西西安安Yo
2018 2014
發(fā)布于 2024-03-30 · 圖片9

總是在變好,世界和我們

請記住,事情可以是不好但同時(shí)是在變好的。這個(gè)世界曾經(jīng)是極度野蠻的,而今天,大多數(shù)人不再是野蠻的了。事實(shí) 
事情總是慢慢變好的
這本書適合孩子概率論入門

世界變得更加和平,有更少暴力,這一總的趨勢是最偉大的進(jìn)步。正是過去幾十年中的全世界的和平使得其他的進(jìn)步成為可能。如果我們想達(dá)成其他的高尚目標(biāo),比如關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的國際合作,那么我們必須珍惜今天得來不易的和平。
提到的圖書
事實(shí)
159人有 · 24人讀過 · 書評3
(瑞典)漢斯·羅斯林,歐拉·羅斯林,安娜·羅斯林·羅朗德 / 文匯出版社
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5月前
我們應(yīng)當(dāng)教給我們的孩子最新的知識(shí)和實(shí)事求是的思考框架。讓他們理解,處在四個(gè)不同的收入等級(jí)的人們有著多么不同的生活,訓(xùn)練他們使用實(shí)事求是的思維方式的基本原則。這些基本原則列在每一章的最后部分。這樣他們就能夠在看到來自世界各地的新聞的時(shí)候,知道一個(gè)大的背景。當(dāng)媒體、社會(huì)活動(dòng)家或銷售人員在試圖用夸張的故事激發(fā)他們過度夸大的本能的時(shí)候,他們能夠有所覺察。這些技能屬于客觀思維的一部分??陀^思維和這些技能可以保護(hù)我們的下一代,使他們不成為無知的一代。

· 我們應(yīng)當(dāng)教育我們的孩子,世界上有不同的國家,生活在不同的收入和健康水平。而大多數(shù)人生活在中等水平。
· 我們應(yīng)當(dāng)教育他們,去了解我們國家的社會(huì)經(jīng)濟(jì)在全球中的地位,并且讓他們知道,這一切的發(fā)展變化過程。
· 我們應(yīng)當(dāng)教育他們自己的國家是如何不斷進(jìn)步、提高收入水平的。并且教會(huì)他們使用這樣的知識(shí),去理解其他國家現(xiàn)在的生活水平。
· 我們應(yīng)當(dāng)教育他們,人們正在不斷地提高自己的收入水平,而大多數(shù)事情都在變得更好。
· 我們應(yīng)當(dāng)告訴他們,歷史上人們真實(shí)的生活狀態(tài)是什么樣子,從而使他們不要錯(cuò)誤地認(rèn)為我們沒有取得進(jìn)步。
· 我們應(yīng)當(dāng)教育他們同時(shí)認(rèn)識(shí)到兩個(gè)事實(shí):世界上確實(shí)有壞事在發(fā)生,但是也有很多事情在變好。
· 我們應(yīng)當(dāng)教育他們生搬硬套地從文化和宗教的角度來理解世界是毫無用處的。
· 我們應(yīng)當(dāng)教育他們?nèi)绾谓庾x新聞并且認(rèn)識(shí)到其中夸大其詞的成分,這樣他們才不會(huì)變得焦慮或絕望。
· 我們應(yīng)當(dāng)告訴他們,人們?nèi)绾卫脭?shù)字誤導(dǎo)別人。
· 我們應(yīng)當(dāng)教育他們,這個(gè)世界是處在持續(xù)變化中的,他們應(yīng)當(dāng)不斷更新自己的知識(shí)和世界觀。
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可以說雙減政策正合我意
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如果每天都被“規(guī)定動(dòng)作”的作業(yè)考試填滿怎么有時(shí)間抓住黃金語感期瘋狂輸入呢?聽說讀寫這個(gè)規(guī)則大家都知道,但還沒有讓孩子早早聽說就讓讀寫破壞了孩子對知識(shí)的興趣,生活處處是教育,每天所看所感家長和孩子交流分享也是學(xué)習(xí),按照自己孩子的進(jìn)度查漏補(bǔ)缺按照孩子的興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)這不是都需要時(shí)間嗎?雙減可以說最大程度讓雞飛狗跳父子母子關(guān)系晚點(diǎn)發(fā)生,給孩子規(guī)劃的只跟自己比 經(jīng)年累月做啥都會(huì)有成果重點(diǎn)是長期規(guī)劃和持之以恒,...
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宇宙有道理 人類研究木星居然能窺到地球?yàn)槭裁从兴乃菰?br/>了解了一個(gè)新詞 雪線-snow line為以后自我介紹奠定裝x基礎(chǔ)啊 這九季要反復(fù)觀看 希望孩子寫作業(yè)速度別拖后腿,那么多美好的紀(jì)錄片等著呢

開學(xué)了 順便這個(gè)父母課堂2倍速看完
如果是一兩歲孩子家長時(shí)候看就好了
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雙減首屆娃的三年級(jí)寒假計(jì)劃 從被動(dòng)計(jì)劃到主動(dòng)計(jì)劃的嘗試
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勤奮好學(xué):管仲雖然出身貧寒,但他自幼聰明好學(xué),博覽群書。這種求知的態(tài)度和毅力對于中小學(xué)生來說是非常值得學(xué)習(xí)的,無論家庭背景如何,都應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),努力提升自己的知識(shí)和能力。
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生命教育大于應(yīng)試教育 皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論是關(guān)于兒童和青少年認(rèn)知能力發(fā)展的著名理論。他認(rèn)為,認(rèn)知發(fā)展是一個(gè)思維建構(gòu)的過程,兒童在與環(huán)境的交互作用中不斷重構(gòu)自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
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人物角色:小說中的人物角色個(gè)性鮮明,特點(diǎn)突出,可以讓孩子們更好地理解人性的多樣性。可以引導(dǎo)孩子們關(guān)注主要人物冉·阿讓、珂賽特等人的成長歷程和心路歷程,以及他們與其他人物之間的關(guān)系。
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