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K仔成長(zhǎng)閱讀記
2016
發(fā)布于 2023-03-15 · 圖片1 
建議先識(shí)字，除了通過(guò)前期識(shí)字書(shū)開(kāi)啟識(shí)字，后期就要通過(guò)閱讀。我們開(kāi)始利用學(xué)前600開(kāi)啟，然后是四五快讀，學(xué)前600完了之后四五大部分可以自讀，然后再學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的生字，拓展，到了最后一本故事集，被娃發(fā)現(xiàn)了拼音（最后一點(diǎn)有標(biāo)注），然后就像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，知道了原來(lái)拼音也可以識(shí)字，就順勢(shì)開(kāi)始拼音。如果識(shí)字達(dá)到一定階段，發(fā)現(xiàn)瓶頸期后，也可以上拼音，通過(guò)音頻和拼音書(shū)輸入，拼音很快搞定，這個(gè)過(guò)程結(jié)束后，就給娃拼音讀物，兒歌童謠等，橋梁書(shū)后續(xù)也陸續(xù)加入，后期就會(huì)發(fā)現(xiàn)識(shí)字量上去了。我們就是把拼音當(dāng)做識(shí)字的一種輔助工具，基本掌握后，不用過(guò)多的耗時(shí)間在上面。我們開(kāi)始拼音的時(shí)候，也就是大班下學(xué)期。學(xué)前快讀600字（全4冊(cè)） 四五快讀 魔法拼音國(guó)（全7冊(cè)）
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8歲
想法
學(xué)前先識(shí)字，后拼音 我女兒今年一年級(jí)，我覺(jué)得一年級(jí)字起碼認(rèn)個(gè)幾百個(gè)才夠用，所以建議先認(rèn)字，認(rèn)字是一個(gè)比較長(zhǎng)的過(guò)程，現(xiàn)在可以開(kāi)始了。拼音建議大班下學(xué)期學(xué)，哪怕不夠熟練，到小一也會(huì)比較好過(guò)?？梢怨?jié)省出有很多時(shí)間拓展閱讀，玩耍等。我們現(xiàn)在基本每天都在花時(shí)間搞語(yǔ)文，數(shù)學(xué)英語(yǔ)基本不費(fèi)力，所以大班還是得好好認(rèn)字學(xué)拼音。

開(kāi)學(xué)這兩個(gè)多月的血淚教訓(xùn)告訴我，拼音一定要提前學(xué)，除非你們對(duì)口的小學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)度很慢，要求也不高。我家孩子就讀的小學(xué)進(jìn)度就非?？?，我們就很費(fèi)精力搞拼音。

我們之前完全沒(méi)學(xué)過(guò)拼音，學(xué)校一天一小...
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雙不 勤勤懇懇親子閱讀，自然就識(shí)字了。
拼音一年級(jí)老師會(huì)教。
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娃的漢字和拼音都沒(méi)刻意學(xué)，都是在閱讀中積累的。他小時(shí)候我發(fā)現(xiàn)他能自發(fā)識(shí)字，拼音也不知道怎么回事反正就會(huì)了，所以沒(méi)去教他。

如果我家娃屬于識(shí)字、認(rèn)讀困難戶，那我必須推娃一把。娃認(rèn)字、拼讀熟練，語(yǔ)文課我總覺(jué)得講得慢，可跟別的家長(zhǎng)一聊天我才發(fā)現(xiàn)，人家還覺(jué)得語(yǔ)文講太快了呢，因?yàn)樗液⒆硬粫?huì)拼音。所以說(shuō)閱讀中積累，愿想是美好的，一旦積累不成，能推一把就千萬(wàn)別含糊。

話說(shuō)回來(lái)，先識(shí)字還是先拼音，沒(méi)有適合所有人的、特別好的順序。我娃是先認(rèn)識(shí)字，根據(jù)字的發(fā)音摸索出一部分拼音，再借助拼音拼...
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11歲
想法
認(rèn)字在前 學(xué)齡前的孩子其實(shí)完全可以認(rèn)字在前。因?yàn)樵谂愫⒆娱喿x的過(guò)程中，孩子看到的其實(shí)都是字，而我們?cè)谂闼H子閱讀的過(guò)程中，我們可以告訴他，遇到一些形聲字。相似的聲旁的話，大家都可以讀相似的音，就算會(huì)不錯(cuò)，也會(huì)在慢慢的糾正過(guò)程中。大量掌握這些字，我們的語(yǔ)文也和我們的英語(yǔ)一樣，也是有大量的常用字的，常用字掌握的夠多的話，孩子的閱讀就沒(méi)有問(wèn)題，完全沒(méi)有必要焦慮孩子的拼音。我家孩子學(xué)拼音完全是通過(guò)唱拼音歌掌握的。
詳見(jiàn)日志0～3歲，中文自主閱讀從繪本開(kāi)始

妞的識(shí)字主要是外公外婆在教，指讀和識(shí)字卡兩種方式交替使用，齊頭并進(jìn)。

指讀望文生義，即親子閱讀繪本時(shí)用手指一個(gè)字一個(gè)字地指著讀。識(shí)字卡（含掛圖）有兩種，一種是同事送的＂人、牛、羊、水、火、山＂之類帶圖的二手卡，一歲左右開(kāi)始用……
11歲
想法
先識(shí)字后拼音 我們家是先識(shí)字閱讀的，上學(xué)前我家已經(jīng)有近3000的識(shí)字量了，自主閱讀《騎鵝旅行記》之類的小說(shuō)無(wú)障礙。中間讓她自己玩了一陣子悟空拼音，但是沒(méi)有系統(tǒng)地帶著她學(xué)。上學(xué)前買了兩本無(wú)字拼音繪本，花了兩個(gè)晚上的時(shí)間過(guò)了一遍。真正系統(tǒng)的學(xué)是跟著學(xué)校的。一是因?yàn)榧以L的時(shí)候老師有特地打過(guò)招呼，拼音不要提前學(xué)。二是擔(dān)心她會(huì)了上課不認(rèn)真聽(tīng)?？傊磺卸己茼樌?，拼音跟著學(xué)校學(xué)得也很扎實(shí)，閱讀量的優(yōu)勢(shì)也在考試和默寫(xiě)中體現(xiàn)出來(lái)了，一二年級(jí)基本不怎么需要家長(zhǎng)跟在后面搞家默，也不用父母操心校內(nèi)。
11歲
17歲
想法
先識(shí)字后拼音 我一直覺(jué)得中文完全可以先識(shí)字后拼音，因?yàn)槲覀兂两谝粋€(gè)中文的環(huán)境中，所以先識(shí)字后拼音無(wú)可厚非，就好像英語(yǔ)也可以先拼讀再學(xué)音標(biāo)一個(gè)道理。孩子小時(shí)候我們?cè)诤退M(jìn)行一些親子閱讀的時(shí)候，我們告訴他基本的一些識(shí)字規(guī)則，再經(jīng)過(guò)一些形聲字的認(rèn)識(shí)，孩子能夠掌握大量的生字，這時(shí)候考慮太多的拼音，也許會(huì)讓孩子喪失識(shí)字的樂(lè)趣。
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8歲
想法
我覺(jué)得認(rèn)字先于拼音 認(rèn)字和拼音應(yīng)該哪一個(gè)先？我覺(jué)得這個(gè)和英語(yǔ)是先學(xué)自然拼讀還是先學(xué)單詞是一樣的問(wèn)題，都是先認(rèn)字，有一定積累后再學(xué)拼音。學(xué)拼音的目的是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)字為自主閱讀打好基礎(chǔ)，這里更多是用來(lái)自學(xué)一些不是那么基礎(chǔ)的字。也就是說(shuō)，基礎(chǔ)的字或者常用字要先學(xué)，有一些積累了，再學(xué)拼音（拼音是個(gè)過(guò)渡階段）學(xué)會(huì)字后很少人再繼續(xù)看拼音的書(shū)。學(xué)習(xí)了拼音后，可以買帶拼音的書(shū)，讓孩子練習(xí)自主閱讀，遇到不熟悉的字通過(guò)拼音來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)字，積累成理解的字詞。英語(yǔ)也是一樣的道理。單獨(dú)去先學(xué)拼音 沒(méi)有再一個(gè)語(yǔ)境里很容易忘記...
7歲
想法
先認(rèn)字 5歲，大班，親子閱讀至今，不知不覺(jué)學(xué)會(huì)了大概兩千漢字，目前符合認(rèn)知的繪本和章節(jié)書(shū)都能自己讀，數(shù)學(xué)作業(yè)也是自己讀題。個(gè)人覺(jué)得認(rèn)字是個(gè)潛移默化的過(guò)程，需要慢慢滲透，而拼音集中學(xué)習(xí)一段時(shí)間就可以完全掌握了。而且識(shí)字對(duì)拼音的學(xué)習(xí)幫助也很大，感覺(jué)我們只是稍微學(xué)了一下發(fā)音，小朋友就會(huì)自己拼了。
關(guān)于識(shí)字心得詳見(jiàn)日志關(guān)于識(shí)字那點(diǎn)事兒
11歲
想法
當(dāng)然先認(rèn)字啦，因?yàn)闈h字資源身邊俯拾皆是，拼音的話只能注音讀物上尋找了。出去玩的時(shí)候，路牌、植物名牌、地鐵站名、學(xué)校名稱、店招等，可以邊走邊學(xué)呀，尤其是已經(jīng)認(rèn)識(shí)的，反復(fù)鞏固so easy。在家玩也是，可以用小棍搭字，可以字卡配實(shí)物，都很自然而然。但是拼音就不同了，是更為抽象的符號(hào)，死記硬背不符合年齡規(guī)律。
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