這題情景基調(diào)是疫情期間常見煩躁感挫敗感，網(wǎng)課居家辦公兼顧育兒，麻麻和寶貝真的真的很不容易吶……
由于孩子們在各項智能、手指小肌肉鍛煉與精細(xì)動作發(fā)育快慢程度都不一樣，咱才5歲，只是暫時還沒整明白所謂“讀圖技巧”，not yet ~
說說以前陪娃玩組合構(gòu)建玩具的感想：
第一：樂高積木在設(shè)計最初時，就是希望培養(yǎng)孩子們的動手能力創(chuàng)造力，從玩中學(xué)，不一定非得按圖紙拼搭，還可以想怎么玩就怎么玩，比如當(dāng)過家家的炒菜零件或地板上的暗器
第二：按圖紙說明書拼搭，當(dāng)視覺空間智能與精細(xì)動作發(fā)育撞車時，孩子會產(chǎn)生強烈的挫敗感。
比如我家熊孩子小時就曾因無法拆卸積木零件又找不到大人幫忙，恨不得拿牙咬，連摳帶翹急得滿頭大汗；還曾因基礎(chǔ)步驟看錯零件細(xì)節(jié)，得全部拆掉返工，嚎啕大哭……
如果是手指力量需要鍛煉，可以改用大塊積木，或者衣夾子等等家里常用安全小零件來練習(xí)搭建。適當(dāng)降低難度，提高玩耍樂趣，孩子能獲得小小成就感，正向循環(huán)慢慢進步。
如果是視覺空間智能需要啟發(fā)，可以先找一套舒服專用桌椅，布置個安靜不被打擾的角落，桌面鋪上白色或淺色防滑布料毛巾，幫助孩子先按圖紙編號擺開，例如1號材料包靠近手邊身體，2345依次離遠(yuǎn)一點，再按色彩和零件體塊分好類，拆零件的工具也備上，拼錯了可以隨時撬起來，重來。
最后打開圖紙說明書，尋找到和圖中一樣顏色、形狀的零件，數(shù)清“點點”，分清左右上下。一開始先只拼1～3步。留意孩子的注意力狀態(tài)和手指頭的發(fā)力狀態(tài)，酌情調(diào)整。
第三：樂高積木只是無數(shù)空間構(gòu)建玩具中的一種，設(shè)計初衷是為孩子們服務(wù)的。寶貝玩著開心，優(yōu)先選適合咱的。有趣的玩具玩法不在于名氣與價格，比如挖沙坑、搓泥塑、捏面團、堆枕頭做碉堡，用樹枝削彈弓、做釣竿……
哈哈哈哈哈請自行腦補我家熊孩子小時候多嚯嚯拆家堪比哈士奇啊……一晃許多年吶真懷念～午安(^0^)/
孩子如何思考
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樂高全書: 樂高的故事+樂高迷你人仔
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