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ATM1999
2009 2007
發(fā)布于 2023-08-01 
我覺得是不是可以提前把下一學期的搞一搞呢？
然后你們現(xiàn)在這個年紀是不是可以寫小作文了呀？小作文里面的錯別字抓出來搞一搞。
如果要搞低年級的錯別字，其實心狠一點也沒多少。
那你家娃錯別字多的原因是什么你知道嗎？
如果是單純的不認真呢，那就心狠點多練。
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匿名花友
想法
語文課本能掌握扎實就不錯了 本來打算從一上開始，課文、語文園地都復習一遍，后來發(fā)現(xiàn)工作量巨大，改成了從二上開始，一天1個單元，詞語表 看拼音寫詞語，這樣過一遍吧。今天開始三上第一單元了。
等開學四年級，預(yù)習的時候再查缺補漏吧
現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，課本內(nèi)容能掌握扎實就不錯了
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11歲
想法
去年三升四的時候，也是這個問題，放棄了回頭查漏，預(yù)習下學期的生字詞。不分會寫會認都聽寫。買了60頁的艾賓浩斯曲線本，按照記憶曲線鞏固了8輪，還有古詩詞和日積月累默寫。不光是語基，閱讀都好了不少。
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8歲
8歲
想法
可以從頭默 語文入門就是字詞 這個必須夯實 默寫是每天要跟上的 可以先從十個詞開始 默到會 建議要先預(yù)習下學期的 不然下學期還得著急 預(yù)習完 開始復習 戰(zhàn)線可以拉長到下學期結(jié)束之前 你把之前欠的賬全部還清 這樣壓力就不大了然后復習的時候先復習上學期的 最后在復習一年級的 ，先搞定一類字 再搞二類字就很快了 有空閑就超前學完所有生字 然后再反復過易錯字 平時做題的錯字 和不會的字詞都可以拿出來默寫
6歲
10歲
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沒必要低效工作 我家的經(jīng)驗是直接預(yù)習下學期生字詞，這樣其實也是對此前內(nèi)容的復習。每個假期寫完一本字帖，新學期課內(nèi)字詞基本過關(guān)。高年級了，時間有限，沒必要做低效工作。
10歲
想法
我們家也是同樣的問題，三升四，字詞基礎(chǔ)太薄弱，為了幫娃解決字詞問題，我花了幾個月時間，專門開發(fā)了一個字詞練習APP，極大提高了娃的練習效率。暑假到現(xiàn)在，每天練習半小時，已經(jīng)把二上到三下的全部復習完，開始第二輪練習了。iPad丟給娃自己練就行，完全解放父母，而且錯誤字詞會根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線自動安排重練，掌握得就非常扎實了。具體可以參考我的日志：
為了幫娃徹底解決字詞問題，老父親親自開發(fā)…
我家二升三，語文基礎(chǔ)也不太行，當然主要是娃不愛寫，寫得少，好在字詞差得不是特別多，所以暑假主要也是把二下的一類字二類字先聽寫了一遍，算作復習，然后練寫三上一類字，寫完了打算再把三上二類字過一遍，基本上也就這樣了。
匿名花友
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這個做法工程量確實有點大，但這么做的好處毋庸置疑。如果沒有那么多時間，補的時候組詞可以暫時放松要求，會組三個，不強制要求三個都會寫。但課本后面的“詞語表”里面列出的詞語，最好全部默寫過關(guān)。另外，以后新學生字的時候，養(yǎng)成良好的習慣，一生字三組詞都要求會寫，跟著走。
匿名花友
想法
我們也面臨相同難題，我倒是想給他都復習一遍，工程大但是基礎(chǔ)牢啊，可人家不愿意寫啊，每天只肯寫幾個字。。。打算玩回來開始預(yù)習四上詞語表了，至少下學期的先跟上別再落下更多了
10歲
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三年級每次寫作文，不會寫的字，錯別字……總是令人頭疼。我們暑假在復習低年級至今語文書后的會寫字會認字，希望能改善。
ATM1999
ATM1999
2009
2007