親子教育

【專注力游戲課程訓(xùn)練陪伴】
   堅(jiān)持陪伴孩子成長打卡    Day81
    親子ip寫作陪伴營    16天

課程一對多專注力
工作輔助外出培訓(xùn)教師+上課

學(xué)生故事：【我不要】

事件：在運(yùn)動課程上我與孩子一起玩拍氣球游戲，我們的游戲規(guī)則是輸三分需要接受懲罰，一開始孩子開心接受了。那在一番比賽之后，孩子輸三分了。那老師提醒需要接受懲罰嘍。（其實(shí)不是說懲罰的，是說要接受那個游戲了）孩子就突然變臉，從開心退到一邊說。
我不要（皺著眉頭）
老師看到你逃避了沒有去遵守規(guī)則啦。
我不要啊。
哦吼，寶寶有點(diǎn)小賴皮的現(xiàn)象哦。
嗯~~~~~
好了，那我們再來一局怎么樣？這次你選擇輸3分還是輸5分的規(guī)則。我們之后再接受懲罰。我做好了開球的姿勢，準(zhǔn)備再一次問孩子。
孩子伸出手對我敞開了手掌。意思是說輸?shù)?分需要接受懲罰。
好了，那我準(zhǔn)備要開球了，你趕緊過來。
孩子就跑了過來，我們繼續(xù)再愉快的游戲了。


我的感受：平靜~開心~愉快

學(xué)生閃光點(diǎn)：
1、貼心（說出關(guān)心他人的話）
2、細(xì)心（觀察家人的行為）
3、會給我加水
（可以更多）

與學(xué)生的秘密互動

有

老師自我反思:遇到孩子的叛逆行為問題，首先穩(wěn)定好我們的情緒，定則生慧。只有情緒穩(wěn)定了，我們才能夠想出更多的辦法來帶領(lǐng)孩子，讓孩子回歸到我們的設(shè)置目標(biāo)上即可，輕輕松松陪孩子

〔今天的成長胡蘿卜〕
吃：外出培訓(xùn)老師
掉：思考課程設(shè)置
了：制作課程圖片

〔明天的成長胡蘿卜〕
吃：制作專注力游戲圖文
掉：練字
了：情商繪本營作業(yè)

————————————————

?專注力小游戲分享
游戲名稱：【我的身體都會響】
游戲方法：與孩子想象身體各個部位會發(fā)出不同的聲音。教孩子說，我的……，另一個就要說出相應(yīng)部位發(fā)出的聲音。比如孩子說我的小手。家長就要拍拍手。意思是小手可以發(fā)出“拍手”的聲音，那孩子在說我的嘴巴，家長就可以發(fā)出“波波”的聲音。也可以互換角色。讓家長來說出我的小腳。孩子可以想象小腳會發(fā)出什么聲音？可以是踏腳的聲音。大家互相的說，互相的想象。

游戲目的：思維發(fā)散性，創(chuàng)意想象力，激發(fā)孩子的大腦，提升愛思考的興趣。

【感恩瞬間?】
與老板一起去學(xué)校給老師培訓(xùn)教育工作者的歷程
吃了個好吃的豬手面
上周種的種子發(fā)芽了