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鈐鈐
2015
發(fā)布于 2024-10-10 · 圖片1 
實(shí)話實(shí)說，小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)在是非常友好的
所以我娃在數(shù)學(xué)上遇到的坎兒比較少
但是也有，大概如下：
1讀題不仔細(xì)，沒有看清題目要求就做答
2多角度思考欠缺，遇到讓自己設(shè)問并回答的題目就不干
3自主學(xué)習(xí)能力差點(diǎn)，別人小學(xué)就把初中都學(xué)完了，我娃還沒學(xué)完小學(xué)。。。。
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11歲
想法
稀奇古怪的錯(cuò)誤層出不窮：
1、抄錯(cuò)題哼哧哼哧算，或者算對(duì)了，謄寫答案謄錯(cuò)了。
2、字寫的歪七八鈕，對(duì)錯(cuò)位。還喜歡從左往右算，還喜歡心算不打草稿。
3、靜不下心來，浮躁，專注力不夠，做題不帶腦子，邊轉(zhuǎn)筆邊唱歌，口算或計(jì)算算一半，就不知道什么把魂勾走了。
4、難一點(diǎn)的題，娃自己做說不會(huì)做，老母親把題讀一半，娃就說會(huì)做了！
5、以上錯(cuò)誤循循善誘多少遍，就是不改。思維能跟上，就是毛病太多不改，天天氣的娃心梗????????
3 2 1
7歲
想法
同款娃娃 借用一下花友@筆筆媽
稀奇古怪的錯(cuò)誤層出不窮：
1、抄錯(cuò)題哼哧哼哧算，或者算對(duì)了，謄寫答案謄錯(cuò)了。
2、字寫的歪七八鈕，對(duì)錯(cuò)位。還喜歡從左往右算，還喜歡心算不打草稿。
3、靜不下心來，浮躁，專注力不夠，做題不帶腦子，邊轉(zhuǎn)筆邊唱歌，口算或計(jì)算算一半，就不知道什么把魂勾走了。
4、難一點(diǎn)的題，娃自己做說不會(huì)做，老母親把題讀一半，娃就說會(huì)做了！
同款娃娃，同款老母親，同款心塞！
11歲
想法
大部分普娃小學(xué)階段學(xué)數(shù)學(xué)的第一個(gè)也是最大的坎是計(jì)算：算理不清楚、流程步驟混亂、計(jì)算熟練度不行。

最近小朋友學(xué)校做了兩次2分鐘50道題簡(jiǎn)單小數(shù)加減乘除計(jì)算測(cè)試，比較詫異的得知，能在規(guī)定時(shí)間做完的小朋友并沒有特別多，錯(cuò)誤率控制在10％以內(nèi)的更是鳳毛麟爪。魔都雞血區(qū)啊，幾乎人人都在外面補(bǔ)著奧數(shù)，刷著思維題，雖然學(xué)校數(shù)學(xué)作業(yè)減負(fù)減徹底。似乎這也解釋了為什么課內(nèi)考試如此簡(jiǎn)單，能穩(wěn)定保持在90分以上的1/3都不到。。。
10歲
想法
1.讀不懂題 有些數(shù)學(xué)題出的比較繞，給很多生活場(chǎng)景讓孩子解題，出現(xiàn)超出認(rèn)知的詞語句子孩子讀不懂。這個(gè)得靠大人解釋，拉語文閱讀，拉認(rèn)知。
2.缺乏信心 不能一眼看出思路的，得輾轉(zhuǎn)幾步才能解題的，容易打擊放棄。這個(gè)得搭個(gè)“梯子”，先做簡(jiǎn)單的逐步加深，戰(zhàn)略性放棄后期再戰(zhàn)。
3.一聽就會(huì)，一做全廢，有些題沒過腦子，直接照葫蘆畫瓢。過幾天全忘了。這個(gè)得多次刷反復(fù)刷，交給時(shí)間去消化。
10歲
想法
1.讀不懂題 有些數(shù)學(xué)題出的比較繞，給很多生活場(chǎng)景讓孩子解題，出現(xiàn)超出認(rèn)知的詞語句子孩子讀不懂。這個(gè)得靠大人解釋，拉語文閱讀，拉認(rèn)知。
2.缺乏信心 不能一眼看出思路的，得輾轉(zhuǎn)幾步才能解題的，容易打擊放棄。這個(gè)得搭個(gè)“梯子”，先做簡(jiǎn)單的逐步加深，戰(zhàn)略性放棄后期再戰(zhàn)。
3.一聽就會(huì)，一做全廢，有些題沒過腦子，直接照葫蘆畫瓢。過幾天全忘了。這個(gè)得多次刷反復(fù)刷，交給時(shí)間去消化。
7歲
想法
急～ 最大的問題就是急，做題忘記勾關(guān)鍵詞，讀題不讀完就下筆，做完不檢查～，因?yàn)槲覀兊倪M(jìn)度比課內(nèi)稍微快一些，所以課內(nèi)作業(yè)對(duì)于她來說比較簡(jiǎn)單，所以很容易造成“自信心爆棚”，覺得題目太簡(jiǎn)單了，沒必要太花時(shí)間去研究，這就造成每次測(cè)試總要丟1—2分。課內(nèi)題目的確相對(duì)簡(jiǎn)單，但跟尖子的差距就在這1—2分上了，所以還是得鍛煉，將心沉下來。
14歲
想法
小學(xué)數(shù)學(xué)你娃的坎在哪里？ 小學(xué)數(shù)學(xué)你娃的坎在哪里？孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最大的坎就是在計(jì)算上，記得在二年級(jí)時(shí)，娃的老師就是數(shù)學(xué)老師要生寶寶了，然后請(qǐng)假代課期間，老師輪番換，導(dǎo)致孩子在加減乘除法、進(jìn)退位，這三面一直屬于比別的孩子弱，雖然我們也有在教，但是就是沒有處理好，還有娃自身的數(shù)感也比較弱，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)聯(lián)式計(jì)算上下行的數(shù)字出現(xiàn)抄錯(cuò)或算錯(cuò)，影響他大題的解答。
9歲
想法
1*馬虎就完全不是會(huì)不會(huì)的問題，就是馬虎的問題。比如90÷3=3。100÷4等于2s。就是馬馬虎虎，丟丟當(dāng)當(dāng)。不是漏一筆就是寫的不認(rèn)真。
2。懶。懶得動(dòng)筆，懶得寫字，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)卷子越出越像語文。經(jīng)常有一些需要寫很多文字的題，碰到這樣的題他就不愛寫了。
沒有合適的自學(xué)教材吧。所以我家娃的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)得雖然不慢，但是一點(diǎn)兒都不系統(tǒng)，不系統(tǒng)的這個(gè)問題在低年級(jí)不明顯，到了高年級(jí)還是挺耽誤事兒的，后來找到了一個(gè)小升初的錄播課，讓娃跟了一遍，總算是有些起色了。現(xiàn)在的問題是，初中數(shù)學(xué)也沒有找到啥合適的自學(xué)教材。
8歲
12歲
想法
計(jì)算。
娃練的少，不愿意練，覺得枯燥，于是計(jì)算很差，成績(jī)差就更不愿意練，結(jié)果練得更少，成績(jī)更差。
六年級(jí)以后，雖然沒單獨(dú)練習(xí)過計(jì)算，但隨著后續(xù)的學(xué)習(xí)，計(jì)算也得到了練習(xí)，成績(jī)就慢慢好起來了。
鈐鈐
鈐鈐
2015
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