媽媽豪氣地說：“ 幼兒園不教的東西，統(tǒng)統(tǒng)我來教 ！”

上個月，教育部出手整治幼兒園“小學化”現(xiàn)象，牽動了很多家長的心。

禁止幼兒園提前教授拼音、識字、算術、英語等小學課程內(nèi)容。

規(guī)范各培訓機構不得已幼小銜接的名義提前教授小學課程。

要求小學零起點教學。

但是，這道“減負令”，并沒有澆滅廣大家長朋友們的焦慮感。

小學一年級，老師真的按部就班來？

白熱化的幼升小，好學校能接受白紙般的孩子？

人家都學，我們不學，能甘心讓孩子輸在起跑線上？

這些，恐怕是大多數(shù)焦慮家長們的心態(tài)。畢竟，優(yōu)質教育是一種稀缺性資源，若想要分得一杯羹，不在孩子學前有點“作為”也不太現(xiàn)實。

作為一名教齡八年的公辦學校老師，我見過了太多形形色色的學生和家長，深知教育一定是家庭和學校合力的結果。同時，我還是一個學齡前孩子的媽媽，所以在幼教這塊我也是花了很大的心思。

就在前不久，我通讀了北京名校長卓立老師的《歡迎來到一年級：幼小銜接家長手冊》這本書，梳理出了小學一年級該掌握的各科知識點以及幼小銜接的一些注意點，特別有啟發(fā)。

歡迎來到一年級: 幼小銜接家長手冊1736人有 · 評價350 · 書評30卓立 著化學工業(yè)出版社 / 2017-06

同時，為了更系統(tǒng)地了解幼兒啟蒙的相關知識，我參加了幾個付費網(wǎng)絡課程的學習，也大有收獲。
 

那么，今天我就跟大家一起來交流如何在孩子學前有所“作為”。

第一種，上培訓班刷題，目的是為了孩子在幼升小脫穎而出，贏在起跑線上。

效果預測：能搶跑一段時間或者走向極端，提早厭學。

另一種是“家庭自助為主，機構補充”的長線啟蒙，培養(yǎng)孩子的閱讀能力、數(shù)理邏輯、學習習慣，鍛煉意志品質，引導情緒調(diào)節(jié)等各方面非學習能力。

效果預測：家長能堅持住，效果不會差。

我個人傾向第二種。說白了，教育不是一蹴而就的，家長既要考慮眼前，還要兼顧未來，不打無準備的仗。

那么，怎樣走好“家庭自助為主，機構補充”的啟蒙之路呢？

一、知己知彼，百戰(zhàn)不殆

孩子上小學后，需要學哪些內(nèi)容？

（各地教育略有不同，僅做參考）

我建議家長們，至少提早一年了解當?shù)匦W所采用的教材版本，甚至是孩子在整個小學階段該掌握的學習內(nèi)容，這樣就有充足的時間做準備，找對策。
 

如果想要考優(yōu)質民辦學校，還得經(jīng)歷面試和筆試的環(huán)節(jié)。

這時，家長要和孩子一起上網(wǎng)搜集一些考題，大致了解出題的意向，考察哪方面的能力等相關信息。

二、縱觀全局，布局戰(zhàn)略

當邁出了搜集信息的第一步，做到心中有數(shù)后，接下來就得進一步理出主次關系，安排好側重點，才能有的放矢。

語文：培養(yǎng)閱讀習慣，提升理解力這是重點。識字、寫字，拼音也很重要，但只能算是“標”。

在孩子剛上一年級時，班上有一種奇怪的“一年級差生”現(xiàn)象。

孩子剛進入小學，就會出現(xiàn)聽不懂老師講什么，學的比同學累，為什么？

其實，這是孩子聽不懂指令，聽力理解力弱所造成的。

小學老師授課的過程中，除了淺顯易懂的口語外，還會用大量的書面語來表達。

那么，這樣就很清楚了，有閱讀習慣的孩子，掌握的書面語好，比起不常閱讀的孩子，顯然理解能力要強。

另外，學前兒童識字同樣不需要單獨拎出來一個一個生搬硬套地教。

家長可以在平時的大量閱讀中，用指讀，配合著游戲化趣味認字一起進行。

說到拼音，那只是一個拐杖，花點時間，很快就可以趕上的。

數(shù)學：本質在于學習一種思維方式，包括數(shù)、量、形狀、時間、空間、邏輯思維六個方面，不只是學習數(shù)數(shù)和加減乘除那么簡單。

因此，想要真正學好數(shù)學，不能靠搶跑，更不能靠刷題或者記憶，不然到了高年級就跟不上了。

學齡前在家多通過數(shù)學游戲，玩建構類玩具，讀繪本等方式，讓孩子從生活中習得。為了應試，可以進行短期的訓練，但不是最主要的方式。

英語：同語文一樣要遵循聽說讀寫的順序才是王道，在此基礎上認字母，拼寫單詞，都是水到渠成之事。

三、制定戰(zhàn)術，穩(wěn)扎穩(wěn)打

有了宏觀上的戰(zhàn)略布局，則可進一步細化，穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一步腳印走下去。

語文側重閱讀

閱讀量大，且閱讀廣泛的孩子，學任何科目的背景知識就豐富，同時能培養(yǎng)出迅速、正確理解文字含義的能力。

不過，這不是短期就有成效的，而是需要長期堅持，細水長流。

1、家長讀，孩子聽

在孩子0-3歲這個年齡段，家長只要每天花10多分鐘給孩子讀故事就可以了 。

我家Sunny3歲之前，我都是在臨睡前給她讀一些簡單有趣的故事，然后一起睡覺。久而久之，孩子就把讀書的習慣固定成了晚上睡前的一項重要的儀式，哪怕外出旅行也要堅持。

這不僅可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，同時也有利于親子關系的提升，給年幼的孩子帶來安全感。
 

2、家長指讀，孩子聽

等孩子上了幼兒園，則可以適當延長親子閱讀時間到半小時左右。

家長可以邊指著字邊讀給孩子聽，讓他們感受到每個漢字與音節(jié)的對應關系。

另外，這個時候家長不能因為書中的個別詞匯難，怕孩子不理解而用通俗的口語代替，一定要按照原書來念。

“小河越來越窄，最后變成了涓涓細流”這樣的語句，不需要改編成“小河越來越窄，河水流得很慢”。

別小瞧了孩子的理解能力，其實他們能根據(jù)畫面理解詞語的意思。

閨蜜的兒子亞亞是一個小書蟲，她媽媽經(jīng)常按照原文指讀，突然有一天她發(fā)現(xiàn)孩子居然認識了不少字。

這就是通過指讀，孩子無意識但可理解地識字過程。

3、孩子指，家長讀

這一步則是充分給予孩子選擇的機會，可以讓孩子挑選自己愿意讀的書，也可以讓孩子決定讀哪本甚至哪頁。

孩子指到哪里，我們讀到哪里。上周Sunny對《我的百變浴缸》瘋狂著魔，一直纏著我讀了一遍又一遍。

有時候她會翻到自己喜歡的那一頁指著字讓我讀，老母親我甘之如飴地接受著。

這樣做的好處是把具體的音和具體的字一一對應起來，進一步幫助孩子識字，為以后進入獨立閱讀打下結實的基礎。
 

數(shù)學能力對策

學數(shù)學千萬不能靠死記硬背的方式，而是要在孩子理解的基礎上，有趣味的學。

1、數(shù)的概念與計算

很多家長總是讓孩子數(shù)數(shù)，以為孩子能從1背到100，算是理解數(shù)字了。

事實上，孩子是靠記憶力背會的，根本不了解數(shù)的概念。

正確的做法是，用實物與數(shù)的對應。

第1步—指物說數(shù)

比如，用5個動物餅干對應數(shù)字卡5。

我家經(jīng)常玩類似的數(shù)學游戲，孩子非常喜歡。

第2步—指數(shù)拿物
 

比如，指著數(shù)字卡5，讓孩子拿5塊餅干。

我還找了相關素材，讓孩子玩起來。

第3步—實物加減
 

比如，5塊餅干吃掉一塊，還剩多少？

通過這樣生活化的游戲，你的孩子是不是輕松get到數(shù)字的秘密了呢？

2、量的認識與測量

生活中認識長短、高低、大小、粗細，輕重可以直觀感受并到量的存在，并用尺子、稱等方式測量具體數(shù)值。

舉個簡單的例子，我們讓孩子了解高低（矮）的概念，可以直接讓他們觀察家人的身高。

第1步—兩兩比較

爸爸高，媽媽矮；爸爸高，寶寶矮；媽媽高，寶寶矮。

第2步—多人比較

爸爸最高，寶寶最矮。

第3步—測量升高

對于稍大一點的孩子，則可以測量各自的身高做記錄，并進行比較。

爸爸（180cm）＞媽媽（160cm）＞寶寶（120cm）

把量具體化，把測量生活化，有效激發(fā)孩子學習的樂趣。

3、認識時間和時間管理能力

孩子在學期階段，甚至到了小學都沒有時間觀念，做事磨蹭拖拉。無論從學習角度還是生活方面，我們一定要讓孩子認識時間，增強時間管理的能力。

第1步—感受時間

認識時間，不是馬上學習認鐘表，而是感受時間。

“早上太陽升起來，傍晚太陽西下，夜晚天空漆黑，星星和月亮出現(xiàn)了。”

孩子能感性地區(qū)分時間，也就可以更好地引導他們的起居日常。

早上起床，傍晚回家吃飯，晚上洗漱刷牙。

第2步—生活中滲透概念

孩子在游樂場不肯回家，到了吃飯時間不舍放下玩具，我們硬拉強拖只能引來他們的哭鬧，怎么辦？

最好的辦法是提前和他們打招呼，給他們有個心理預期。

我會告訴Sunny再玩5分鐘，我們走好嗎？

這里要注意，說好的5分鐘就是5分鐘，不要因為他們不懂就提前，這樣不利于孩子正確感知時間。

第3步—用沙漏和鬧鐘來管理時間

孩子愛磨蹭，就規(guī)定時間內(nèi)做事，強化時間觀念。

比如，規(guī)定好孩子睡前洗漱的時間，用沙漏或鬧鐘計時，如果沒有在規(guī)定的時間內(nèi)完成，就減少看動畫片的時間。久而久之，孩子就會有了在規(guī)定時間內(nèi)做事的意識。

4、認識空間圖形，理解空間方位

識別圖形空間以及方位關系的能力，是未來孩子學習數(shù)學中非常重要的一個環(huán)節(jié)。在學前階段同樣不建議刷題，而是著重于動手能力。

第1步—多看多摸多感受

在現(xiàn)實生活中，有很多物品都有各種形狀，比如方形的窗子，圓形的餐桌，等等，家長要多引導孩子觀察，或用手感受。

仔細看明清建筑，找找有哪些形狀

色澤誘人的食物，再來找找形狀

摸摸教具

第2步—多玩建構類玩具
 

家里的樂高、磁力片、雪花片以及七巧板等玩具能很好鍛煉到孩子在空間方位的能力。

第3步—折紙游戲

這是性價比特別高的游戲，一張紙可以折疊成各種形狀的小物件，其實也是一次從平面到立體的展示過程，可以多引導孩子玩起來。

當然，除了以上這些方式，家長也可以和孩子在家里畫畫、走迷宮、下棋、找規(guī)律等游戲鍛煉孩子的邏輯思維能力，最大限度地調(diào)動孩子的興趣，又不知不覺掌握了數(shù)學思維的方式，一舉多得。

英語建議走原版路線

現(xiàn)在的家長對于孩子的英語學習是非常重視的，也不會采取過去死記硬背學單詞和課文的方式，而是遵循“聽說讀寫”這一規(guī)律而展開，所以我就簡單總結一下，學前英語啟蒙的幾點內(nèi)容。

第1步—聽童謠和兒歌磨耳朵

目前市面上有很多這方面的資源，我的建議是選擇1-2套資源足夠了，貪多嚼不爛這個道理想必大家都懂。

在選擇童謠兒歌資源的時候，配有動畫或者繪本等有畫面和情景最佳，這樣便于孩子理解。

比如鼎鼎大名的《simple super songs》或者清華大學出版的《清華幼兒英語》（語感啟蒙）都挺不錯。

第2步—大量閱讀繪本和分級

孩子通過閱讀大量原版繪本，不僅能習得地道的英語表達方式，同時還可以了解大量的西方文化背景。另外，分級閱讀則可以幫助孩子螺旋式地習得詞匯和句式。

第3步—有了積累，再拼讀

自然拼讀不用太著急，只有經(jīng)過前期的大量聽力輸入，才真正有效。見此就讀不重要，重要的是能理解字詞的含義。

關于英語啟蒙這塊，真沒那么多要說，不是不重要，而是說了太多，怕大家煩，所以簡單過了。

以上，是我們作為家長在孩子學前階段最需要做的事。在這個雞血的時代，身為中國家長免不了焦慮，但是還有根據(jù)的焦慮，認清形勢，摸透底細，一步一步計劃，無痛雞娃這才是最關鍵的。

參考文獻

曲少云：《如何開發(fā)孩子的數(shù)學潛力》

卓立：《歡迎來到一年級》