《父母的覺(jué)醒》
在勤勤懇懇的陪伴大寶，一路從懵懵懂懂、跌跌撞撞到逐漸撥開(kāi)云霧，遇見(jiàn)教養(yǎng)的本真過(guò)程中，內(nèi)心深處一直有一個(gè)渴求，期待能有機(jī)會(huì)提前修煉修煉“為人父母”這門玄學(xué)。

原以為，這是一個(gè)不可達(dá)的奢望，遇見(jiàn)《父母的覺(jué)醒》才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我是書讀得太少了！教養(yǎng)是一門學(xué)問(wèn)，不是玄學(xué)！在國(guó)外頂尖的學(xué)府里，有一大波頂尖的學(xué)者、教授們?cè)趲臀覀兙幹啤敖滩摹?，原?lái)是真的有“父母修煉手冊(cè)”的！

《父母的覺(jué)醒》是哥倫比亞大學(xué)臨床心理學(xué)博士、教育專家沙法麗·薩巴瑞博士以心理學(xué)領(lǐng)域的研究成果為依托，以喚醒父母，指導(dǎo)父母回歸本真，以享受的心態(tài)、智慧的方法，將孩子身體、思維、心靈的培養(yǎng)融為一體，享受孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)本真過(guò)程為己任的作品。本書開(kāi)篇，就以直擊心靈的方式給為人父母的我們一錘重?fù)?，原?lái)我們都在不知不覺(jué)的以一種不清醒的“自負(fù)感”在教養(yǎng)我們的孩子。我們對(duì)待自己的孩子，甚至還不如對(duì)待我們的工作用心，而充滿本真、活力四射、想象力豐富的孩子們，可能在我們一次又一次的不覺(jué)醒言語(yǔ)行動(dòng)中，慘遭打擊，深受其害。

書中的種種案例，讓我不覺(jué)想起陪伴孩子成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的種種人和事：
朋友1的孩子，入讀本市最好高中之一的奧班，該班型每年都是該校清北任務(wù)的承載單位。一次閑聊中得知，該班有3個(gè)孩子因抑郁癥需要就診或休學(xué)；
朋友2孩子的同學(xué)，本身就是成績(jī)頂尖的人物，成績(jī)常居最好高中之一的前10名，常年無(wú)法正常入睡，無(wú)法適應(yīng)宿舍生活，考試前后情緒波動(dòng)很大。我不理解，于是追問(wèn)，這樣的孩子有什么好擔(dān)心的呢？得到的答復(fù)是，C9名額就那么幾個(gè)，答錯(cuò)一道題就失之交臂了……

或許，我們真的應(yīng)該放下，以享受本真的姿態(tài)，享受當(dāng)下，享受學(xué)習(xí)的過(guò)程、享受生命的真諦！

附：封底評(píng)論觀點(diǎn)聚焦，本書
1)展示教養(yǎng)孩子過(guò)程中的種種挑戰(zhàn)，指導(dǎo)如何化挑戰(zhàn)為機(jī)會(huì)，獲得覺(jué)醒；
2)父母至關(guān)重要的核心:將孩子身體、思維、心靈的培養(yǎng)融為一體;
3)引領(lǐng)父母發(fā)現(xiàn)孩子的本真，教會(huì)父母養(yǎng)育之道，讓孩子過(guò)上真實(shí)、覺(jué)醒、愉悅的生活;
4)直面教養(yǎng)真相，享受為人父母歷程，培養(yǎng)從容鎮(zhèn)定、有責(zé)任感的孩子;
5)為穿越情感和精神的復(fù)雜地貌提供了詳盡的地圖，讀過(guò)教養(yǎng)孩子的神圣旅程;
6)父母應(yīng)該以開(kāi)放、尊重、理解的心態(tài)對(duì)待孩子，與孩子相愛(ài)互助，融為一體。