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朝宇學(xué)堂
2019 2018
發(fā)布于 2022-08-06 
如果你文字背后的意思是記憶和背誦，那我肯定的回復(fù)你：沒必要！刻意積累來的，都是無用、甚至有害的。
無用是因為很快就忘了；
有害是因為這個過程往往伴隨著枯燥和痛苦，一復(fù)一日的重復(fù)記憶，也會損壞孩子的創(chuàng)造力和自驅(qū)力；
大量閱讀，擴大知識面，打開視野，比什么豆重要，而且這樣做之后，你會發(fā)現(xiàn)，你前面說的常識積累根本不是事
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2年前
分析的很有道理。。
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推薦閱讀

9歲
想法
因人而異，之前在花生看到花友們推薦過王力的《中國古代文化常識》，就去買了一本帶彩圖的，想著每次去博物館前當(dāng)工具書翻一下，沒想到收到后娃超級喜歡，大班暑假里就直接自己開始看了。這個也不知道算不算刻意學(xué)習(xí)。。。然后前幾天我拿出鄭振鐸的《中國文學(xué)常識》就比較費勁了，但沒關(guān)系，我們有更好讀的木心先生的《文學(xué)回憶錄》，兩本可以配合著看，如果娃是自己真心喜歡，我是不會阻止她在這方面主動學(xué)習(xí)的。
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13歲
想法
可以分享一下你找的文學(xué)常識資料嗎？我家五升六，平時就是大量閱讀，這個暑假有機會地背小古文，效果不錯
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積累文學(xué)常識還是有必要的 小學(xué)階段積累文學(xué)常識還是很有必要的，但是積累的方法如果是直接把這些知識點單獨拿出來作為題目反復(fù)刷可能不太合適，不如小朋友學(xué)習(xí)古詩文的時候就給孩子講講作者的生平會更好，當(dāng)然，如果你和我一樣腦子里沒有這部分內(nèi)存，也可以到網(wǎng)上找一些視頻啥的給孩子聽聽，效果也是一樣的。等孩子積累到一定程度了，再做些相關(guān)的題，起到查缺補漏的作用。
10歲
12歲
想法
平時閱讀如果涉及到文學(xué)常識你們會割裂開來不講嗎
比如 你們讀到蘇軾的詩詞
講不講三蘇 講不講唐宋八大家 講不講宋四家 講不講烏臺詩案呢……
文學(xué)跟歷史都是相通的 文學(xué)常識自然在學(xué)習(xí)的過程中就慢慢串連起來了呀
如果只把知識點一條條分割開來死記硬背 強行背下 而平時學(xué)習(xí)的過程中根本不加以思考應(yīng)用
這種方法是不可取的 就會像你擔(dān)心的那樣 學(xué)習(xí)的終極目的還是應(yīng)用 不是為了背誦而背誦 當(dāng)然如果背下來了 能做到觸類旁通 也是極好的 好過什么也不知道哈哈～
14歲
想法
小學(xué)積累文學(xué)常識，我覺得靠刷題肯定是不夠的，結(jié)合大量的朗誦和背誦，高品質(zhì)親子陪伴閱讀是非常有必要的。
正確的順序是應(yīng)該先打好文字文學(xué)基礎(chǔ)，做好親子閱讀陪伴，到了六年級下學(xué)期的時候可以密集地刷一段時間的題目。
特別喜歡這種能夠教學(xué)相長和孩子一起學(xué)習(xí)的感覺，其實就是在陪孩子的這個過程當(dāng)中，自己這個進步感覺也是很大的，嗯，不是光說這個知識技，這是技能方面，就是在自己整個人的這個心境上有很大的提升，隨著你陪孩子去讀書，自己的心境也會有一定的生活，就會平和好多
積累還是很有必要的
但是要是很枯燥的去背??估計孩子會反感吧。有時候讀文史方面的外書。去積累更好些。積累還是很有必要的
但是要是很枯燥的去背??估計孩子會反感吧。有時候讀文史方面的外書。去積累更好些。！
7歲
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像這種東西，你覺得可以跟著孩子一個興趣，有沒有必要嗎？就是這東西，早早晚晚都要學(xué)，如果孩子能接受，而且也愿意學(xué)的話，提前學(xué)，沒有什么壞處，那就提前學(xué)，如果說孩子很抵觸，現(xiàn)在接受不了這個東西后，可以等一段時間再學(xué)，因為畢竟現(xiàn)在他不用，那就不叫必要，只能叫做興趣
2歲
7歲
想法
我覺得沒必要專門去死記硬背的積累文學(xué)常識，那太枯燥無味又無用了，積累了干嘛呢？文學(xué)常識可以作為文學(xué)作品、作者、時代背景等知識拓展來積累。這樣才能更全面的把所學(xué)知識盤活，織成一張知識的大網(wǎng)，可以在每個點不停的拓展和連接。這樣學(xué)到的知識才是有活力和趣味的。
匿名花友
想法
我覺得很有必要學(xué)一下文學(xué)常識。目的是了解一下文學(xué)史發(fā)展脈絡(luò)，不要求全背下來，只是給接下來的詩詞，文言文背誦打下基礎(chǔ)，搭一個文學(xué)框架。報了一個網(wǎng)課，孩子挺喜歡的，老師也沒有廢話，都是干貨。
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