今天讀完《如何用閱讀改造大腦》,書(shū)里有些方法也是之前在用的。比如,雜讀、同時(shí)閱讀多本書(shū)等。比較有啟發(fā)的是:讀書(shū)后的聊天能力,及與不同背景的人聊天的能力很重要;將經(jīng)典書(shū)籍中的背景替換成“現(xiàn)代社會(huì)的我們”。也通過(guò)作者的介紹,種草了幾本很想看的書(shū),那就從《別鬧了,費(fèi)曼先生》開(kāi)始吧!
今天小朋友補(bǔ)寒假作文,嘗試了寒假學(xué)習(xí)的技法,但過(guò)程很耗時(shí)??!這個(gè)時(shí)候,安慰自己一下,慢就是快。