我不愿意，問了娃爸，他也不愿意。
至于原因，先從我身邊幾個(gè)衡中的人說起。這些人都畢業(yè)于221、985，勤奮上進(jìn)，做事目的性很強(qiáng)，強(qiáng)到讓人覺得有些功利，以至于會(huì)被人詬病為心眼多。在努力之外，工作中都缺乏一點(diǎn)靈氣，就我所處的行業(yè)來說，在做方案時(shí)，文本大而空，走技術(shù)流吧，做不到條理清晰邏輯嚴(yán)密，做煽情忽悠流吧，文采又不夠，一股應(yīng)試范兒。剛開始工作時(shí)還不錯(cuò)，兩三年后就容易出現(xiàn)后勁不足，被人迎頭趕上，后續(xù)的發(fā)展不佳的情況。
究其原因，這些人其實(shí)并不是那種天牛，在衡中屬于中等人群，因?yàn)樽约旱呐桶l(fā)揮不錯(cuò)的中考進(jìn)入衡中，然后就身不由己的被裹挾在其中一直往前沖，沒有時(shí)間也沒有精力對(duì)生活進(jìn)行思考，只有學(xué)習(xí)、考試、名次，以至于思維已經(jīng)形成了定式，就算以后意識(shí)到了問題所在，也難以改變。
所以我不讓我的孩子去衡中，不是因?yàn)楹庵谐１蝗颂峒吧踔量浯蟮木o張的學(xué)習(xí)，分秒必爭(zhēng)到?jīng)]有人情味的管理模式，而是作為一個(gè)普娃，就算他進(jìn)了衡中，有上清北的可能，我也不愿意讓自己的孩子失去今后更長人生的潛力，更多的具有自己獨(dú)立思考的能力。當(dāng)然，如果是牛娃，應(yīng)該能在衡中緊張的學(xué)習(xí)之外還能有自己的小天地，這樣的人也見過，不過我家普娃還是算了。
2010
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