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孩子RAZ讀到N，只讀RAZ非虛構(gòu)是否可行？

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AnnyZhang

2012

發(fā)布于 2023-02-23

每一個級別都是踏踏實實刷的所有，百科基本問題不大，但是故事類主觀題缺乏做題技巧和深度，感覺是不可多得的閱讀理解好材料，而且題型對標很多精讀課作業(yè)，對中文閱讀理解也有幫助！還是想說，存在就有存在的道理！

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米蘇蘇呀

7歲

想法

孩子RAZ讀到N，只讀RAZ非虛構(gòu)是否可行？

虛構(gòu)和非虛構(gòu)都讀從讀RAZ開始，虛構(gòu)和非虛構(gòu)我們一本不拉的都讀了，目前在讀R級別，進入G3后，我發(fā)現(xiàn)娃對非虛構(gòu)的理解比虛構(gòu)的更好，quiz方面也是非虛構(gòu)的做得好，一到虛構(gòu)就變差了，特別是Charly系列，可能是年齡不到，對虛構(gòu)里面的一些情感方面的東西get不到。
我們現(xiàn)在讀一個級別時，先把非虛構(gòu)的冊數(shù)讀完，虛構(gòu)的冊數(shù)放到最后讀，我個人感覺RAZ越往后非虛構(gòu)越簡單，翻來覆去的無非就是那些內(nèi)容，反倒是虛構(gòu)的對這個年齡段的娃娃在情感理解上還是有些難度。

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只想當個快樂的單

2歲

8歲

想法

孩子RAZ讀到N，只讀RAZ非虛構(gòu)是否可行？

讀書這事吧，沒有對與錯，也沒有可以不可以。只是我們做決策到底目的是什么？這就像醫(yī)生已經(jīng)給你給了一個治療方案，是一套組合拳，而且是一個成熟方案。但是你呢非要把醫(yī)生的藥方拿掉一部分，然后按自己的理解補進去一部分。非要從綜合維生素時代回到吃一堆abcde片的時代。不是不可以，但是為什么？也不要跟我杠我最了解自己娃（你杠你對）。咱大多數(shù)家長不是老師更不是語言專家。我們忙忙叨叨忙事業(yè)，忙養(yǎng)家，忙賺錢，其實也并沒有自己覺得的那么了解自己娃。所以，幾個家長有自信覺得自己比語言專家開的"藥方...

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匿名花友

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孩子RAZ讀到N，只讀RAZ非虛構(gòu)是否可行？

一切皆可，適合就好
首先看你階段目標，長期目標是什么，比如raz通關(guān)?或者g幾結(jié)束，這里面是不是可以有其他平行讀物？在看具體的計劃，在執(zhí)行。

你在意的是不是時間不足？

其實越到高級別，英語變成工具，而不僅僅是語言學科。

你看你說你們虛構(gòu)也聽，是想加速g2階段，上g3對嗎？
raz分級如下

GK：字母AA、A、B、C 這4個級別
G1：字母D、E、F、G、H、I、J 這7個級別
G2：字母K、L、M、N、O、P這6個級別
G3：字母Q、R、S、T這4個級別
G4： ...

1 5 評論

球球的媽咪

7歲

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孩子RAZ讀到N，只讀RAZ非虛構(gòu)是否可行？

我們六歲，讀到L，虛構(gòu)和非虛構(gòu)都讀，J以后，每一集別大概有5-10本沒有讀，比如講殖民地，潤月，日晷這種，小孩理解不了就沒有讀，其他的，像講種族歧視的是要讀的，因為種族歧視這種每一集都有至少三四本，可以累計起來一起講，中英文都講，故事背景也會用中文給他介紹一下，讀起來就好理解了。
如果前面不讀，就先放著，后面年紀大了，或者遇見同樣標題的書，就找出來把之前的也讀一遍。
k級別虛構(gòu)類有兩冊也很難理解，套用很多個從句，就先放著。讀到后面再回過頭來補上就行。

3 2 評論

匿名花友

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孩子RAZ讀到N，只讀RAZ非虛構(gòu)是否可行？

這個也可以哈，我之前就是這樣做的，
不少花友是根據(jù)娃的興趣，特別是家有男孩子的，根據(jù)興趣優(yōu)先，甚至只選擇娃感興趣的點一直向前。

我家沒有，也不是RAZ所有的虛構(gòu)都沒有讀，知道RAZ后，就直接D/E起步到P是都讀的 P QRS有部分虛構(gòu)沒有讀，有些虛構(gòu)是非虛構(gòu)的延伸，不是那種純虛構(gòu)的故事，就是通過故事講非虛構(gòu)事的本質(zhì) 這種虛構(gòu)值得讀。U開始后，全讀…不挑。

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圈圈Sophia

9歲

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孩子RAZ讀到N，只讀RAZ非虛構(gòu)是否可行？

我們基本上都讀了一者我家讀得很慢，斷斷續(xù)續(xù)的，有時候還會回頭讀，不是為了復習就是隨手拿到什么讀什么，沒有計劃規(guī)劃。
二者除了介紹美國國會之類的人文社科孩子不感興趣理解也有難度我們不讀外，基本上能讀的都讀了。因為我發(fā)現(xiàn)對于我家娃虛構(gòu)類的才是孩子理解的難點。非虛構(gòu)類說白了就是“什么是什么”，虛構(gòu)類要問作者意圖啥的我家孩子搞不清楚。可能是因為中文書讀得太少理解能力跟不上吧。所以我都讓讀了，中英文相互促進吧。