閱讀理解和作文上不去,這句話太籠統(tǒng)和模糊了。沒(méi)法“靶向治療”啊
單就咱們體制內(nèi)考試而言,閱讀理解是有一套系統(tǒng)要求的。不知道具體問(wèn)題所在,盲刷練習(xí),不就跟開(kāi)盲盒一樣,太隨機(jī)了。
跟孩子一起分析分析卷面和練習(xí)的錯(cuò)誤,看看是閱讀量不足導(dǎo)致的理解水平不夠,或者中心思想之類的總是摸不到文章的要點(diǎn);最好能找到一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的語(yǔ)文老師看看卷面,很可能一針見(jiàn)血找到你孩子的提高的關(guān)鍵點(diǎn)。如果孩子自己的老師教學(xué)水平挺高,就更好,跟老師直接咨詢。
作文也是一樣,是文章結(jié)構(gòu)組織不行,還是開(kāi)頭結(jié)尾不吸引人,“鳳頭牛肚豹尾”還是中間內(nèi)容部分干癟無(wú)趣……該多多觀察生活產(chǎn)生更多的親身體驗(yàn)和感受,那就創(chuàng)造機(jī)會(huì)體驗(yàn)生活;該練習(xí)多使用修辭就著實(shí)練習(xí);該寫(xiě)日記寫(xiě)日記;該誦讀一些優(yōu)美名家名作就讀起來(lái);該找老師找老師……
不能指望孩子盲刷練習(xí)啊,很可能是無(wú)用功,白忙活,還不如花那時(shí)間體驗(yàn)生活
祝孩子芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高!