我家從5歲開始學(xué)英語，啟蒙算小花生比較晚的，學(xué)前主要以啟發(fā)興趣為主，一年級開始學(xué)習(xí)wonders，二年級開始醒悟趕原版閱讀，三年級閱讀初章已經(jīng)沒有問題。三下感覺缺乏時間，沒有足夠大的閱讀量支撐，完全靠原版閱讀難以再上大臺階，于是轉(zhuǎn)而聽寫新概念一，三個月聽寫完，目的是鞏固自然拼讀，提高聽力和拼寫的精準(zhǔn)度，同時把基礎(chǔ)語法系統(tǒng)拉了一遍，初章閱讀頓感更加輕松。準(zhǔn)備接下來利用暑假再度集中攻原版閱讀，主要目的是提高詞匯量。下學(xué)期開始學(xué)習(xí)新二，學(xué)法仍然是語法集中快拉，顆粒歸倉，96課的背誦可以稍慢，在一年之內(nèi)背完，達(dá)到滾瓜爛熟。同時輔以原版泛讀，爭取在年底由中章向高章過度，甚至達(dá)到高章。

所以要問新概念要不要學(xué)，我的看法是要學(xué)。原因有幾點(diǎn)：

1、大童已經(jīng)面臨小升初壓力，光靠原版閱讀難以滿足能力和應(yīng)試的需求。時間不足是硬傷。原版閱讀沒有足夠的量的堆積無法實(shí)現(xiàn)語法的自然習(xí)得。即使是原版娃，語法的精準(zhǔn)度也需要大量練習(xí)才能適應(yīng)國內(nèi)應(yīng)試（走體制外的娃不在討論范圍）。所以廣大老母親和體制內(nèi)娃需要更為高效的英語學(xué)習(xí)路線。

2、新概念之所以經(jīng)典，因?yàn)樗Z法現(xiàn)象齊全，復(fù)現(xiàn)率高，而且與國內(nèi)應(yīng)試最為貼合。原版閱讀是盤山公路上山，新概念是攀巖，相比原版閱讀沒有太多快樂，但是能個人覺得，能在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)迅速拔高英語能力。學(xué)新概念的目的，就是為了少走彎路。

3、學(xué)新概念不見得非要在機(jī)構(gòu)里一學(xué)就是幾年，新一兩年，新二兩年，效率太低，豆腐盤成肉價錢。我們的路線是集中快拉新概念，然后通過原版閱讀消化語法點(diǎn)。小學(xué)畢業(yè)前背完新二足夠應(yīng)付了。

我們?nèi)氖罴俸退纳先匀恢鞴ビ⒄Z，四下的重點(diǎn)就要向數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)移了。語文一直是文史閱讀持續(xù)小火慢燉，中小學(xué)必背古詩文滾起，高年級再加文言文閱讀（又是一個重要戰(zhàn)線，此處不展開八），哪有太多時間再來煨原版。

所以新概念學(xué)不學(xué)？我的建議是：走體制內(nèi)要學(xué)，大娃要學(xué)，階段性激進(jìn)也許不是壞事。