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Shemmy

2012

發(fā)布于 2020-03-03 · 圖片4

當(dāng)當(dāng)：《根本就不臟嘛》這本書真是寫到我心坎里去了，我的想法常常與書里小女孩的想法一樣呢，媽媽總是跟我嘮叨飯前便后要洗手，但我心里想根本就不臟嘛，為什么那么麻煩常常要洗手呢？書封底上的那段話，也說出了我心中的秘密：“小孩子身上有一種大人還不能理解的能量。我們淘氣，就是為了釋放這種能量，所以有些情況，大人最好假裝沒看見。小孩子故意搗亂時，如果特別注意，他反而更起勁兒。還有，小孩子發(fā)脾氣的時候，你們千萬別掉進(jìn)“陷阱”......”真希望我的爸爸媽媽能懂得我心里的這個小秘密。

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根本就不臟嘛

（德）萬伽·歐爾特著；（德）瑪努艾拉·歐爾特繪；賈如譯 / 湖北美術(shù)出版社

《根本就不臟嘛》打開書本我們會看到一群“小人”在列隊著，每一個都干著不同的活。這是干什么呢？書中講述了小朋友的心聲，攤開手，看不到臟東西，覺得根本不臟不用洗手，覺得那是一件很麻煩的事情。但是媽媽說手上有很多細(xì)菌，太小了以至于我們根本看不到，通過一只滿是細(xì)菌的手掌插畫展示，但是我們不經(jīng)常洗手就會生病，肚子痛發(fā)燒打針，想著想著，小朋友覺得她現(xiàn)在就應(yīng)該要去洗手，打針真的很痛。這時我們才明白一開始原來是細(xì)菌小隊，通過繪本無形中告訴孩子洗手的重要性，比傳統(tǒng)的說教更有效果。適合幼兒園小童...

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根本就不臟嘛

（德）萬伽·歐爾特著；（德）瑪努艾拉·歐爾特繪；賈如譯 / 湖北美術(shù)出版社

我不得不經(jīng)常做些很無聊的事情，比如說必須要早點上床呀，要端正地坐在桌子邊呀，還有洗手！我們應(yīng)該在手真的很臟的時候再洗手，可是這種情況是很少見的喔！

我在玩泥巴的時候，手才真的很臟！可我在裙子上蹭蹭，手不就干凈了嘛？當(dāng)我必須要洗手的時候，我真的很煩，因為我的手根本就不臟嘛！比如，我剛剛摸了只小兔子，它白白軟軟的，怎么會臟呢？

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根本就不臟嘛

（德）萬伽·歐爾特著；（德）瑪努艾拉·歐爾特繪；賈如譯 / 湖北美術(shù)出版社

《根本就不臟嘛》是登伯格兒童文學(xué)獎得主的經(jīng)典之作，是一本培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的繪本。這本繪本引發(fā)孩子強烈共鳴，站在孩子自身的角度，讓孩子發(fā)覺洗手的好處與不洗手的壞處。這本繪本同時也給到了家長與孩子溝通的技巧。

在為孩子講讀這本繪本時，有6點需要我們注意以及和孩子進(jìn)行互動：

1.封面中的小女孩睜著圓圓的眼睛，盯著自己的手掌，書名如同是她嘴里嘀咕的臺詞“根本就不臟嘛！”那么她在看什么呢？畫面的左邊有三個咖啡色的像小豆子一樣的小人咧著嘴巴向小女孩的手走過來，它們又是什么東西呢？這些...

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根本就不臟嘛

（德）萬伽·歐爾特著；（德）瑪努艾拉·歐爾特繪；賈如譯 / 湖北美術(shù)出版社

孩子最近總愛發(fā)脾氣，當(dāng)他的需求得不到很快的滿足時，或者聽到大人的訓(xùn)斥就會哭鬧不止。每次讓他去洗手時，都不愿意去。這本書里講的一個小女孩特別執(zhí)拗。不喜歡洗手，覺得手到很臟的時候才需要洗，自己的手根本就不臟。媽媽告訴她手上有好多細(xì)菌，小女孩由此想到了許多許多……讓人忍俊不止。講究衛(wèi)生是我們每天對孩子說的，孩子也清楚，但處于執(zhí)拗期的孩子會故意跟家長對著干，不如和孩子一起看看這本書，讓孩子自己去意識到講衛(wèi)生的重要性。

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根本就不臟嘛

（德）萬伽·歐爾特著；（德）瑪努艾拉·歐爾特繪；賈如譯 / 湖北美術(shù)出版社

這本故事書我多次放在故事會上和小朋友分享。
一看標(biāo)題，他們就各種搞笑的表情看著我，說我又要給他們“講道理”啦。
但翻開這本書，他們看到的是可愛的自己，玩水當(dāng)洗手的自己，摸小動物不臟的自己…
書的末尾也告訴大家，道理懂和做是有距離的，這次我懂了，但是我還不想洗手，下次我記得哦(●°u°●)??」

這本書增加了可信度，就是，沒人是一說就聽的。

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Shemmy

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我要內(nèi)心更強大: 輸了真難過

童趣出版有限公司編 / 人民郵電出版社

托馬斯系列，孩子在2至3歲時非常喜歡，反而現(xiàn)在很難引起他的興趣。要不是我拿來給他讀，他不會主動找這系列書，可能是敘事太正兒八緊，不夠逗趣。但是我個人認(rèn)為講得非常有道理，給孩子能有所啟發(fā)就好?！遁斄苏骐y過》中托馬斯為了贏得比賽做了一些讓對方難過的事，正當(dāng)他快要到達(dá)終點時被攔下，胖總管委派他去車站取獎牌的箱子。這種在贏的興頭上戛然而止的感覺很難受，當(dāng)孩常遇到這種境況。書中給了一些心理疏導(dǎo)，對孩子有啟發(fā)。當(dāng)孩特別喜歡玩書后的問題。這套書到小學(xué)了依舊能讀。

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我很欣賞繪本的繪畫風(fēng)格，色彩艷麗，表達(dá)細(xì)膩，孩子也聽得津津有味。但是我對譯文表達(dá)出來的基調(diào)充滿懷疑。魔豆長出了長長的藤蔓，直通向一座城堡，里面住著巨人和他的妻子。小男孩杰克趁巨人睡著先后三次偷偷拿走了一袋金幣，一只會下金蛋的母雞，和一把會彈奏快樂音樂的豎琴。最后被巨人發(fā)現(xiàn)，杰克拿斧子砍斷了豆莖，巨人摔死了。這聽起來像恩將仇報??！

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Shemmy

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（西）何塞帕拉蒙著；童心讀世界叢書編輯部譯 / 江蘇文藝出版社

《下午》里的活動事項與當(dāng)孩的并不像，但里面的內(nèi)容也能引起孩子共鳴。下午是活動時間，放學(xué)爸媽來接參加其他活動。太陽落山，農(nóng)場動物回巢，爸媽下班，晚餐前的游戲時光。讀來親切，富有樂趣，我慢慢地讀，孩子靜靜地聽，睡前時光美好而靜謐。

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Shemmy

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五個情緒小人五種顏色，住在小女孩Riley的大腦總部里，控制著她的喜怒哀樂。本書強調(diào)了Sadness與Joy作用的相輔相成，她們通力合作為Riley幸福生活保駕護(hù)航。畫面精美，故事在小女孩與情緒小人間不時更替出現(xiàn)，而且出現(xiàn)很多大腦中的較專業(yè)名詞，記憶儲存架、遺忘清理員、個性小島、光束橋。這對不到五歲的當(dāng)孩理解起來稍不易，但他仍聽得津津有味。他居然說我是紅色小人Anger，他是紫色小人Fear!

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Shemmy

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[美] 謝爾·希爾弗斯坦文；傅惟慈譯 / 南海出版社

我喜歡這本書。在小男孩拿走樹干做船時，媽媽問我，小男孩會不會再回來？我回答說，他不會回來的，因為他坐船走了，而且樹只剩下樹樁，沒有東西可以再給他了。然而我驚訝地看到小男孩又回來了，最后坐在樹樁上與樹永遠(yuǎn)地相伴到老。這一幕特別令人感動，也特別溫馨。這顆愛心樹總是無怨無悔地給予小男孩，因為小男孩快樂，他就快樂。我的外婆也是這樣，她總是給予我無私的愛，讓我感到幸福和快樂。