justjinjin
2013
發(fā)布于 2022-06-03
二年級娃,學校的作業(yè)我大概看一下吧,自己家作業(yè)都是我批改了之后訂正。。。。我不太喜歡讓娃對答案自己批改。。另外,我也不知道到底需不需要讓娃檢查,后面考試,也沒有時間檢查了啊,現(xiàn)在培養(yǎng)檢查習慣有用嗎?唉糾結的呀。
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11歲
想法
看情況檢查 新一階段,我會幫她先檢查一下作業(yè),類似像生字詞,是否有書寫工整?一類詞是否能組詞能聽寫默寫?數(shù)學口算是否準確?作業(yè)是否這個我比較關注,所以是比較認真檢查作業(yè)的。當然,檢查出來有問題,我不會直接告訴她,讓她自己認真檢查一遍,告訴她哪個部分要注意的,同時會看老師平時發(fā)下來的練習卷,查缺補漏。二三年級后,老母親就開始擺爛躺平了,基本不管作業(yè)了,但還是會關注學校的反饋(比如默寫情況,練習卷情況),大概了解孩子的一個狀態(tài)。
11歲
想法
一年級的時候,教輔多,作業(yè)多,老師要求批改作業(yè)和聽寫,認認真真干了。
二年級,雙減了,教輔剩一份,作業(yè)仍然多,但換了個老師,也沒要求要批改,我就不管了。
但媽媽牌的作業(yè),我都是有批改加整理錯題。。。。
13歲
想法
老師讓家長批改作業(yè)?這里提到的作業(yè)是什么作業(yè)呢?是學校年級統(tǒng)一的作業(yè)?還是各班各老師布置的作業(yè)呢?甚至是老師布置的彈性作業(yè)。我覺得針對不同的作業(yè)類型,作為家長很有必要區(qū)別對待。

如果是學校年級統(tǒng)一的作業(yè),例如作業(yè)本、隨教材配套的習字冊和補充習題、作文這些,批改是老師份內(nèi)的事情,不僅不可以丟給家長批改,而且還要批改非常認真。不僅有一次批改,還要有孩子訂正后的二次批改。

如果是各班各老師布置的非統(tǒng)一作業(yè),例如預習、復習、默寫字詞、口算這些,完全可以讓家長配合督促、檢查、批改。...
16歲
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我以前不會給孩子批改作業(yè),老師也沒要求改作業(yè)。

但現(xiàn)在我決定每天晚上把孩子的作業(yè)過一遍,把有問題的用便箋紙記下來,她不懂的不會的模糊的,我當晚就幫她糾正。

我決定這么做有三個原因:

1、第一次做得到及時的回饋糾正,記住的就是正確的;如果等老師批改回來再糾,孩子可能要花比較長的時間才能記住。

2、現(xiàn)在孩子學的東西比我們以前多太多了,一定要有適量的練習才能記住,而老師改這么多孩子的作業(yè),總有錯漏的時候,我就面對一個孩子,我應該比老師更盡心。

3、跟進孩子的作業(yè),我會清楚...
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15歲
想法
要不要給孩子批改作業(yè),其實要結合學校要求,孩子的年齡及自律程度,父母的時間及能力等綜合來考慮。我家孩子一、二年級時,我會比較仔細的給她檢查作業(yè),并要求更正。這樣做的好處是及時掌握孩子課業(yè)進度及知識掌握情況,缺點是經(jīng)常和孩子起沖突破壞親子關系,孩子養(yǎng)成依賴心理等著父母來檢查。現(xiàn)在孩子三年級了,已經(jīng)適應了小學生寫作業(yè)這件事,因此,檢查作業(yè)也發(fā)生變化。今年會根據(jù)不同的課分層次檢查。1.英文課內(nèi)作業(yè)比較簡單,免檢,直接給簽字,英文重點在課外。2.數(shù)學漏題不再有,偶有計算錯誤,只要完成...
按照老師的要求做,娃的老師一般不要求家長批作業(yè),今年疫情在家,老師布置的作業(yè),有時候會要求拍照上傳,一開始我會在拍照之前幫娃檢查一下,錯的題讓他改過來,后來我又覺得這樣不對,這樣老師就不知道孩子的真是水平了,孩子做完作業(yè)也有一種"反正媽媽會幫我檢查,我不用自己檢查"的心態(tài),所以我告訴娃要自己檢查,然后我不管了,直接拍照發(fā)給老師,我覺得這樣挺好,起碼孩子知道自己對作業(yè)上心了。
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13歲
想法
老師布置的補充習題,練字帖還有試卷,我是從來不批的。老師會認真批改,復習的時候也能知道娃哪些題目需要加強練習?,F(xiàn)在不允許布置書面作業(yè),所以自己買的輔導資料都是自己批,也只能自己批,批得經(jīng)?;鹈叭桑贿^也沒辦法啊……
9歲
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認真的老師,讓身為家長的我慚愧 北京這邊雙減執(zhí)行極其嚴格,以前就聽同事說過,一二年級是沒有一丁點兒的書面作業(yè)的。親身體會,絲毫不差。

一年級上學期,孩子帶回家的生字本、聽寫本、語文診斷(全區(qū)統(tǒng)一的一套練習冊)幾乎全是寫的優(yōu)A,書寫工整的時候是優(yōu)*A,看不到錯誤了,我以為孩子掌握扎實還很高興,事實證明我太天真了。那些應該是在學校老師帶著做,錯的都修改完了,這一開始網(wǎng)課,全暴露出來了。

5月份開始居家網(wǎng)課,上午語文和數(shù)學,各半小時。然后有一丟丟書面作業(yè)要求班級群12:00之前提交。孩...
8歲
12歲
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娃小一,別說是批改作業(yè),就算是在娃寫作業(yè)時趴在娃背后指導他田格本日格本拼音本該從哪里起筆、占格、結束,也是應該的?,F(xiàn)在的扶一程,是為了日后的放手。

但,就這么一直扶下去嗎?那可不是,因為我扶的不是阿斗。

娃的書包,我從第三周開始就讓他自己整理了;數(shù)學作業(yè),我會讓他先自己做,不會的空下來,之后一起問;數(shù)學作業(yè)做完后我會要求他自己先檢查,檢查時漫不經(jīng)心的話,等我查出錯誤后,我會處罰他,因為他現(xiàn)在錯的,不是不會,而是態(tài)度不端正的粗心失誤。

如今,我是這么“威脅”娃的。你不要嫌...
17歲
想法
作為老師,我也要求家長做一些在作業(yè)上簽字之類的事情;身為家長,我通常不愿意給孩子批改作業(yè),只是簡單看看,了解孩子的學習狀況,更正孩子的一些習慣和理解上的不足。孩子的成長,這是學校、家庭和社會必須共同承擔的責任,只有三者密切配合,才能使孩子有良性發(fā)展。身為老師,我看到過許多因家庭教育缺失而導致孩子淪落為后進生或者“差生”的例子,而這些不幸家庭的真真切切的“家家相似”!

社會媒體常常向老師發(fā)難,主要的思想根源就是教育孩子提高成績,是老師的事,切莫將此責任轉(zhuǎn)嫁到家長身上。如果有個...