親子閱讀

包妹兒11月份閱讀412本，648本次。上月閱讀374本， 540本次。本月閱讀量逐本書(shū)基本持平，本次有所提高。

1. 英文原版閱讀比例是從76% 降低到59%，目前包妹兒的英語(yǔ)閱讀水平高于中文閱讀水平，得語(yǔ)文者得天下，學(xué)神的較量在語(yǔ)文，畢竟這都是驗(yàn)證過(guò)的適合當(dāng)下的真理。未來(lái)的計(jì)劃都盡量保持中英盡量平衡。保持在目前的水平即可。

2. 相當(dāng)于每天平均讀21.6本，相比10月平均每天多了4本。

3. fiction : nonfiction=63:37，相比上個(gè)月84:16， nonfiction 比例終于慢慢恢復(fù)上來(lái)。之前引入的中文新繪本中，故事類(lèi)的比較多，本月刻意多引入了科普，歷史相關(guān)繪本。之后繼續(xù)努力，盡量保持在50:50。

目前英語(yǔ)習(xí)得情況

1. 隨著閱讀量的積累，分級(jí)自讀基本沒(méi)有問(wèn)題，也特別愛(ài)讀，個(gè)別單詞需要提示。

2.自然拼讀短元音已進(jìn)行完一輪，目前正在進(jìn)行第二輪，復(fù)習(xí)完就進(jìn)階到長(zhǎng)元音和雙元音的學(xué)習(xí)。因?yàn)樵谧宰x的過(guò)程中，輔音+雙元音+輔音的詞匯還是挺多的，遇到不認(rèn)識(shí)的單詞目前已經(jīng)有意識(shí)按照拼讀規(guī)則去拼，所以需要告訴正確的拼讀發(fā)音和規(guī)則。

3.粗略統(tǒng)計(jì)英文expressive vocabulary可表達(dá)詞匯量約2000左右，receptive vocabulary可理解性詞匯約2000+，可以和外教free talk，較自如的表達(dá)自己想法。平時(shí)和我說(shuō)話(huà)也很自然的英文交流。（雖然語(yǔ)法小錯(cuò)誤也有，比如亂用anymore，still。。。）

本月遇到的問(wèn)題

1. 分級(jí)調(diào)整為4遍法后，速度進(jìn)展的很快，一個(gè)月不到刷完了RAZ F和牛6，但是糾結(jié)老母親上線，原來(lái)都刷7.8遍的分級(jí)，現(xiàn)在只刷這幾遍能吸收多少？一個(gè)level重復(fù)刷和進(jìn)階下個(gè)level利弊如何權(quán)衡？之前的分級(jí)刷的遍數(shù)很多，娃的反應(yīng)倒也沒(méi)有反感，隨著一遍遍刷，老母親倒是對(duì)她每次的反應(yīng)有深刻的體會(huì)，同一本書(shū)每一遍都會(huì)有不一樣的進(jìn)步（會(huì)提問(wèn)了，會(huì)思考為什么，讀的更順溜了，討論下某一個(gè)情節(jié)有自己的認(rèn)識(shí)等）。但是到了RAZ G1說(shuō)實(shí)話(huà)，有些像科普書(shū)了，多看幾遍覺(jué)得收獲都挺大的，不太舍得看幾遍就過(guò)，但有一天因?yàn)橐o包妹兒準(zhǔn)備英語(yǔ)演講比賽的稿子，我找素材把RAZ G1 F后面的級(jí)別翻了翻，發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多前面的內(nèi)容在后面都有再次涉及，比如講天氣，后面就有有天氣+季節(jié)的交替，再后面又遇到了植物在季節(jié)中的變化，又涉及到天氣如何，季節(jié)變化帶來(lái)植物的什么變化。其實(shí)環(huán)環(huán)相扣，前面的內(nèi)容后面也進(jìn)階再深一點(diǎn)再深一點(diǎn)的講到。也更堅(jiān)信了自己，不要在原地停留過(guò)多，大膽進(jìn)階吧！不過(guò)，糾結(jié)老母親還是有必要整理下哪些該精讀，哪些該泛讀。

2.火花網(wǎng)課中發(fā)現(xiàn)她思維方面還不錯(cuò)，但數(shù)感有點(diǎn)差。所以從小后半月開(kāi)始重新調(diào)整思路，加入數(shù)感啟蒙，思維，數(shù)感不能瘸腿兒啊～老母親做功課搞小游戲，盡力把數(shù)字搞的有趣些，什么小白兔大灰狼的，娃玩兒膩了就開(kāi)始換個(gè)套路摘桃子，摘蘋(píng)果。。。從小數(shù)渣的媽媽盡力了，我上學(xué)時(shí)候數(shù)學(xué)要這么學(xué)，不至于考人大研究生敗在高數(shù)上了。為了不讓包妹兒的數(shù)學(xué)拖后腿，這個(gè)月也挪了很多時(shí)間給玩百數(shù)板游戲。時(shí)間分配的問(wèn)題還需要重新思考，老母親也要多研究數(shù)學(xué)啟蒙路線?。ㄌ焯彀疽?。。。仙女是不需要睡覺(jué)的）

3.中文識(shí)字方面之前進(jìn)行的緩慢，最近進(jìn)行的艱難。一直以來(lái)以英語(yǔ)為主，識(shí)字為輔，思維刷題為娛樂(lè)的我。識(shí)字都是進(jìn)展比較慢的，一年時(shí)間45快讀第5冊(cè)第4課，直映第一冊(cè)，600字前三冊(cè)剛刷完，我發(fā)現(xiàn)由于之前進(jìn)展慢（一節(jié)課復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)再進(jìn)行新的，老的又忘了再?gòu)?fù)習(xí)之前的）或者說(shuō)不太連貫集中的刷（一周一兩課），娃學(xué)得快忘得也快，識(shí)字這件事也是要大火快攻，再小火慢燉。于是后半個(gè)月又開(kāi)始調(diào)整方向（感覺(jué)這后半個(gè)月一直在調(diào)整。。。）她拿到600字新的一課，前面小文章自己會(huì)讀，個(gè)別字連蒙帶猜，個(gè)別字猜不出會(huì)問(wèn)我，第二部分單獨(dú)到字的部分，就猶豫拿不準(zhǔn)或者干脆不認(rèn)識(shí)要去翻看前面的故事去找。我這個(gè)感慨，原來(lái)學(xué)45的時(shí)候先字后詞再文章的時(shí)候貌似也不這樣啊，于是反觀我們學(xué)英語(yǔ)的路線，我也沒(méi)讓她先背字母，背單詞再去讀句子啊，她也是自己閱讀的多了突然某天自己認(rèn)識(shí)單詞的自己就會(huì)寫(xiě)字母的。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)我怎么就懵了呢，差不多的啊。于是又嘗試先刷文章，再刷詞組，最后字過(guò)一遍，畢竟識(shí)字是為了閱讀，識(shí)字的過(guò)程應(yīng)該融入閱讀中，所以對(duì)于單獨(dú)的字，現(xiàn)階段我過(guò)的比較快，也不100%要求，認(rèn)多少是多少，她不認(rèn)識(shí)我就念一遍，無(wú)痛習(xí)得吧，別互相為難了。另外補(bǔ)充了語(yǔ)文分級(jí)的閱讀，每天3-5本，用來(lái)鞏固之前學(xué)過(guò)的字以及自主閱讀能力。下個(gè)月繼續(xù)這個(gè)方法看看效果。

11月計(jì)劃

1.整理精讀，泛讀書(shū)本，精讀實(shí)操！
2.每天一個(gè)數(shù)感小游戲，培養(yǎng)數(shù)感能力，年底上計(jì)算。
3.識(shí)字速度加快，識(shí)字無(wú)處不在，月底完成600字第四冊(cè)+四五快讀第5冊(cè)剩余課時(shí)。爭(zhēng)取12月大復(fù)習(xí)。


進(jìn)步非常簡(jiǎn)單那就是堅(jiān)持，世界上最難的事情也是堅(jiān)持，繼續(xù)努力！