數(shù)學(xué)啟蒙閱讀

《紅氣球不見了》
《小老鼠動腦筋》是一套幼兒迷之喜歡的腦力激發(fā)繪本，由海豚傳媒出品，包括《紅氣球不見了》《猜猜小雞在哪里》《我討厭下雨》三冊。全部由法國版畫色彩大師創(chuàng)作，分別采用了紅黃藍三原色作為每一冊的主題色，讓孩子從基礎(chǔ)認知顏色，大大激發(fā)了孩子的視覺力。在本書中孩子將跟隨小老鼠阿布尋找丟失的紅色氣球，在這個過程中認知顏色、學(xué)會幫助他人、得到數(shù)學(xué)啟蒙，是一本很好的綜合認知繪本。
在為孩子伴讀這本繪本是，有4點需要家長關(guān)注以及可以和孩子進行互動：
1.封面是一只黑白相間的小老鼠阿布，它正拿著一個紅色的氣球開心地玩呢！書名是紅氣球不見了，不妨先和孩子認知一下封面這只氣球的形狀和顏色吧，在接下來的故事中孩子可是需要依照它的特征來尋找呢！紅色還出現(xiàn)在了環(huán)襯頁和封底上，始終貫穿著整本繪本。通過這種方法讓孩子認知顏色和形狀，會更有趣味性。在正式閱讀之前，可以先讓孩子說說，生活中還有哪些東西像紅氣球呢？相信以孩子豐富的想象力可以給出無數(shù)答案。
2.這不僅是一本顏色認知書，它還讓孩子學(xué)會了幫助他人，驅(qū)走心中黑暗，重獲希望。紅色代表著活力，在許多國家中紅色還能驅(qū)逐邪惡，怕黑的阿布就把紅氣球當(dāng)成了自己的希望。家長可以幫孩子解釋一下紅氣球的內(nèi)在含義，幫助孩子更好地理解故事。這么重要的紅氣球丟了，阿布自然會積極地尋找，在尋找的過程中遇到了十個好朋友。雖然最終沒有找到紅氣球，但是朋友們幫阿布解決困難產(chǎn)生的友誼，取代了紅氣球的意義，成為了阿布新的希望！
3.這本繪本是由法國的版畫大師創(chuàng)作，全書只采用了經(jīng)典的黑、白、紅三種顏色。藝術(shù)風(fēng)格是素樸主義，會有細節(jié)的處理，但沒有細致的描繪，特別容易識別和解讀，充滿了童趣。因此里面的顏色、形狀、事物和數(shù)字都很好辨識。白色作為留白除了突出文字，還給了孩子無數(shù)的想象空間；黑色熏染夜晚氛圍，體現(xiàn)阿布的害怕緊張心理；紅色吸引孩子眼球，是全書的重點。其中貓頭鷹的眼睛、牡丹、草莓和蘋果，無論從形狀還是顏色都和紅氣球相似。孩子很容易從中產(chǎn)生發(fā)散思維，觸類旁通，舉一反三。家長不妨通過圖畫觀察事物、動作和事件，讓孩子來認知學(xué)習(xí)新的概念。
4.家長還可以利用這本繪本給孩子進行數(shù)學(xué)啟蒙。除了認知顏色、形狀和事物，圖畫中還有許多數(shù)學(xué)知識值得我們帶孩子學(xué)習(xí)。阿布的好朋友一直安慰它：“丟掉一個，我們就找十個回來！”直到最后阿布雖然沒找到氣球，但收獲了10個好朋友。通過讓孩子數(shù)一數(shù)小動物的個數(shù)，讓他從故事的敘述邏輯和因果關(guān)系中明白數(shù)學(xué)概念，從而明白10以內(nèi)的加法。
這本繪本除了教會孩子各種藝術(shù)創(chuàng)想，同時也給家長帶來一個育兒啟示：
給孩子進行數(shù)學(xué)啟蒙，家長務(wù)必要掌握這三點！
首先，了解孩子數(shù)感萌發(fā)的表現(xiàn)。3~5歲的幼兒邏輯思維萌發(fā)，家長要抓住這段重要時期。在教孩子認識事物時，家長注意量詞的出現(xiàn)。比如問孩子：今天吃幾個蘋果？一個蘋果。再加上一些啟蒙的兒歌，都可以幫助幼兒認識事物的數(shù)量屬性。
其次，隨時隨地對孩子進行親子互動。早期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)絕不是讓孩子掰手指或是計算器計算，而是通過與人相處的過程中自然懂得的。家長可以和孩子一起數(shù)臺階、背電話號碼、數(shù)糖果的個數(shù)等互動，給孩子建立數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
最后，充分調(diào)動孩子的好奇心。孩子對數(shù)學(xué)的積極性還不強，總有不感興趣的時候。家長不用擔(dān)心，其實生活中的數(shù)學(xué)無處不在。哪怕孩子只是堆積木、玩玩具，我們都可以和孩子討論物體的特征：有多少條邊、什么顏色、什么形狀等等。只要是他感興趣的，好奇的，都可以轉(zhuǎn)換成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

l 為孩子讀書名，作者，出版社的名字，養(yǎng)成正確閱讀習(xí)慣。

l 和孩子一起觀察封面：小老鼠阿布在做什么？它手里的氣球是什么形狀和顏色？

l 繪本中出現(xiàn)了那些紅色的事物？在你的周圍有這些事物嗎？找找看？

l 為什么阿布丟了紅氣球很不安呢？紅氣球有什么意義呢？

l 阿布是如何和朋友們認識的？

l 閱讀時，家長可以帶孩子進行數(shù)學(xué)啟蒙，進行1+2+3=10的運算，拓展認知。

l 讀完繪本，我們可以鼓勵孩子去發(fā)現(xiàn)更多和紅氣球相似的圖形，并用自己的語言表達出來。

繪玩任務(wù)

尋找紅色游戲
生活中紅色的東西無處不在。我們可以讓孩子在家里進行大搜尋，找到所有紅色的東西，并讓他說一說東西的形狀、質(zhì)感和功能，是孩子不錯的數(shù)學(xué)啟蒙?？旌秃⒆右黄鹜嫫饋戆?！