我家屬于野路子啟蒙，至今沒(méi)系統(tǒng)看過(guò)歷史書(shū)，基本上圍繞一個(gè)話(huà)題按照點(diǎn)線(xiàn)面來(lái)展開(kāi)。成語(yǔ)故事，影視劇中他感興趣的點(diǎn)都是好的切入點(diǎn)。比如他有陣子會(huì)擔(dān)心恐龍復(fù)活過(guò)來(lái)吃掉他，我說(shuō)你這是杞人憂(yōu)天。于是講了這個(gè)成語(yǔ)故事，這是點(diǎn)。然后挖掘出當(dāng)時(shí)杞國(guó)所在地隕石較多，這是來(lái)龍去脈算是線(xiàn)吧。后來(lái)又找了個(gè)機(jī)會(huì)講了一下春秋的大背景，杞國(guó)在夾縫中生存四處遷徙的動(dòng)蕩，確實(shí)會(huì)造成各種不安全感，這是面了。

又比如神奇的卡梅拉第一集卡梅拉在大海上遇到了哥倫布，這個(gè)時(shí)候娃對(duì)哥倫布沒(méi)概念，我就沒(méi)有告訴他這是個(gè)真實(shí)的人物。結(jié)果不幾天他翻地圖人文版發(fā)現(xiàn)了哥倫布的船，兩者聯(lián)系起來(lái)讓他對(duì)這個(gè)人產(chǎn)生了興趣。于是我買(mǎi)了哥倫布的傳記都給他，講了美洲如何被發(fā)現(xiàn)。這下坑越挖越大，娃問(wèn)美洲也臨海，為什么當(dāng)時(shí)沒(méi)有像歐洲那樣發(fā)達(dá)？娃的眼里，碎片知識(shí)在不知不覺(jué)中連成一片。

最后是個(gè)什么結(jié)果呢？我有一次給他讀我們祖先的餐桌那本書(shū)，我看著圖一時(shí)沒(méi)忍住多嘴地說(shuō)，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)古代人的發(fā)型跟我們都不一樣，他們都是長(zhǎng)發(fā)呀，因?yàn)樯眢w發(fā)膚受之父母呀，這是種禮。禮是古代社會(huì)的秩序呀blabla，娃瞅了兩眼圖堅(jiān)定地說(shuō)，不對(duì)，我覺(jué)得是因?yàn)楣糯睦戆l(fā)工具不先進(jìn)，刀子鈍，剪頭發(fā)不方便。老母親被噎到了，不管是否正確，但生產(chǎn)力是一切的基礎(chǔ)，這一點(diǎn)娃抓得簡(jiǎn)單粗糙卻是叫我一時(shí)無(wú)法反駁。

我一直在想，孩子對(duì)世界的構(gòu)建，應(yīng)該是像很多探險(xiǎn)類(lèi)游戲那樣，從身邊一塊模糊的區(qū)域開(kāi)始，逐步把周?chē)樟?，探索過(guò)的區(qū)域越來(lái)越多，最后整個(gè)世界豁然明亮，連成一片。所以我一直不想把歷史切成板塊塞給他，而是趁他還小，還有時(shí)間去浪費(fèi)，讓他盡情自己琢磨去，終有一天他能自己去掀開(kāi)歷史的面紗。
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