匿名花友
發(fā)布于 2023-02-12
如果一頁有4~5個字不認識的話,是不是這個分級讀物的級別有點高,稍微往下降看看。個人覺得讀IV不能太著急,有些人都說刷我不太喜歡這個字,我覺得還是要按照孩子的具體情況,按照自己的進度來一天,刷個10本20本的,我看著挺黃的。
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8歲
想法
隨便說說自己的看法,媽媽參考拿捏????????::首先,先看你用RAZ來幫助孩子英語的那一方面,是聽是說、還是讀寫? 目的不一樣,或許做法會不太一樣~~ 1??如果是在于聽說,盡量做到讓孩子理解每一本所有詞匯的意思,再學(xué)下一本,這可能是每本RAZ最基礎(chǔ)的作用。至于去理解的方法,個人覺得不需要重復(fù)刷詞匯。2??這個年齡段,如果你也想提升小朋友的讀寫能力的話,刷詞的方法可以選其它時間,朗讀新詞匯的解釋,每詞寫三遍(每次也不要超過20分鐘以免消磨孩子的學(xué)習(xí)興趣),幾年累計下來...
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9歲
想法
低階我們沒有遇到過阻力 說說我的一些經(jīng)驗吧,C級別其實很簡單,我們在低階沒有專注在RAZ上面,我覺得它的趣味性不強,重復(fù)性單詞也不是很高,我們啟蒙用的分級是牛津樹和海尼曼,海尼曼人稱開口神器,朗朗上口的,前期可能我們聽的音頻多和看了很多動畫片吧,RAZ從F開始的,每天大量閱讀,不回看,一遍過,截止目前都很順利,沒有卡頓,如果有卡頓我建議橫向拓展其他同級別或降級別的繪本,卡頓證明單一級別積累不夠!
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7歲
17歲
想法
那么多單詞不會,肯定是前面讀的少了,還是要跟讀,從頭開始再來一遍吧
8歲
17歲
想法
分級并不是教材,直接向上刷書就行了,孩子不會讀就媽媽給讀或者用點讀筆,聽多了看多了,自然而然就會了,沒必要在低級別反復(fù)的學(xué)習(xí)背單詞。RAZ的難度是螺旋上升的,詞匯也是重復(fù)又重復(fù)的,聽多了看多了就聽明白,慢慢的也就會認識了,到H再學(xué)自拼也來得及。我家低級別一天十本,不回頭。
4歲
11歲
想法
RAZ推進受到一點點小阻力 我家9歲大童,RAZ目前也刷到C的一半了,推進受到一點點小阻力,就發(fā)生在昨天。娃喜歡嘗試著自己朗讀出來,但好多發(fā)音都不太準確,我建議他可以先點讀,再學(xué)舌,他認為那樣很丟面子,就在那費勁吧啦的生讀,速度慢不說,主要是也不對呀!我一氣之下,說了句“不想正經(jīng)讀,就別讀了!”
娃刷分級已經(jīng)上癮,每讀完一套就有成就感,哪能說不讀就不讀了呢!他后來到爸爸房間,讀給了爸爸聽。
我認為孩子很難把走過的路再走一遍的,因為沒有成就感,所以要橫向拓展一下了。
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6歲
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分兩種情況:
1. 用中文解釋英文的,可以繼續(xù)刷C,但一本書要多刷幾次,刷慢點,但扎實。
2. 用英文解釋的,回頭刷B吧,刷結(jié)實點再上C,盡量用游戲的形式學(xué),單刷書太枯燥了。
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9歲
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A-C一年屬實是在浪費時間了,啟蒙階段不要去要求輸出,也不要去計較所謂的“扎實”,啟蒙期就那么點詞匯量,分級讀物螺旋上升,反復(fù)滾自然扎實了。就好比你后期做到了三位數(shù)的加減法,其原理不還是10以內(nèi)加減法么,只是加了數(shù)位和進位以及十進制的概念。七歲已經(jīng)算中童了,應(yīng)該抓緊最后窗口期大量的聽,否則大童耳朵越來越不敏感,紅利期很快就沒了。沒有量一直在啟蒙階段打轉(zhuǎn),小學(xué)畢業(yè)也刷不完raz啊。最快的方法還是母讀母講,理解了就反復(fù)聽講過的繪本,不要在低階徘徊了。三年級開始別的學(xué)科也陸陸續(xù)續(xù)要...
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9歲
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本來說一篇文章在五個以下的生詞都是可以接受的。畢竟這個生詞量并不會特別的影響閱讀的流利和生長。當(dāng)然了,生詞還是需要解決一下的,不是突擊的刷生死,而是每一刻。可以提前出看一遍,讓孩子自己把生詞勾出來,然后我們解決一下這幾個生詞,然后就可以繼續(xù)刷這一本了。這樣做呢,可能刷的進度會差一點,但是比專門刷單詞還是會有效果的
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8歲
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c多刷幾遍,刷的好一點就好了。aa-c我們也差不多用了1年。但是很嚴實。但是d卡住了。用了半年月了其他書。
8歲
想法
我的建議是 接著刷C,每天讀5本,在復(fù)習(xí)一下前天學(xué)的5本