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Tracy翠西
2018
發(fā)布于 2022-07-27 
個(gè)人實(shí)踐認(rèn)為，3-4歲數(shù)學(xué)應(yīng)該以興趣為主，小娃還沒(méi)到刷題的時(shí)候，首先培養(yǎng)起具象思維，然后再抽象思維，先是有了這些思維的建立，后面才能學(xué)好數(shù)學(xué)。比如題主說(shuō)，10以內(nèi)加法，本質(zhì)是什么，孩子是需要自己動(dòng)手玩出來(lái)，親身感知出來(lái)并且內(nèi)化到他的思維中，靠刷題可能只是當(dāng)時(shí)記住了答案，對(duì)他而言，很有可能和背古詩(shī)沒(méi)什么區(qū)別。4-5歲推薦看英文版數(shù)字積木，數(shù)學(xué)啟蒙一站式解決。

英語(yǔ)的話現(xiàn)在親子閱讀，需要檢驗(yàn)一下孩子是不是都能聽(tīng)懂，是不是有興趣學(xué)下去。輸出少的話是不是平時(shí)看的聽(tīng)的比較少。我家娃對(duì)牛津樹(shù)有興趣，親子閱讀現(xiàn)在是3，一直也在親子閱讀，通過(guò)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)他能聽(tīng)懂，讀錯(cuò)讀對(duì)他能分辨，有時(shí)也能給繪本配音。那就說(shuō)明他能力在逐漸攀升。raz肯定也是能夠檢驗(yàn)的，看看孩子不愿意讀是不是鼓勵(lì)得不夠或者興趣不足。

語(yǔ)文我們沒(méi)急著上古詩(shī)，主要是覺(jué)得他不懂意思，先集中精力搞英語(yǔ)。有點(diǎn)成就之后再來(lái)背背古詩(shī)。我們讀一畝寶盒，3個(gè)級(jí)別讀完，認(rèn)識(shí)了很多字，再來(lái)讀小羊上山毫無(wú)壓力。4級(jí)認(rèn)知跟不上所以暫時(shí)停下了。

題主也不用著急，4-5歲，還小呢，興趣方面可以再發(fā)發(fā)力。
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2年前
謝謝回答，我家孩子非?？咕軘?shù)學(xué)教具，買(mǎi)了不少，百數(shù)板十格陣，我家還有類似品果積木的小積木塊，我按照別人的方法帶著他玩他根本不聽(tīng)我的，就跑掉了。日常生活中想跟他拿個(gè)小石頭小果子玩玩數(shù)學(xué)，你一個(gè)我兩個(gè)一共幾個(gè)這種的，也是根本不理我。只有練習(xí)冊(cè)能靜下心來(lái)做一做。所以目前只能靠做練習(xí)冊(cè)來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)。孩子可能還不開(kāi)竅，我也想再等等。只是最近看了看他一年前做的那些題目，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在竟然還是停留在類似的題目上，有點(diǎn)小小焦慮。
2年前
九零 謝謝回答，我家孩子非常抗拒數(shù)學(xué)教具，買(mǎi)了不少，百數(shù)板十格陣，我家還有類似品果...
理解你，慢慢來(lái)……你試試numberblocks動(dòng)畫(huà)片，我家看著特別感興趣，也推薦給同事了，同事娃也特別上道，反應(yīng)特別好。
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5歲
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請(qǐng)了解一下兒童發(fā)展 三歲娃的正常發(fā)展是可以對(duì)應(yīng)物品數(shù)到三，10以內(nèi)的加減是六歲孩子的發(fā)展內(nèi)容，拿來(lái)灌給三四歲的娃豈不正是拔苗助長(zhǎng)嗎？這個(gè)年齡孩子做不到就是時(shí)候未到。多看看兒童發(fā)展學(xué)心理學(xué)的書(shū)籍便可以知道什么是正常的期待，什么是超過(guò)孩子的認(rèn)知。學(xué)齡前的娃最好的發(fā)展是在自由玩耍，自由運(yùn)動(dòng)身體，在大自然中玩耍，以及跟同齡人和照顧的成人互動(dòng)中發(fā)生。過(guò)于注重頭腦，所謂學(xué)習(xí)上的發(fā)展，只會(huì)忽略掉甚至看不到孩子的發(fā)展，以及他真正的需求。

三歲到四歲怎么會(huì)沒(méi)有進(jìn)步呢，我三歲半的娃比半年前爬架子爬得更溜跟穩(wěn)了，搭...
6歲
11歲
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4歲男娃還處在只知道玩的階段 除了親子閱讀，偶爾自己看書(shū)，其他都是0。上幼兒園開(kāi)始要求每周一首古詩(shī)，那就開(kāi)始背古詩(shī)，先領(lǐng)讀，然后講講意思差不多就背下來(lái)了，第二天再背一下可以交作業(yè)。數(shù)學(xué)算自學(xué)，自己數(shù)數(shù)，不會(huì)了就問(wèn)，加減法就更搞笑了，被姐姐忽悠的，分東西多一個(gè)，少一個(gè)慢慢知道了10以內(nèi)加法，減法僅限于減1。自己會(huì)用書(shū)的頁(yè)碼認(rèn)數(shù)字，已經(jīng)認(rèn)識(shí)百以上的數(shù)字。
其他時(shí)間各種擺弄玩具，大顆粒，小顆粒，磁力片最愛(ài)，然后是畫(huà)畫(huà)，剪紙，沒(méi)有引導(dǎo)過(guò)，各種自己玩。
樓主可以試著適當(dāng)放慢一下腳步，尊重孩子的發(fā)展規(guī)律
匿名花友
想法
來(lái)個(gè)匿名玩一下～

不知道lz覺(jué)得怎么樣算是進(jìn)步大？你心中有目標(biāo)嗎？

我覺(jué)得學(xué)齡前就是在玩中學(xué)，培養(yǎng)習(xí)慣、興趣和能力的階段，而不是過(guò)分注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)到哪里，英語(yǔ)讀了幾個(gè)階段。學(xué)習(xí)是細(xì)水長(zhǎng)流的事情。

但是我也知道現(xiàn)在大環(huán)境都很卷，在這種氛圍下想要淡定真的不容易。我一個(gè)本身很淡定的人也被搞得非常焦慮了。

建議媽媽可以想一想你對(duì)孩子教育的初衷是什么，看看教育學(xué)方面的書(shū)。
匿名花友
想法
雞娃雞錯(cuò)了方向 吾生也有涯，而知也無(wú)涯。以有涯隨無(wú)涯，殆已！
生命是有限的，知識(shí)是無(wú)限的。以知識(shí)為目標(biāo)的雞娃，必定走不通。
目標(biāo)、方法、路徑，都想清楚了嗎？
沒(méi)想清楚就開(kāi)雞，小心適得其反。
知其然，更要知其所以然。只知其然，而不知其所以然，那是孩子認(rèn)知水平?jīng)]有發(fā)展到相應(yīng)水平，再多的“知其然”，都沒(méi)有實(shí)質(zhì)的進(jìn)步。
人生是一場(chǎng)長(zhǎng)跑，何必急于一時(shí)呢？
5歲
想法
這個(gè)標(biāo)題看著還是過(guò)于焦慮，我感覺(jué)焦慮是可以有，不過(guò)還是要根據(jù)孩子情況及幼兒的發(fā)展吧。
就像數(shù)學(xué)3歲已經(jīng)刷了很多練習(xí)冊(cè)，并不一定是特別適合孩子的方式，還是要先從生活中的數(shù)學(xué)入手，很多東西，刷很多題目，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，理解太單一，數(shù)學(xué)如果沒(méi)有真正理解，打深基礎(chǔ)，后期就容易混亂。
總得來(lái)說(shuō)還是不要太急，給孩子時(shí)間發(fā)展，以及使用正確的方法。
6歲
想法
感覺(jué)孩子還小，現(xiàn)在這么急娃的話會(huì)不會(huì)太卷了，而且孩子是否能夠接受，有時(shí)候我覺(jué)得都是家長(zhǎng)的一廂情愿，覺(jué)得刷的多讀的快，那要測(cè)一下孩子是否真的有作用，而且這個(gè)階段的孩子主要還是玩中學(xué)為主，刷題，個(gè)人覺(jué)得不太可取。
我們家現(xiàn)在有上古詩(shī)，主要是增加孩子的語(yǔ)感和記憶力，其實(shí)孩子也不一定懂的。
7歲
想法
感覺(jué)問(wèn)題就是孩子太小，我們一味的追求這個(gè)學(xué)習(xí)的進(jìn)度而忽略的孩子的年齡特點(diǎn)，它現(xiàn)在處于具體的一個(gè)形象思維，之所以所有學(xué)科里面語(yǔ)言英語(yǔ)能夠先行，是因?yàn)樗魑囊婚T(mén)語(yǔ)言的學(xué)科，那么如果想有所突破，那就把節(jié)奏放緩，有的時(shí)候我們過(guò)一段時(shí)間后再回過(guò)頭來(lái)想，其實(shí)小的時(shí)候很多問(wèn)題現(xiàn)在都不是問(wèn)題
現(xiàn)在都內(nèi)卷到這么嚴(yán)重了嗎？3到4歲的孩子都卷到這個(gè)程度，孩子晚上沖不上去了，是因?yàn)楹⒆拥哪挲g有限制，可以興趣為主，讓孩子在評(píng)級(jí)別去充分的感受，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，卻讓他思維和能力進(jìn)行發(fā)展，而不是一味的要求知識(shí)和技能先行
7歲
想法
三歲到四歲不是進(jìn)步最大的時(shí)候嗎？我們?nèi)龤q開(kāi)始真正接觸英語(yǔ)分級(jí)閱讀，然后各種體育鍛煉，興趣都開(kāi)始開(kāi)展了，但是三歲這一年是真的要做到堅(jiān)持，只要堅(jiān)持下來(lái)的，四歲多都大放異彩，三歲多我們認(rèn)字就沒(méi)堅(jiān)持，五歲我又重新給他撿起來(lái)，為了讓他自己能看懂各種中文書(shū)，英語(yǔ)就是堅(jiān)持下來(lái)了，閱讀沒(méi)啥障礙，一直到五歲出頭把牛津樹(shù)九級(jí)刷完了。數(shù)學(xué)也是打小啟蒙，邏輯思維，認(rèn)知慢慢搭建。五歲可以看情況再拔高他擅長(zhǎng)的。
5歲
想法
同款寶寶
不喜歡識(shí)字我就沒(méi)有再?gòu)?qiáng)迫
但是會(huì)堅(jiān)持陪伴閱讀（就是費(fèi)媽）
等再大點(diǎn)再識(shí)字吧
自己想想可能也有好處
比如重看圖激活想象力
而非拘泥文字意思
會(huì)發(fā)現(xiàn)很多細(xì)節(jié)和創(chuàng)意
個(gè)人覺(jué)得任何事情還是要有興趣才可以推進(jìn)
不然之后真正上學(xué)就難了
Tracy翠西
Tracy翠西
2018