關于家?；酉嚓P問題接受的采訪

上周剛接受某報記者采訪，正好把我回答過的一些核心問題分享給大家，需要提前說明的是：各個學校體制不同，各學校發(fā)展階段不同，因此所需要配備的家委會類型也各不相同，不可將學校和學校橫向比較，此文僅作家長層面的交流參考。不過有一點是可以肯定的，無論公辦民辦，質(zhì)優(yōu)的學校一定是由家委會緊密配合、與學校一起同心合力共同辦學的，目標只有一個，那就是給最大收益人——我們的孩子，提供最佳成長環(huán)境和最棒的課程。

1、?家長是何時加入學校家委會的，主要負責什么方面的事宜？一學期大概有哪些活動？

記得是女兒一年級，也是媽媽第一次加入女兒所在小學的家委會。記得當時我第一次作為校級家委委員參加學校大型英語節(jié)活動策劃會議，向?qū)W校提了不少可行性建議并予以組織實施。一年以后就被各年級家委代表推選為學校的第一屆家委會會長。由此開始，我?guī)右慌议L志愿者積極投入到學校家?；踊顒又校瑸榧倚；踊顒哟罱ㄆ脚_，取得一定成效。?

第二年開始家委會共設職能部門八個，分別負責十個項目在校內(nèi)日常運轉(zhuǎn)，每個學期都會有晨練組、知心爸媽組、親子閱讀坊、神奇小奶牛閱讀俱樂部、微課堂、家長社團、安全課程組、網(wǎng)絡保障組、飄窗設計組和公益項目組穩(wěn)步有序同時開展。學期初，我和秘書長及項目組長們會排出各班級在各個活動中具體日程表，發(fā)到各班的校級家委會，由其配合班主任統(tǒng)籌，落實各班的班級家委會成員實施各項活動。

這是我在學校教工食堂每周二中午開展的的家長社團課，面對四五年級的20名學生的烘焙課。

2、?家長加入家委會的初心是？對比自己小時候讀書時，父母是如何與學校老師溝通聯(lián)系的？

剛開始，有些家長尤其是新一年級的家長加入家委會僅僅是想多多了解孩子在校內(nèi)的實際情況，畢竟孩子們才剛剛告別幼兒園比較稚嫩，家長們希望經(jīng)常進出校園可以給自己的孩子增加信心。后來，大家都明白了，我們家委會的項目面對的是全校的孩子，學校好才會有孩子們的幸福，有的時候來學校都看不到自己的孩子一眼，但是回到家里，家長們和孩子們交流的話題那就太多了，比如家長看到優(yōu)秀的高年級學生自信地回答問題，看到其他班級的同學彬彬有、樂于助人的小細節(jié)等等，無形之中家長們就給孩子們上了人生非常重要的一課。家長的關注點在哪里，你的孩子就會朝這個方向進步?！拔覀冊谝黄稹笔俏覀兗椅瘯回灡械睦砟睿瑢W校和家長風雨同舟，家長和家長們攜手同行，傳遞正能量，不忘初心，砥礪前行。

相對而言，我們小時候的學校哪里有可能在校內(nèi)看到父母來當志愿者，家長來校說明你肯定是被批評了，老師找談話。但現(xiàn)在家長來學校，孩子心里很高興很自豪，今天我爸爸我媽媽來學校當志愿者，孩子從心里感到自己也是學校的一份子，家長帶頭參與其中，孩子更會產(chǎn)生強烈的集體歸屬感。

3、?通過家委會活動中的一件或幾件具體事例談一談家校之間的溝通聯(lián)系是如何促進孩子成長發(fā)展的？

前面提到的八個項目組如今已發(fā)展到目前的十個項目組，每一個都經(jīng)過家委會項目組的精心設計，每一個都被其他學校信奉為家?；拥慕?jīng)典項目，每一個都真真切切地為我們學校的家長們和孩子們親子關系互動成長提供了平臺。

我就舉例兩個項目吧，一是神奇小奶牛閱讀俱樂部，這是我們家委會和區(qū)少兒圖書館聯(lián)合打造的特色親子閱讀俱樂部，根據(jù)圖書館每個學期邀請的1-2位兒童文學作家，由家委會來組織30個親子家庭來參加作家見面會（學校大區(qū)秒殺報名）。除了常規(guī)的互動問答、朗誦表演等，我們每次都會提早兩周把作家要發(fā)布的新書發(fā)到參與的家長和孩子手中，要求這些家庭親子共讀兩周時間，并完成一張A5大小的智慧閱讀筆記。此智慧卡分為低、中、高年級三種形式，內(nèi)容可以是摘錄最打動你的一兩句話，可以是寫寫畫畫，選你最喜歡的人物性格特點進行描寫，也可以想象另一個結(jié)局，或是用字畫來向作家表達你閱讀以后對文字的最深的感觸。這些內(nèi)容都可以由家長和孩子討論著共同完成，有很多知名作家在活動現(xiàn)場點評時，被這些智慧卡的內(nèi)容而深深打動，大人和孩子之間因文字而產(chǎn)生的共鳴和理解是多么難能可貴，而這種美好就發(fā)生在我們的親子關系之中，這樣的學習和成長環(huán)境該有多幸福啊！

閱讀陪伴孩子成長

二是英語節(jié)，用孩子們的話來說，父母帶著去迪士尼樂園玩兒可以放棄，但學校的英語節(jié)絕對不能錯過??！由此可見在孩子們的心中，英語節(jié)占有非常重的份量。歡樂小腳丫，走遍五大洲。每一年學校的特色英語課程，都會根據(jù)一個大洲的文化主題來設計，從歐洲到亞洲、從大洋洲到美洲、最后是非洲，英語節(jié)已融入到學校一整年的特色課程規(guī)劃之中。從每周一次的小腳丫課堂，到寒暑假特色作業(yè)的設計；從學校內(nèi)部流通的小腳丫幣發(fā)放和獎勵，和孩子日常的紀律、藝術和特殊表現(xiàn)息息相關，到英語節(jié)小腳丫銀行等值外幣的兌換；從英語節(jié)主題論壇到英語節(jié)晚會的精心編排等等等等；學校的每一位老師都投入很大的精力，為孩子們提供更加多元化的學習平臺。因此，家長志愿者們更積極投入到英語節(jié)的配合工作上，群策群力，整合資源，共同為英語節(jié)的游園會打造不一樣的校園，有的帶領孩子們設計制作校園飄窗，有的提供晚會和論壇上孩子們的服裝，有些負責自己班級國家館的設計和布置，更有些負責手工制作相關國家文化的現(xiàn)場美食試吃等等。在英語節(jié)上，高年級帶著低年級大手牽小手一同游園，家長和老師一起角色扮演陪伴孩子們過節(jié)，如此融洽的氛圍，著實帶給孩子們非同一般的成長體驗。

沒錯，接下來你看到的全都發(fā)生在校內(nèi)：

各場館自制票券

各種好吃的美食

玲瑯的小商品

娃越數(shù)越開心啊

娃在家自己做的游園攻略

小腳丫課上的作業(yè)（去年主題：尋找亞洲英雄）

美術課的作業(yè)?

4、?除了家委會活動，孩子所在學校還在哪些方面做到與家長及時溝通和聯(lián)系？（細節(jié)上表現(xiàn)，比如學校是否有app之類的家?；榆浖嘀魅尾欢ㄆ诿嬲勚惖模科渌⒆由砩系陌咐残校?
班級家長微信群，照片發(fā)布群

學校微信公眾號、豆朋（老師用來記錄孩子的日常表現(xiàn)1-2年紀）

學期期末各科老師家長約談制度

5、?孩子對家長與學校的溝通聯(lián)系持什么態(tài)度？比如是不是希望自己在學校的一面能夠相對有自己的隱私，不希望老師頻繁聯(lián)系家長，引導下孩子作答。

孩子們都明白在老師和家長面前都必須誠實，一般兩周左右會和班主任交流孩子近期情況，姐弟倆在校內(nèi)都比較積極陽光，對于自己的欠缺能主動面對，他們明白到媽媽這里沒有什么好撒嬌的，大家都很清楚自己的底線，所以不會有私心想要隱瞞的事情，哪怕是受了委屈有難言之隱孩子也會回來直接說自己的理由，這一點我們也覺得很欣慰。

6、?作為家長，希望學校能為孩子提供什么樣的學習環(huán)境，自己愿意配合學校付出些什么？

今年起的新生家長會上，我講了一段話，學校提供給孩子的是一個真正公正、公平的平臺，在這里我們有夏季音樂節(jié)，給那些刻苦追求音樂夢想的孩子綻放的舞臺；在這里我們有梅花節(jié)——公園梅園書畫展，讓家長們陪著孩子一起吟詩誦詞；這里有高逼格的藝術展——孩子們的作品入駐國際藝術中心，包括全校每一個孩子的雕塑作品和一大部分孩子的優(yōu)秀繪畫作品；這里有送溫暖手牽手公益行動，小腳丫陽光圖書室、與來自大山的孩子藝術交流活動、捐冬衣、義賣等等公益項目數(shù)不勝數(shù)。

一個學校，考慮的是挖掘孩子的潛能，使我們的孩子能全方面發(fā)展成為一個完整的“人”，這個完整的人一定是一個可以把自己“獻”出去的人。我們家長，還有什么理由退縮呢？

草坪音樂節(jié)

藝術展

梅花節(jié)

元宵節(jié) 大家一起包元宵

公益活動 病房學校