而不是學(xué)生死記硬背公式等等。
12歲
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笨人的成圣之道: 曾國(guó)藩
霧滿(mǎn)攔江 著 / 廈門(mén)大學(xué)出版社
很客觀(guān)的以全方位360度描述了一根筋的笨人的成功史，從鄉(xiāng)下娃做到天下第一，如何與無(wú)數(shù)的聰明人競(jìng)爭(zhēng)，與死亡賽跑。曾文正不像我原來(lái)想的那么一帆風(fēng)順，和王陽(yáng)明的悟道成圣也很不相同，立德立功立言，兩個(gè)人以不同又相同的人生經(jīng)歷成就傳奇。
12歲
書(shū)評(píng)
春雨教育·(2017秋)小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算高手:一年級(jí)(上冊(cè))(JSJY版)
本書(shū)編寫(xiě)組 編 / 江蘇人民出版社
題量比較大，難度適中，是打基礎(chǔ)的書(shū)。按周一到周日排列，共有十八周，最后還有兩個(gè)期未考試，考試一比較簡(jiǎn)單，考試二難度大了很多，題型也發(fā)生較大的變化，孩子理解和適應(yīng)能力還沒(méi)培養(yǎng)好，所以難以明白題型考察的目的，希望以后多考些題型。
12歲
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天空無(wú)界
（美）尼爾·德格拉斯·泰森 著，鳳凰聯(lián)動(dòng) 出品 / 江蘇鳳凰文藝出版社
如序言中所說(shuō)，一本真材實(shí)料的回憶錄，與眾不同處在于是名科學(xué)家所著，而非偉人，名星或現(xiàn)在流行的網(wǎng)紅。故事確實(shí)很平淡，相比于神秘事件或古怪白發(fā)瘋子科學(xué)家來(lái)說(shuō)。講了很多讓他立志的故事，人物，沒(méi)有美化或夸張，很平實(shí)！
12歲
書(shū)評(píng)
小牛頓科學(xué)館·奇妙的植物: 玫瑰
臺(tái)灣牛頓出版股份有限公司 編 / 接力出版社
系統(tǒng)的介紹了玫瑰的中外歷史傳說(shuō)，分類(lèi)，各種花的特點(diǎn)，病蟲(chóng)害還有怎么防治，讓孩子對(duì)自然環(huán)境，植物學(xué)有了很大的興趣?，F(xiàn)代孩子生活在城市里，每天接觸的大多數(shù)是加工好的食品，電子信息，很少有時(shí)間靜下心來(lái)觀(guān)察，接觸世界，這本書(shū)可以彌補(bǔ)很多。
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書(shū)評(píng)
易人外語(yǔ)·輕松學(xué)美國(guó)各學(xué)科閱讀課本5:單詞篇
（美） 普特萊克，（韓） 韓國(guó)逸創(chuàng)文化 著；歐寶妮 譯 / 江蘇科學(xué)技術(shù)出版社
很不錯(cuò)的入門(mén)讀物，相比繪本的培養(yǎng)語(yǔ)感，這套叢書(shū)是用來(lái)打牢基礎(chǔ)的，內(nèi)容豐富，主題相關(guān)有層層推進(jìn)的感覺(jué)，所用的圖片色彩鮮明和案例貼近生活，可以很快在日常應(yīng)用起來(lái)，課本，鞏固練習(xí)，集練習(xí)都有，每學(xué)完一本都有顯著提升。
12歲
書(shū)評(píng)
時(shí)間管理: 如何高效利用你的每個(gè)24小時(shí)
吉姆·蘭德?tīng)枺溃?/ 湖南文藝出版社
我們這套叢書(shū)認(rèn)為，少即是多。我們相信，有太多的作家、思想家和
研究人員傾向于使用10個(gè)詞去表達(dá)用5個(gè)詞就可以說(shuō)明的問(wèn)題。也許，這
種現(xiàn)象是有歷史淵源的。書(shū)籍向來(lái)是精美厚重之物，作家們實(shí)在找不出任何
理由去改變古已有之的事實(shí)。
我們不認(rèn)為古已有之的東西就應(yīng)該一成不變地指向未來(lái)。真見(jiàn)鬼，200
年前，從一個(gè)鄰居到另一個(gè)鄰居，高聲大叫也許是一種恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞?，?
在今天，卻普遍認(rèn)為使用手機(jī)是更加可取的。
我們的目的是透徹地對(duì)某一特定主題進(jìn)行研究一一就這本書(shū)而言是時(shí)
...
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書(shū)評(píng)
如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng) 怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)
[美]阿黛爾·法伯(Adele Faber)，[美]伊萊恩·瑪茲麗施(Elaine Mazlish) 著; [美]肯伯利·安·蔻(Kimberly Ann Coe) 繪; 安燕玲 譯 / 中央編譯出版社
運(yùn)用書(shū)中的知識(shí)，在提高孩子生活、學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時(shí)，也提高了自的修養(yǎng)。孩子是一張白紙，未來(lái)需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)，不能一切都推給學(xué)?；蛘呱?，也不能整天報(bào)怨整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣如何太現(xiàn)實(shí)，更多的要提高孩子適應(yīng)能力，科學(xué)和高效的與孩子進(jìn)行溝通。
12歲
書(shū)評(píng)
腦洞: 關(guān)于我們這個(gè)神奇滑稽又瘋狂的世界的真相
[加拿大] 馬修·桑托羅（Matthew Santoro），[美] 杰克·格林（Jake Greene 著，陳鵬，趙世珍，黃菱子 譯 / 中信出版社
網(wǎng)羅了許多新奇的人，事，物，感覺(jué)就是個(gè)大八卦雜燴故事集。如開(kāi)篇所說(shuō)，可以讓讀者在和友人吹牛時(shí)有的放矢，活躍場(chǎng)子氣氛。不過(guò)讀者要有好記性，像我這樣看了就忘記的主，就只能當(dāng)故事會(huì)一樣的看過(guò)，笑過(guò)就忘記了吧！
讓時(shí)間陪你慢慢變富
作者:李笑來(lái)
出版社:江蘇鳳凰文藝出版社
喜仁
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