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小象仔
2009
發(fā)布于 2022-09-17 · 圖片1 
看了陳教授的家教，想買《教育的本質》來看看了，這篇里說了結果，沒有具體操作方法。看上去是好的，我們也想不做少做，但想想自己的急脾氣，想想視老師話為圣旨聽話乖巧的娃估計過程更痛苦，為了大家的身心健康還是算了吧！新初一換了城市，這邊內卷嚴重刷題嚴重，利用假期學下學期的課本，提前學自己并不贊同，刷題不贊同，晚自習到八點半不贊同，和娃商量能不能晚上后倆節(jié)晚自習不上呀，娃不同意，不想搞特殊，也就作罷了。
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2年前
這樣累的學習環(huán)境，還不如退學呢。
2年前
Zyuan1257 這樣累的學習環(huán)境，還不如退學呢。
退學怎辦??父母能力讓他自學成才??
2年前
Zyuan1257 這樣累的學習環(huán)境，還不如退學呢。
互聯(lián)網(wǎng)時代，隨便搜一個軟件，哪個不比學校強？父母只要不起反作用就行了。再強的父母還能比軟件強？
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我家就是這樣做的呀 如果關注我的花友，應該知道我家其實蠻“剛”的。哥哥從小學四年級就不完全做學校作業(yè)了，五年級直接沒有買學校的同步練習。我們也從不要求孩子考滿分，考第一。哥哥也很體貼，從沒讓我們“失望”??，自從進入高年級，沒有考過滿分，甚至還考過班級倒數(shù)第一。
為什么我們不要求滿分，尤其是數(shù)學呢？其實學校知識，考七十多分就說明已經(jīng)掌握了，考到八九十分就掌握很好了。但是從80到100，這中間就不是簡單的掌握可以實現(xiàn)的，而是需要大量的練習，才能充分提高準確率，也就是說其實是需要大量的時間?？紤]到“...
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完全不可行！ 首先我說的是普通人，不要和我說神童。
對于普通人來說，理科不做練習，就像上了個假學。你還能考出好成績，只能說你真的很強。雖然我們通過自學知道了基礎概念和公式，但是具體的應用還是很生疏的，俗話說拳不離口，曲不離手。多練習多應用是掌握理科知識的好辦法，如果還有更好的辦法請一定要告訴我。但是我想：成本最低，時間最省的辦法一定是練習。雖然我們刷了很多題還是可能無法掌握科學知識，但是科學知識是所有人都能掌握的嗎？
但是往往有人把我的想法往題海戰(zhàn)術上靠。所以這個討論的出發(fā)點就有問題，沒有...
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“少做作業(yè)”的“少”到底是多少呢？孩子有幾個是一教就會還不忘記的呢？

舉個簡化的例子。一個孩子如果每天做50題能考90分，每天做100題才能考100分。那我肯定選擇之讓孩子做50題。剩下的時間自學、玩耍、鍛煉身體都行。但如果孩子做10道題考50分。那我肯定會讓他做50道題考90分啊。所以籠統(tǒng)的少做作業(yè)，這個“少”字沒有具體定義等于白講。對普通學生家長沒有任何參考意義。

我目前在加拿大。課內作業(yè)真的少。二年級每天孩子專心做10分鐘就能完成作業(yè)。周末花半小時到一小時復習就能考...
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在目前雙減的大環(huán)境下，現(xiàn)在普通公立學校的作業(yè)已經(jīng)少得可憐了。如果還不做，不知道娃會怎么樣。孔圣人早就說過，學而時習之，不亦樂乎。學了還得練，才能充分掌握，學了不練等于0. 家長切莫看到自己娃靈光一現(xiàn)的機靈勁就以為自己娃是個天才，再聰明的天才也是要腳踏實地扎扎實實學習的。

有個鄰居，她家娃目前就讀一個比較差的公立初中。我給她提個建議，可以自己課下背背單詞，做一做閱讀理解，先把單詞量積累到3500。這位家長發(fā)愁了，她覺得太困難。她說我女兒已經(jīng)在自學了。初中要求閱讀的文學作品已經(jīng)...
我們現(xiàn)在就是這種自學的狀態(tài)。最近因為疫情，娃眼睛又有點兒近視，這學期開學以來的網(wǎng)課幾乎沒上，當然，作業(yè)我們還是有做的。我們目前二年級，主科只有語文數(shù)學，看起來都不難，雖然我是當老師的(教理科)，即使是這樣我也會每天大致看一下網(wǎng)課的回放，然后就會發(fā)現(xiàn)娃老師的課講得很細，也有很多拓展，在語文課上體現(xiàn)的尤為明顯。也就是說如果家長帶著孩子在家自學不認真?zhèn)湔n的話，是達不到這種程度的。所以校長能鼓勵孩子多自學少做作業(yè)，我們不能。這就好像我教物理，等我娃大了我也敢鼓勵他自學物理，因為我太清...
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就目前而言我不會這么做 ?小溪的文章只提到了一個案例，屬于個例。這倆姐弟成才了，其他這樣做的孩子成才了還是學廢了？我們不知道。
?這倆姐弟的父親是資深教育專家、全國知名校長，本身對教育有深刻的認識，并有豐富的教育教學經(jīng)驗。我自問沒有這樣的本事。
?從父親的成就來看不僅僅是教育，倆孩子的成功不僅僅是教育的結果，很大程度上是遺傳因素（智商）的成果。
這一點，我的初中學校從我入學前到現(xiàn)在一直有一個關于傳奇校友的傳說。這位校友是地道的農村娃，小學在村小讀的，而且休學了很長一段時間。小升初時，他小學的老師覺得...
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我覺得這個問題其實問的不準確。學習就是學和習，自學也需要練習，需要寫作業(yè)，這兩個根本不矛盾。我覺得樓主可能作業(yè)指的是課內作業(yè)。
我個人認為不管是抓課內，還是課外，最重要的目的是提高學習效率，用同樣的時間達到更好的學習效果。學習的最好效果當然是因材施教，但是對于學校這種普適性的教育機構，肯定是以大多數(shù)孩子的教育為主體，所以家庭教育就應該針對孩子的個性特點，有針對性的查漏補缺，或者拔高。
無論那種學習，都不能缺少練習。我家一直奉行1萬小時定理，沒有足夠的練習和投入，再多的天賦也是...
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要是能學到陳校長的教育能力，再加上校長的資源，也許可以成為現(xiàn)實！
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沒有什么方法是專一可復制的 這個問題的前綴是家庭教育可以匹配學校教育社會教育給的資源，那么孩子就可以多自學少寫作業(yè)。

很多孩子家庭里自己有學習氛圍，家長又很會激發(fā)孩子的內驅力，讓孩子有自主學習能力，這樣的孩子如果每天被寫作業(yè)的時間消磨掉大半本來可以自主學習的時候，非?？上?。

事實上，如果沒有學校教育，很多孩子沒辦法自學，既沒有閱讀習慣，還沉迷電子產品，或者只是被動接受家人的安排，去學習去做題，去參加各種興趣班。孩子的生命活力并沒有被激發(fā)出來。

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除了完成學校的作業(yè)，沒有學科類的興趣班和自己拓展的內容，空余時間就閱讀，什么書都可以看，但漫畫比例逐年下降。
我認為現(xiàn)在校內是最基礎的內容，也是打下學習能力基礎的知識，作業(yè)量也不是很大，如果這些都不想做，反而要走“自學成才”的路子，不是說不行，但應該不適合大部分孩子。如果真的想要“另辟蹊徑”，家長要有兜底的能力。
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2009