袋鼠也有媽媽嗎

我們?nèi)祟惗加袐寢?，那么貓、狗、企鵝這些小動物們也有媽媽嗎？這可能是每個小朋友曾經(jīng)有過的疑問。翻開《袋鼠也有媽媽嗎？》這本繪本，我們就會得到答案了。艾瑞·卡爾用他的圖畫，為小朋友們介紹了十一種可愛動物的外型和迷人的神態(tài)，小讀者不但從圖畫中得到視覺上的快樂，也能從作者對母愛的一再重申之中，得到了親情的撫慰。

在為孩子講這本繪本時，有3點需要注意

1.繪本中所有動物的名字都被做成了彩色放大，我們家長可以有意識的指著放大的彩色字體，和右側(cè)的動物對應(yīng)，讓孩子知道，這是獅子，這是長頸鹿。

2.我們看到小袋鼠躲在袋鼠媽媽的腹袋里、小天鵝騎在天鵝媽媽的背上，還有小海豚、小獅子、小綿羊等，每一種小動物都被自己慈愛的母親所呵護。讓孩子不僅認識了動物，還了解了動物們不同的養(yǎng)育方式，我們家長也可以和孩子一一模仿，千萬不要錯過這樣的親子接觸的互動機會 。

3.這本繪本的語言重復(fù)性比較強，當(dāng)孩子掌握了這個規(guī)律后，可以試著讓孩子提問，媽媽來回答，比如孩子問：天鵝有媽媽嗎？媽媽來回答！有，天鵝有媽媽，就像我有你也有！增強和繪本的互動性，也能夠增進親子之間的交流。

這本繪本不僅能夠讓孩子認知各種各樣的小動物，增長詞匯，也給到我們家長一個育兒啟示：我們該如何培養(yǎng)孩子的詞匯能力？豐富的詞匯是孩子進行閱讀與寫作的必備基礎(chǔ)，因此家長要在孩子小時候打下良好的基礎(chǔ)。平時在生活中就可以教孩子識別身邊事物的名稱，比如主動告訴他們“這是香蕉”、“那是蘋果”，并且下次再遇到香蕉蘋果的時候還要再次提起，反復(fù)強調(diào)加強孩子的記憶。另外爸媽也可以直接選擇帶有各種事物并附有名稱的圖畫詞匯書，比如像《袋鼠也有媽媽嗎？》 這樣圖文對應(yīng)，并且詞匯做了彩色放大的設(shè)計，能更好的幫助孩子認知。每天都教孩子認幾個，日積月累，孩子的詞匯量增多，語言表達能力也會隨之提高。

l 為孩子讀書名，作者，出版社的名字，養(yǎng)成正確閱讀習(xí)慣。

l 你可以問孩子以下問題：

①你平時見過什么動物？

②動物們都有媽媽嗎？

l 在給低幼寶寶讀繪本過程中，家長要注意：對寶寶要有耐心，可以反復(fù)閱讀，讀的時候語速要慢，語調(diào)要抑揚頓挫，這樣可以吸引孩子的注意力。如果孩子回答不了家長的問題，家長可以自問自答，這也是幫助寶寶認知的一種方式。

①書中有哪些動物是你沒見過的？
②記住它們的名字了嗎？

l 家長可以讓孩子學(xué)著模仿繪本中動物們依偎的方式，增加親子間的互動。

動物媽媽都是怎么養(yǎng)育他們的孩子的？

l 讀完繪本以后可以帶孩子去動物園觀看動物，記得說出小動物的名稱哦。

l 讀完繪本，家長可以給孩子科普書中沒有出現(xiàn)的動物，看看其他的動物媽媽怎樣保護孩子的。（比如鱷魚媽媽把寶寶含在嘴里，拓展孩子的認知）

繪玩任務(wù)

跟著這本繪本，家長跟小朋友玩對答游戲，鍛煉小朋友的表達能力。

和孩子一起用拼貼的方式拼一個喜歡的小動物。