發(fā)布于 2019-08-01
To親愛的Elly

特別感謝你很認真的給我回復(fù),看到你家孩子那么優(yōu)秀,打心眼里替你們高興。我現(xiàn)在英語啟蒙遇到了一些問題,自己感覺用自己以前的認知已經(jīng)無解了。自己也很苦惱。所以看到你給我的回復(fù),感覺特別溫暖。

我家的情況確實,啟蒙的不算晚,1歲到一歲半就開始正式啟蒙,繪本和英語分級都沒少看,但是到現(xiàn)在感覺還是裹足不前,第一是孩子可能會有意識的輸出句子,但是很偶爾,我們的啟蒙也沒什么具體的計劃,我也不清楚,從陪讀或者自己用點讀筆讀書,到自己可以自讀,應(yīng)該是怎么樣循序漸進的過程。我不清楚是否從現(xiàn)在還需要一直陪讀,比如大家說的signtword?我需要什么時候進行,以什么樣的方式進行,如果從陪讀到自讀,是否需要先開始學(xué)好字母,然后再到signtword我沒有概念。孩子的閱讀興趣一直都很濃,但是作為一個深度強迫癥患者來說,沒有一個比較可行的計劃總讓我覺得虛度光陰。
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13歲
想法
? ? 三歲前英語啟蒙繪本閱讀看動畫片很好啦,可以試著開始刷分級讀物,每本能朗讀下來就可以過,如果覺得簡單就加快速度;如果覺得難就降低速度,或者換個系列降低一級繼續(xù)。有了分級讀物積累,很容易過渡到初章的自主閱讀。

? ?我家Elly 4歲半開始刷分級讀物,2年后給她就開始順利開啟初章,獲得巨大成就感。由于分級基礎(chǔ)好,橋梁書階段基本上跳過去了。( 我家4歲半開始正式在培訓(xùn)班學(xué)自然頻度、學(xué)Wonders。大量閱讀是課堂外的。)

? ?分級讀物開始階段只是讀,認識會讀知道意思就...
8歲
想法
先認字還是堅持每天陪讀?

首先我們需要了解認字的前提是什么,一般來說,認字需要滿足兩個條件,一是到了文字敏感期,一般的孩子是五歲以后;二是有足夠多的聽力詞匯積累。

關(guān)于聽力詞匯積累,這里分享一個美國著名閱讀專家吉姆·崔利斯的“水庫理論”。
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我們可以想象孩子的大腦中有一個巨大的蓄水池,叫聽力詞匯(0號水池)。只有聽力詞匯庫裝入足夠多的可理解性聽力詞匯,多到可以溢出來后,才會沖開第一道堤壩,填滿孩子的口語詞匯庫(1號水池)。

第二個沖開的堤壩是閱讀詞匯,最后才是寫作詞匯...
14歲
想法
1.所謂的讀分級,是否指的是娃要自己讀出來,還是媽媽讀一句,娃讀一句,大家是這么刷的嗎?

?你家三歲,多聽

?想想中文如何學(xué)的,英文也一樣。

?媽媽陪伴講故事,只是吸收的一種,若作為常規(guī)學(xué)習(xí),孩子是很難進階升級的。

?就是英語再好的,也不推薦家長出聲,推薦聽原音。否則孩子就是家長翻版。聽原音,捕捉孩子自己敏感耳朵。

?3歲已經(jīng)可以開始模仿跟讀了

2.?大家?guī)е拮x分級或者繪本,是先指認單詞嗎?

?你家現(xiàn)在中文認字嗎?若有認字天賦就認,現(xiàn)在想認就認吧!

?我家是...
15歲
想法


背景:我家現(xiàn)在三歲,1歲開始慢慢英語啟蒙繪本閱讀看動畫片。感覺現(xiàn)在基本動畫片簡單的能看懂,偶爾輸出幾個句子,平時和我英文問答也能理解我問的意思,但是不太會針對我的問題給出合適的回答,只會嗯回答或者yes。詞匯的積累應(yīng)該有幾百個了,沒一個個數(shù)過。水果,數(shù)字,動物,日常接觸的一些詞匯大部分都能說出來。(每個孩子接觸面不同,也不是一定)幾百個還是有的。所以現(xiàn)在比較迷茫的是,我應(yīng)該如何接著制定我的閱讀和雞娃計劃。現(xiàn)在在讀的書有i?can?read系列PETE,BISCUIT,M...
小孩5歲之前都不建議開始閱讀。

五歲之前主要還是聽,盡可能多的累計聽力詞匯。

特別是具象的名詞和動詞,累計的越多越好。

之后開始學(xué)習(xí)自然拼讀,然后可以在非常短的時間通過閱讀把聽力詞匯轉(zhuǎn)化成閱讀詞匯。

可能3000,也可能5000,看小孩先去累計的聽力詞匯多少。然后小孩拿著這些轉(zhuǎn)化成了閱讀詞匯的聽力詞匯就開始閱讀,我們可以控制到一頁就出現(xiàn)2,3個生詞,這樣小孩就可以在閱讀里面自然的增加詞匯量,在閱讀里面鞏固已經(jīng)學(xué)會的詞匯,在閱讀中理解詞匯的含義。
9歲
想法
首先樓主家英語啟蒙還是蠻早的 ,我家屬個人經(jīng)驗,不支持先認字,正確的親子閱讀,會自然過渡到自主閱讀。

當(dāng)然,這期間戰(zhàn)線是比較長的。

大概回答樓主幾個問題,分級讀物是給會自主閱讀的孩子準(zhǔn)備的,不適合英語啟蒙,但是現(xiàn)在好多爸爸媽媽有的七八個月就給娃刷分級,大多數(shù)是大人讀,而且那種超級簡單的分級,還要刷七八遍甚至十遍,美名其曰是刷詞利器,我只能說出“佩服”二字。

不是說什么官腔,分級讀物的畫風(fēng)插畫與繪本是不能比擬的,而父母和孩子親子閱讀的讀物就是繪本,以及培養(yǎng)孩子的讀圖能力等...
Nikko 斜杠圈圈媽
Nikko 斜杠圈圈媽
2016
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