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K仔成長閱讀記
2016
發(fā)布于 2021-05-14 · 圖片1 
看完slave之后想到了亨利的故事，因?yàn)椴惶私?，正好拓展一下，講述了美國黑人奴隸的生活，真的是難以想象他們沒有自由，過著非人的生活，最后亨利不甘如此，更向往自由，于是想盡辦法去逃離，最后成功了……看完，娃也覺得很不容易……通過繪本的方式，用孩子們能夠理解的方式去看待slave奴隸……
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推薦閱讀

10歲
書評
亨利的自由之箱
艾倫·萊文◎著; 卡迪爾·尼爾森◎繪; 艾柯◎譯 / 百花文藝出版社
《亨利的自由之箱》，寫了美國黑人當(dāng)時為奴時的生存現(xiàn)狀，沒有自由，干活稍不慎就被打，最后連自己的愛人和孩子都被主人賣掉，他在憤怒傷心之余決定逃跑，在反對奴隸制的白人醫(yī)生幫助下，藏身于木箱中，千里迢迢被當(dāng)作快遞給寄到了保護(hù)奴隸的費(fèi)城醫(yī)生朋友那。這本故事情節(jié)雖然簡單，但可以給娃掃盲黑人奴隸制度。
給孩子的大師繪本精選：爺爺?shù)纳衩囟Y物
(意)朱里安諾 著; 胡宜之 譯 / 中信出版社
今晚的睡前親子閱讀很有意義~故事雖然看起來很簡單，卻是~小故事大道理~值得深思！親讀過程中和孩子的互動讓我感覺到了“成長”的變化……很投入，會跟著情節(jié)去思考……這大概就是親讀的魅力意義所在吧……
爺爺?shù)纳衩囟Y物~一本很有意義的繪本，初看封面就有點(diǎn)猜到了，互動過程中會先跟孩子交流，經(jīng)過觀察后看看他的想法~最后的結(jié)果需要跟著繪本的情節(jié)慢慢看~孩子聽完故事想到了之前自己種植的胡蘿卜，后來也是因?yàn)樯蠈W(xué)忘了澆水，忽略了照看，失敗了……孩子最后告訴我~從中學(xué)到了“做事要有耐心”，希望下次...
共和國脊梁科學(xué)家繪本叢書: 一粒種子改變世界—袁隆平的故事
張藜, 任福君 主編; 唐靖, 韓青寧 著; 于洪燕 繪 / 北京少年兒童出版社
今日通過網(wǎng)絡(luò)送別袁老，共同緬懷這位老人……今天網(wǎng)絡(luò)送別之后，晚上再次拿出繪本，進(jìn)一步了解袁爺爺……共讀之后，比之前明顯有了明顯認(rèn)知感悟:一粒粒糧食得來不易，農(nóng)民伯伯很辛苦種植，不能浪費(fèi)食物，要珍惜！
最近數(shù)日感受到了袁老的德高望重，很榮幸生長在這個年代，或許是因?yàn)閺男≈車h(huán)境的認(rèn)知熏陶，讓我也更有感觸，依稀記得小時候看長輩們下田耕種的情景……感恩現(xiàn)在擁有！感恩有幸與您共處過同一個時空……袁爺爺，一路走好！??????
拼音學(xué)習(xí)～自學(xué) 我們是大班上學(xué)期快結(jié)束的時候提前開啟的拼音，源于娃的興趣，也是四五快讀識字過程中進(jìn)行的，四五最后一本故事集里面開始出現(xiàn)生字標(biāo)注拼音，引發(fā)了娃的興趣，覺得挺有意思的，還可以認(rèn)識新的字，于是順勢就開啟拼音，差不多一個月的時間，整體結(jié)束拼音拼讀，認(rèn)讀等，寫還沒開始。其實(shí)原計(jì)劃是幼兒園畢業(yè)，大班那個暑假進(jìn)行，既然興趣來了，就抓緊時機(jī)，提前進(jìn)行了。其實(shí)拼音沒必要很早開始，它就是輔助識字的工具，熟知之后，我們就開始拼音讀物，挑選了一些拼音橋梁書和童謠誦讀等，來加強(qiáng)鞏固，既可以輔助閱讀，認(rèn)...
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姬鼠和玻璃火爐
[日]安房直子 文; [日]降矢奈奈 圖; 彭懿 譯 / 貴州人民出版社
今天講完姬鼠，娃突然哭了起來…??一發(fā)不可收拾……于是立馬把他抱在懷里……等待他平復(fù)后，跟我說“我最喜歡的姬鼠最后si了……我才哭的……”原來是娃被繪本中的故事動情而落淚了……或許這就是另一種對生命的感悟……學(xué)會珍惜！珍惜擁有……珍惜相處的時光……
大自然里的田鼠小弟：田鼠小弟和地底下的新鄰居
[日]武鹿悅子 文；[日]末崎茂樹 圖；彭懿 譯 / 文匯出版社
有愛的田鼠系列看完了，??今天看的過程中變成問題少年~不停的提問，然后討論……描寫天空白云的時候，??說被它感動到了~描寫種子的時候，??說肯定是嫦娥和玉兔種的種子，讓大家種下像月亮??一樣的花……最后提到田鼠小弟保護(hù)田鼠小妹，就像自己保護(hù)妹妹一樣??????總結(jié)~田鼠小弟太喜歡田鼠小妹了~推薦
小姑娘時候的老婆婆(記憶中永恒的母愛, 關(guān)注阿爾茲海默癥老人) [3-6歲]
鄭春華 著 / 天地出版社
隨著人生的增長，感慨頗多，每個人都會老去，但是是否每個人都會善待老人呢……當(dāng)我們慢慢長大，他們也在慢慢變老，慢慢變成“孩子”需要我們的關(guān)愛關(guān)懷……當(dāng)他們有一天真的誰也不記得的時候，至少有一個人他們永遠(yuǎn)記得，那就是“媽媽”……那永恒的母愛一直埋藏在心底，永不忘記……
跟娃講完老婆婆這本繪本，感慨……或許他并不了解那么深，但是，好像也看得出有所感觸……繪本就是這樣，有時候就會跟著牽動思緒……如果可以，我寧愿那個“老婆婆”忘記我……至少她還在我身邊，我可以看到她……可是……沒有如果...
生命的故事: 誕生了! 水黽
[日]中瀨潤 攝影；[日]小杉美野里 文；彭懿 譯 / 安徽教育出版社
雖然看過很多遍這本，但是今天更有不一樣的收獲，正好戶外池塘看到水黽，繼續(xù)觀察，今天看到了水黽捕食蒼蠅……其實(shí)這個季節(jié)，水池，池塘等很多水域都可以看到水黽，今天結(jié)合生活中看到么進(jìn)行了再次拓展，與書中的內(nèi)容結(jié)合看，進(jìn)一步科普理解，也產(chǎn)生了新的問題，帶著問題等待下一次觀察去發(fā)現(xiàn)～這就是生命的故事系列中的“水黽”的科普，這套書還挺好的，逼真的圖，娃中意
［叢林篇］快跑啊, 小象
（英）帕特利婭·麥肯錫 著繪 君米 譯 / 湖南少年兒童出版社
這套大象和海豚??有點(diǎn)驚喜，娃拿到手后，沒想到一看就愛上了，內(nèi)頁畫面很美，故事很簡單，帶有一點(diǎn)刺激感，跟著大象和海豚??一起，感受那種遭遇強(qiáng)敵，想辦法逃脫，最后成功脫險的緊張之感~娃看著很嗨，親子共讀完短暫交流，娃說通過繪本感受到了大象和海豚的勇敢！繪本中出現(xiàn)了很多動物，最后將它們一一科普出來，可以作為拓展科普認(rèn)知
這樣的尾巴可以做什么?
[美]史蒂夫·詹金斯 (Steve Jenkins) 文; [美]羅賓·佩奇 圖; 郭恩惠 譯 / 河北教育出版社
尾巴這本之前一直聽故事，后來娃強(qiáng)烈要求看書才入，到手后很中意，看了好幾遍，之前被書名耽擱了，以為很低幼，其實(shí)很有意思，通過問答方式進(jìn)行科普，最后還有拓展科普，總體說來并非低幼模式，每個階段看都會有不一樣的感覺，繪本內(nèi)容通過問答模式，結(jié)合局部畫面，很吸引往后看~內(nèi)頁就不分享了，留點(diǎn)神秘感去自己發(fā)現(xiàn)吧~
亨利的自由之箱
作者:艾倫·萊文◎著; 卡迪爾·尼爾森◎繪; 艾柯◎譯
出版社:百花文藝出版社
出版時間:2019-03
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