從2020年3月起,我們正式走上分級路,
說實話,那時候真的是完全0基礎(chǔ),之前沒有任何聽,讀還是什么外教。
幼兒園都是玩過來的,當媽的以前也是心大什么都不重視。直到一年級,那么簡單的校內(nèi)課本的聽讀作業(yè)我們都要比其他同學花費3倍甚至5-6倍時間時,才開始重視。
從海尼曼gk一點一點的開始讀,gk-g1-g2,讀的過程聽小豬佩奇,我找到了中英混合的音頻,一句英語一句中文的音頻,也是那個音頻,打開了孩子的聽力之路。
讀完海尼曼。繼續(xù)回到RAZ的F-G,開始做quiz。緊接著牛津樹6-9,還有各種橋梁,買了STAR,根據(jù)quiz檢查孩子的閱讀情況,畢竟以前是全程老母親陪讀,剛開始親子關(guān)系相當不和諧。
現(xiàn)在8月了,相當于啟蒙了1年5個月,也算進初章了,最新AR是3.0
速度在咱們小花生里不算快的,但是老母親已經(jīng)很欣慰了,從校內(nèi)作業(yè)花費大量時間,到現(xiàn)在,校內(nèi)作業(yè)不再成為我們花費時間的科目,平時周內(nèi)的時間基本給了語文跟閱讀,這大概也是我的初衷吧
現(xiàn)在啟蒙1年5個月了,也算是進初章了。
對于一個8歲完全0基礎(chǔ)啟蒙的孩子,沒有什么習得快樂過程,就是一點一點聽著讀著,甚至被當媽的逼著喊著,途中經(jīng)歷多少心酸,大概只有孩子跟當媽的知道。
不過好在,都算熬過來了,孩子進入自主閱讀階段,用quiz去檢查。我基本算是解放雙手了,畢竟再往上我怕我也幫不了他太多,因為我只有很普通的4級水平。線下學而思+線上wonders,當媽的引進門再做好監(jiān)督作用,其他交給老師吧。